Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему "Дети и родители. Давайте понимать друг друга" (7 класс)

Классный час на тему "Дети и родители. Давайте понимать друг друга" (7 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов














Дети и родители. Давайте понимать друг друга

Классный час в 7 классе






Составитель: Костина С. В.,

классный руководитель 7 класса










Открытый классный час в рамках методической недели

«Как избежать насилия в школе или Воспитание милосердия»

Классный руководитель: Костина Светлана Викторовна

Класс: 7

Тема: Дети и родители. Давайте понимать друг друга.

Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений в семье, воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества.

Задачи:

Обучающие:

  • определить понятие конфликта;

  • выявить причины возникновения конфликта в семье между детьми и родителями;

  • обозначить способы сглаживания конфликтных ситуаций.

Воспитывающие:

  • воспитывать уважение и любовь к близким и родным людям;

  • прививать чувство заботы и ответственности за близкого человека;

  • способствовать формированию основных норм нравственности;

  • формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей.

Развивающие:

  • способствовать развитию умения правильно оценивать конкретную конфликтную ситуацию;

  • развивать умение высказывать свою точку зрения, способности коммуникативного общения.

Форма проведения: дискуссионные качели.

Организация класса: класс делится на две группы – «дети» и «родители», отдельно создается группа для инсценирования специально подобранных классным руководителем конфликтных ситуаций.

Оформление кабинета: на доске эмблема в виде уравновешенных качелей или весов, эпиграфы к классному часу.

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. (Л. Н. Толстой.)

В семье разлад – так и дому не рад. (Пословица.)

Согласную семью и горе не берет. (Пословица.)

Не нужен клад, когда в семье лад. (Пословица.)

Предварительная работа: накануне классного часа проводится анкетирование ребят по данной проблеме. Примерные вопросы такой анкеты:

  1. Что такое конфликт?

  2. Случалось ли вам вступать в конфликт с родителями?

  3. Кто первым в такой ситуации шёл на мировую: вы или родители?

  4. Понимают ли вас ваши родители?

  5. Что чаще становится причиной конфликтов?


Ход классного часа:

Ученики садятся на расставленные по кругу стулья.

  1. Вступительное слово классного руководителя.

Добрый день! Я благодарна вам за то, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываю на вашу поддержку и помощь, на взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.

hello_html_m194d9b0d.gifЯ неслучайно выбрала такую не совсем обычную форму общения – круг. Как вы думаете – почему?.. Да, круг – это наиболее совершенная фигура, в кругу проще вести открытый разговор. Это ещё и возможность некоторое время быть вместе, вот так глаза в глаза, рука к руке. Круг – это гарантия вашей защищенности. Познакомимся с правилами, которые при этом нужно выполнять (ученик зачитывает правила):


  • В кругу все равны. Можно высказывать любое мнение, не задевая при этом достоинство присутствующих.

  • Говорит один, все слушают, не перебивая.

  • Можно не отвечать на вопрос, если очень не хотите или не можете.



  1. Введение в тему классного часа: упражнение «Ассоциации».

Все мы разные: у каждого свои взгляды, привычки мечты. А это значит, что наши интересы и интересы окружающих людей могут не совпадать. Иногда это становится причиной возникновения конфликтов (барьеров в общении). Классическим образцом неразрешимого конфликта могут служить два барана, не желающие уступить друг другу дорогу на узком мосту.

Ученики сидят в кругу, в руках ведущего мяч.

Инструкция: В фокусе нашего сегодняшнего внимания – конфликт. Когда мы произносим это слово, у нас возникает ряд ассоциаций, чувств, образов. Мы все слышали о конфликте. Давайте исследуем, как конфликт отражается на внутреннем состоянии человека. Тот, кто поймает мяч, должен сказать, с чем ассоциируется для него слово «конфликт». Какой образ подсказывает ваше воображение?

После первого ряда произвольных ассоциаций, провести игру

«Ответь на вопрос»:

  • Если конфликт – это музыка, то какая?

  • Если конфликт – это погода, то какая?

  • Если конфликт – это животное, то какое?

  • Если конфликт – это вода, то какая?

  • Если конфликт – это растение, то какое?

  • Если конфликт – это человек, то какой?

Конфликт – это столкновение противоположных интересов, взглядов, серьезное разногласие, острый спор.


  1. Целеполагание.

Вечная проблема отцов и детей. Она существовала во все времена и у всех народов. Родители – люди одного поколения, дети – другого. Разные взгляды на одни и те же вещи и жизненные ситуации, различные убеждения, моральные и нравственные принципы. Всё это нередко приводит к непониманию, столкновению мнений, конфликтам.

Итак, конфликт между детьми и родителями. Имеют ли они место у нас, что становится причиной, как с наименьшими потерями выйти из такой ситуации? Это тема нашего разговора сегодня.


  1. Рефлексия.

Ответы на какие вопросы хотели бы вы найти в ходе нашего классного часа?

(hello_html_m1b69a9d6.gifПримерные формулировки ответов написаны на доске,

каждый выбирает свой ответ.)


- Как избежать конфликта с родителями?

- Какую семью можно назвать «счастливой»?

- Что ещё, кроме родственных связей, объединяет людей в семье?

- Как следует понимать слова «не нужен клад, когда в семье лад»?


Каждому из нас часто хочется что-то изменить во взаимоотношениях с родителями. Мы даже загадываем желания. Предлагаю и сегодня загадать желания, исполнение которых приведет к миру и согласию в семье.

(Примерные формулировки желаний написаны на карточках, каждый выбирает свой ответ.)

- Хочу, чтобы родители меня понимали.

- Хочу, чтобы в семье меня услышали.

- Хочу, чтобы в нашей семье никогда не ругались.

- Хочу, чтобы родители интересовались моими проблемами.

- Хочу, чтобы мои родители гордились мной.

- Хочу никогда не огорчать родителей.

- Хочу, чтобы мы с родителями знали друг о друге больше.

- Хочу, чтобы мои родители никогда не ссорились.

- Хочу, чтобы родители больше проводили времени со мной.

  1. Анализ анкет учеников класса.

Предварительно мы провели среди вас опрос и сейчас представляем некоторые его результаты.

Случалось ли вам вступать в конфликт с родителями?

Положительно ответили 83,3% опрошенных.

Что часто становится причиной конфликта?

Ответы распределились следующим образом: 33,3% всех конфликтных ситуаций возникают из-за учебы. И это неудивительно, так как она занимает большую часть вашего времени. 16,6% конфликтов вы объясняете отсутствием взаимопонимания между вами и вашими родителями. В 16,6% случаев ваши друзья становятся причиной ссор с родителями. Среди других причин (33,3%) можно выделить:

  • время вечерних прогулок и их продолжительность, поведение – 16,6%.

  • домашние обязанности и пустяки – 16.6%.

Кто чаще первым идет на сближение?

Результаты опроса показали, что чаще (50% ответивших) в конфликтной ситуации первыми на мировую идут родители, как более старшие, умудренные жизненным опытом. 33,3% из вас – делают это сами. 16,6% - указали, что они первыми идут на сближение с родителями не всегда, а лишь в зависимости от конкретной ситуации.


  1. Обсуждение конфликтных ситуаций.

Но всегда ли неизбежен конфликт? Можно ли его избежать? Что для этого нужно сделать? Какую линию поведения избрать? Давайте посмотрим, как это бывает в жизни. Для этого разделимся на две группы: «дети» и «родители». Попробуем обсудить ситуации с позиции детей и родителей.

СИТУАЦИЯ 1.

Сын в школе очень плохо учится. Маму вызвали в школу. После посещения школы состоялся её разговор с сыном.

Обсуждение конфликтной ситуации. Оценка поведения сына и мамы. Обсуждается вопрос: как с самого начала необходимо было повести себя дочери и матери, чтобы избежать конфликта? Слушаются обе точки зрения. Происходит поиск решения, выработка правильного стиля поведения.

СИТУАЦИЯ 2.

Дочь возвращается в два часа ночи. Родители возмущены до предела. Как избежать страшного конфликта в семье?

Аналогичное обсуждение.

СИТУАЦИЯ 3.

Ребенок требует от родителей купить модную и дорогую вещь. Родители объясняют, что сделать это сейчас нет возможности.

Обсуждение. Поиск путей выхода из данной конфликтной ситуации.

Выводы. Вы видите, что у самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить ещё тогда, когда она не превратилась в конфликт, глубокий и затяжной. Надо только попытаться встать на позиции родителей, понять их, прислушаться к их аргументам.


  1. Составление памятки для детей.

Поговорка «родителей не выбирают» всё-таки верна. Нравится нам это или нет, но достаточно большую часть жизни мы вынуждены провести в родном доме, в семье, и лучше сделать так, чтобы время это прошло с пользой и комфортом. Для этого давайте попробуем сформулировать для нас несколько правил поведения в семье для ребенка.

Ученики зачитывают правила поведения.

Дорогой друг!

  1. Всегда старайся проявлять по отношению к близким уважение, заботу, любезность.

  2. Помни, грубое слово, брошенное в пылу гнева, больно ранит твоих родных.

  3. Чаще произноси такие слова, как «спасибо», «пожалуйста».

  4. Здоровайся с родителями. Помни, здороваясь, мы приветствуем человека и желаем ему здоровья.

  5. Уважай родных и близких, считайся с ними.

  6. Попробуй не повышать голос в споре: ничего кроме раздражения, это у родителей не вызовет. Слова, сказанные абсолютно спокойно и уверенно, будут восприняты и осмыслены противоположной стороной.

  7. Помни, какими бы несправедливыми ни казались поступки родителей, по большому счёту они желают тебе добра. Пусть даже они не всегда могут это объяснить. Постарайся понять их.

  8. Умей понять родителей, постарайся посмотреть на ту или иную ситуацию их глазами.

  9. Умей просить прощение у родных и близких.

  10. Всегда помни: первая заповедь гасит – «почитай отца своего и мать».


- А что можно посоветовать нашим родителям?

Ученики зачитывают памятку для родителей.

  1. Не балуйте меня, вы этим меня портите.

  2. Не бойтесь быть твердым со мной.

  3. Если вы будите давать обещания, которые не можете выполнить, это разрушит мою веру в вас.

  4. Не делайте для меня или за меня то, что я в состоянии сделать сам.

  5. Относитесь ко мне как к своему другу. Запомните, я учусь, подражая вам, а не подчиняясь нравоучениям.

  6. Не ругайте на меня без повода, не срывайте на мне зло.

  7. Не ругайтесь при мне, это травмирует меня.

  8. Научитесь признавать свою неправоту, умейте попросить прощения у меня, если оказались не правы.

  9. Чаще интересуйтесь моими делами и успехами.

  10. Давайте чаще проводить вместе свободное время.

  11. Не поднимайте на меня руку, это только озлобит меня и настроит против вас.

  12. Никогда не говорите мне, будто вы совершенны и непогрешимы. А то это даст мне ощущение тщетности сравняться с вами.

  13. Я вас люблю. Пожалуйста, попытайтесь ответить и мне любовью тоже.


  1. Дискуссия «Погода в доме».

Тихо начинает звучать начало песни «Погода в доме».


Участникам дискуссия предлагается объяснить смысл пословиц, служащих эпиграфом к классному часу.


Продолжает звучать песня «Погода в доме».


Обратите внимание на слова этой песни. Как вы их понимаете?

Не всегда всё благополучно в семье. Порой набегают и тучи.


- Что является причиной непогоды в доме? Как вы думаете?

- Назовите, какие ваши черты характера могут вызвать непогоду в доме?


А теперь разгоним тучи над домом.


Участники снимают «тучи», читают надписи на них

и откладывают в сторону.

(Лень, грубость, упрямство, несдержанность, вспыльчивость, лживость.)


Вот уже засияло солнышко. Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме во многом зависит от нас самих и нашего поведения…

Хотелось бы, чтобы в ваших семьях всегда светило теплое, ласковое солнце. Дул легкий ветерок. Никогда не было проливных дождей и порывистых ветров.

Вывод: Только тогда наш дом будет крепким, когда в нем будет царит мир и покой, взаимопонимание и уважение, когда мы будем прислушиваться друг к другу, давать советы и заботиться друг о друге. Именно об этом стихотворение Т. Кузовлёвой «Семья».

Читает ученик.

На Руси это издавна чтимо,

Что в нашей, наверно, крови:

Чтобы женщина шла за мужчиной

В испытаниях, в скитаниях, в любви.

Чтоб, его признавая начало,

Все тревоги в себе затая,

Всё же исповедь вспоминалась:

Мы не просто вдвоём, мы – семья.

Чтобы мудрость в себе находила,

Распрямясь перед сыновним лицом,

Повторить с материнской силой:

«Посоветуйся, сын, с отцом!»

Чтоб все страхи, снося в одиночку,

Говорила, измаясь в конец:

«Обними-ка отца, слышишь, дочка,

Что-то нынче устал наш отец…»

И глядела бы с явной отрадой,

Как теплеет любимого взгляд,

Когда сядут за стол они рядом,

Как сегодня, к примеру, сидят…

Мы едины любовью и верой.

Мы едины землёй и трудом.

И распахнуты дружеству двери

В наш добротный, устойчивый дом.


  1. Заключительный блиц-опрос

Проводится заключительный блиц-опрос, который является и рефлексией.

  1. Мои отношения с родителями станут лучше, если…

  2. Моих родителе можно перевоспитать, для чего…

  3. Я больше не буду ссориться с родителями из-за…

  4. Нельзя допускать в отношениях с родителями…

  5. Родители никогда не должны…

  6. Идеальными родителями я считаю…


Будьте терпеливы и доброжелательны! Желаю успеха мира, тепла и уюта в вашем доме!


  1. Домашнее задание.

Заполните дома анкету-таблицу «Я в семье». Подумайте и напишите ответ. Приведите примеры.


Вопрос

Ответ (примерный вариант ответа)

1. Какая ты дочь?

Я помогаю маме в делах по работе, по хозяйству. Иногда упрямая, вредная, а иногда хорошая. Послушная. Иногда расстраиваю маму по пустякам.

2. Какая ты внучка?

Помогаю бабушке во всем, что она просит. Очень, очень редко ругаемся.



3. Какая ты сестра?

Я очень хорошая сестра. Я играю с братом в разные игры. Хожу с ним гулять. Иногда укладываю его спать, сижу с ним в выходные, если моя мама на работе.

4. Какая ты родственница?

Я с родственниками не ругаюсь и не спорю. Когда они к нам приходят, я стараюсь их развеселить и угощаю чаем.


Эта анкета – своего рода «рефлексивный листок». Она не только показывает отношения ребенка с членами своей семьи, но и побуждает его задуматься над этими отношениями.













hello_html_54dae87c.pnghello_html_5496eb16.gifПамятка для ребенка

Дорогой друг!


  1. Всегда старайся проявлять по отношению к близким уважение, заботу, любезность.

  2. Помни, грубое слово, брошенное в пылу гнева, больно ранит твоих родных.

  3. Чаще произноси такие слова, как «спасибо», «пожалуйста».

  4. Здоровайся с родителями. Помни, здороваясь, мы приветствуем человека и желаем ему здоровья.

  5. Уважай родных и близких, считайся с ними.

  6. Попробуй не повышать голос в споре: ничего кроме раздражения, это у родителей не вызовет. Слова, сказанные абсолютно спокойно и уверенно, будут восприняты и осмыслены противоположной стороной.

  7. Помни, какими бы несправедливыми ни казались поступки родителей, по большому счёту они желают тебе добра. Пусть даже они не всегда могут это объяснить. Постарайся понять их.

  8. Умей понять родителей, постарайся посмотреть на ту или иную ситуацию их глазами.

  9. Умей просить прощение у родных и близких.

  10. Всегда помни: первая заповедь гасит – «почитай отца своего и мать».

hello_html_54dae87c.pngПамятка для родителей.

Дорогие мои родители!

  1. Не балуйте меня, вы этим меня портите.

  2. Не бойтесь быть твердым со мной.

  3. Если вы будите давать обещания, которые не можете выполнить, это разрушит мою веру в вас.

  4. Не делайте для меня или за меня то, что я в состоянии сделать сам.

  5. Относитесь ко мне как к своему другу. Запомните, я учусь, подражая вам, а не подчиняясь нравоучениям.

  6. Не ругайте на меня без повода, не срывайте на мне зло.

  7. Не ругайтесь при мне, это травмирует меня.

  8. Научитесь признавать свою неправоту, умейте попросить прощения у меня, если оказались не правы.

  9. Чаще интересуйтесь моими делами и успехами.

  10. Давайте чаще проводить вместе свободное время.

  11. Не поднимайте на меня руку, это только озлобит меня и настроит против вас.

  12. hello_html_54dae87c.pngНикогда не говорите мне, будто вы совершенны и непогрешимы. А то это даст мне ощущение тщетности сравняться с вами.

  13. hello_html_54dae87c.pngЯ вас люблю. Пожалуйста, попытайтесь ответить и мне любовью тоже.


hello_html_m23b6f7cd.png






hello_html_m2465452e.png








hello_html_1d09eb6c.gif












hello_html_m23b6f7cd.png

hello_html_m40f2e991.png

hello_html_mc9ed11c.gif











hello_html_m7c9605ab.gif

















hello_html_m360fb82f.gif













hello_html_e4b0778.gif















hello_html_m3e2363db.gif













hello_html_13f7b61f.gif













hello_html_m3d7743b0.gif




























hello_html_m41482ccf.gif

hello_html_2faa8dbb.gif


hello_html_11691738.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию разработку открытого классного часа в рамках методической недели «Как избежать насилия в школе или Воспитание милосердия»

Тема: Дети и родители. Давайте понимать друг друга.

Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений в семье, воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества.

Форма проведения: дискуссионные качели.

Организация класса: класс делится на две группы – «дети» и «родители», отдельно создается группа для инсценирования специально подобранных классным руководителем конфликтных ситуаций.

 

Оформление кабинета: на доске эмблема в виде уравновешенных качелей или весов, эпиграфы к классному часу.

Общая информация

Номер материала: 285667
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>