Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему: Каждой вещи – своё место
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Классный час на тему: Каждой вещи – своё место




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Тема: Каждой вещи – своё место.


Цель: воспитывать в детях бережное отношение к вещам, привычку соблюдать порядок.

Ход занятия:

  1. Вводная часть. Сообщение темы и цели занятия.

На столе лежат тетради, книги, шарфик, носки, хлеб на тарелке, игрушки. Ребята , что случилось с вещами?( ответы детей)

Каждая вещь должна лежать на своём месте.

Тема кл. часа так и звучит:» Каждой вещи своё место.» (тут же и цель кл. часа)

  1. Основная часть.

1. Инсценировка рассказа- сказки Л. Воронцовой « Маша- растеряша».

Персонажи: мама, Маша, петушок, кот.

  1. Обсуждение рассказа

- Как Маша собирается в детский сад?

-О чём кошка мурлычет- приговаривает?

-Что Маша делала неправильно?

-А что она совсем не успела сделать?

- Почему дети в детском саду назвали девочку Машей- растеряшей? Что можно посоветовать Маше?

Загадка : В чём носят ручки и тетрадки?

Слово портфель пришло к нам из французского языка .Ведь «порте» по- французски означает «носить» , а «фель» - «лист». Вот и получается, что портфель назвали так потому, что в нём носят листы бумаги, тетрадки, книги.

-А когда собираем вещи в портфель?

-А бывает ли так, что вы дома забыли книги, тетради, ручки?

- Как мы называем человека, похожего на Машу?

(Несобранный, неаккуратный, неряшливый, недисциплинированный, безответственный, разболтанный, ленивый, неорганизованный.)

- Как добиться того, чтобы стать собранным человеком?

Игровая ситуация (выходит мальчик: кричит, сел на портфель, катится, бросает под стул)

- Ребята, это ученик из нашего класса? (нет)

- А вы хотите быть похожими на него?

-Что он неправильно сделал?

- А что у него в портфеле?

Бережное отношение к вещам должно быть.

«Не будьте такими как он !»

III. Чтение и обсуждение стихотворения Г. Остера.»Всё в порядке»

-Что же случилось, почему в квартире погром? Что должны были сделать мальчики после того, как поиграли?

IV. Итог занятия.

- О чём мы говорили сегодня?

Давайте составим правила организованного ученика, выучим их и станем ими постоянно пользоваться.


Правила организованного ученика:

  1. Содержи в порядке свои школьные вещи, одежду, игрушки.

  2. Перед уходом в школу проверь, всё ли приготовил для уроков.

  3. Проверь, в порядке ли твои одежда, обувь.

  4. Соблюдай дома порядок и чистоту, помни: каждая вещь должна знать своё место.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 

 

Тема: Каждой вещи – своё место.

 

Цель: воспитывать в детях бережное отношение к вещам, привычку соблюдать порядок.

Ход занятия:

             I.      Вводная часть. Сообщение темы и цели занятия.

На столе лежат тетради, книги, шарфик, носки, хлеб на тарелке, игрушки. Ребята , что случилось с вещами?( ответы детей)

Каждая вещь должна лежать на своём месте.

Тема кл. часа так и звучит:» Каждой вещи своё место.» (тут же и цель кл. часа)

          II.      Основная часть.

1. Инсценировка рассказа- сказки Л. Воронцовой « Маша- растеряша».

Персонажи: мама, Маша, петушок, кот.

2.     Обсуждение рассказа

- Как Маша собирается в детский сад?

-О чём кошка мурлычет- приговаривает?

-Что Маша делала неправильно?

-А что она совсем не успела сделать?

- Почему дети в детском саду назвали девочку Машей- растеряшей? Что можно посоветовать Маше?

Загадка : В чём носят ручки и тетрадки?

Слово портфель пришло к нам из французского языка .Ведь «порте» по- французски означает «носить» , а «фель» - «лист». Вот и получается, что портфель назвали так потому, что в нём носят листы бумаги, тетрадки, книги.

-А когда собираем вещи в портфель?

-А бывает ли так, что вы дома забыли книги, тетради, ручки?

- Как мы называем человека, похожего на Машу?

(Несобранный, неаккуратный, неряшливый, недисциплинированный, безответственный, разболтанный, ленивый, неорганизованный.)

- Как добиться того, чтобы стать собранным человеком?

Игровая ситуация (выходит мальчик: кричит, сел на портфель, катится, бросает под стул)

- Ребята, это ученик из нашего класса? (нет)

- А вы хотите быть похожими на него?

-Что он неправильно сделал?

- А что у него в портфеле?

Бережное отношение к вещам должно быть.

«Не будьте такими как он !»

III. Чтение и обсуждение стихотворения Г. Остера.»Всё в порядке»

-Что же случилось, почему в квартире погром? Что должны были сделать мальчики после того, как поиграли?

IV. Итог занятия.

- О чём мы говорили сегодня?

Давайте составим правила организованного ученика, выучим их и станем ими постоянно пользоваться.

 

Правила организованного ученика:

1.     Содержи в порядке свои школьные вещи, одежду, игрушки.

2.     Перед уходом в школу проверь, всё ли приготовил для уроков.

3.     Проверь, в порядке ли твои одежда, обувь.

4.     Соблюдай дома порядок и чистоту, помни: каждая вещь должна знать своё место.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 345122
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>