Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему: «Опасные и безопасные ситуации»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час на тему: «Опасные и безопасные ситуации»

библиотека
материалов









Классный час на тему:

«Опасные и безопасные ситуации»




















Классный руководитель:

Заслонова И.Г.

Опасные и безопасные ситуации

Цели:

  1. Обсудить опасные и безопасные ситуации.

  2. Научить детей принимать решения в опасных ситуациях.

  3. Обучить детей навыкам ориентировки в ситуациях и принятия рациональных решений для предупреждения поступков, разрушающих здоровье.

Ход мероприятия


На уроке будут обсуждаться безопасные и опасные ситуации.

Учитель выслушивает желающих поделиться тем, что они написали. Он записывает ответы детей на доске под заголовком «Безопасные места».


Учитель: предлагает вспомнить опасную ситуацию. Дети описывают ее.


Где это было?

Что с тобой случилось?

Кто был вместе с тобой?

Что ты почувствовал/a?

Почему ты считаешь ситуацию опасной?

Кто или что тебе помогло?

Частично записываем ответы детей на доску под заголовками: «Опасные места» и «Люди, которые мне помогли».


Вывод: Опасность – это когда человеку что-то или кто-то угрожает. Возможные опасные места: улица (перекресток дорог), лес, река, дом, квартира (когда ребенок один).

Люди, которые помогли: соседи, прохожие, родственники, врач, милиционер.

Дети могут научиться узнавать опасные ситуации и избегать их.

Пусть дети нарисуют или напишут, кто может им помочь в опасных ситуациях.


Задание 1


  • Посмотри на людей, изображенных на рисунке. Кто они?

  • Найди того, кто тебе помог в опасной ситуации. Если этого человека здесь нет, нарисуй его в свободном прямоугольнике.


hello_html_m53022697.gifhello_html_m763e7452.gifhello_html_m60312ef5.gifhello_html_m4cdfca71.gif

hello_html_6db7063c.pnghello_html_m36cbf4b2.gif

hello_html_m36cbf4b2.gif


hello_html_7786b8ab.png


hello_html_m36cbf4b2.gif

hello_html_331c6396.pnghello_html_e4e01ff.gifhello_html_433aaa30.gifhello_html_m3d7e15f7.gif

hello_html_m36cbf4b2.gif

hello_html_60c1a22d.png

hello_html_m36cbf4b2.gif


Вывод: Помочь в опасной ситуации могут разные люди, но к ним надо вовремя обратиться.

Учитель предлагает вспомнить, делали ли дети сами что-то опасное. Ответы детей записывает на доску.

Какие чувства пережили дети?

(Страх, боль, отчаяние, испуг.)


Вывод: Человек, создающий опасную ситуацию, переживает неприятные минуты.


Задания 2.


Выполнение в группах. Каждая группа анализирует одну ситуацию. Выслушиваем отчеты групп.

hello_html_m770202ff.gifhello_html_334066e9.png

Рис.1


hello_html_m676cbce0.gifhello_html_521e21fb.png

Рис.2


Каждая группа учащихся вырабатывает «Шаги принятия решений в опасной ситуации». Обсуждаем всем классом выработанные «Шаги…»

Вывод:

  1. Опасные ситуации можно предупредить.

  2. Шаги принятия решений в опасной ситуации:

1. Остановись

2. Подумай

3. Выбери


Работа в группах. Объясните смысл пословиц:

  • Опасение – половина спасения.

  • Берегись бед, пока их нет.

  • Осторожность – мать безопасности.

  • Больше верь своим очам, нежели чужим речам.


Итоги:


  1. Существуют опасные для детей ситуации.

  2. Для того, чтобы не создавать опасных ситуаций, следует выполнять «Шаги принятия решений в опасных ситуациях».

3. Нарисуй, чем могут заняться дети, чтобы не создавать опасных ситуаций.


Краткое описание документа:

Цели:

1.      Обсудить опасные и безопасные ситуации.

2.      Научить детей принимать решения в опасных ситуациях.

3.      Обучить детей навыкам ориентировки в ситуациях и принятия рациональных решений для предупреждения поступков, разрушающих здоровье.

 

На классном часе будут обсуждаться безопасные и опасные ситуации.

Учитель выслушивает желающих поделиться тем, что они написали. Он записывает ответы детей на доске под заголовком «Безопасные места».

 

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров425
Номер материала 189930
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх