Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Классный час на тему "Почему с нами так трудно?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час на тему "Почему с нами так трудно?"

библиотека
материалов
Классный час в 6 классе на тему: «Почему с нами так трудно?» Бутовская Лола Д...
Себя понять я не могу: Мне показалось в понедельник, Что перед всеми я в дол...
В четверг я понял: я умен. У шахматистов я в почете. Среди известнейших имен...
Я понял в пятницу с утра: Я эгоист! Капризный барин! Спросил я маму: - Будь д...
--Что такое подростковый возраст? --Особенности подросткового возраста? --Лег...
Особенности подросткового возраста: 1. Уже не ребенок, но еще не взрослый. 2....
Физиологические изменения в организме у подростков Быстрый рост – длина тела...
Что нужно делать, чтобы научиться сдерживать себя и избегать конфликта с окру...
Сравни высказывания разных людей. Какие из них, на твой взгляд, говорят о хор...
Полезный совет Сохранить уверенность в себе и изменить свое поведение к лучше...
2015 До новых встреч!
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час в 6 классе на тему: «Почему с нами так трудно?» Бутовская Лола Д
Описание слайда:

Классный час в 6 классе на тему: «Почему с нами так трудно?» Бутовская Лола Дмитриевна учитель истории МОУ Ильинская основная общеобразовательная школа №17

№ слайда 2 Себя понять я не могу: Мне показалось в понедельник, Что перед всеми я в дол
Описание слайда:

Себя понять я не могу: Мне показалось в понедельник, Что перед всеми я в долгу, Что я притворщик и бездельник. Я не пошел в кино во вторник – Остался дома, как затворник. Мне показалось утром в среду – Меня не ценят!.. Я уеду!

№ слайда 3 В четверг я понял: я умен. У шахматистов я в почете. Среди известнейших имен
Описание слайда:

В четверг я понял: я умен. У шахматистов я в почете. Среди известнейших имен Мое когда-нибудь прочтете.

№ слайда 4 Я понял в пятницу с утра: Я эгоист! Капризный барин! Спросил я маму: - Будь д
Описание слайда:

Я понял в пятницу с утра: Я эгоист! Капризный барин! Спросил я маму: - Будь добра, Скажи мне прямо: я бездарен? Она в ответ: - Болезни роста. Для взрослых Всё, конечно просто. Агния Барто «Трудная неделя»

№ слайда 5 --Что такое подростковый возраст? --Особенности подросткового возраста? --Лег
Описание слайда:

--Что такое подростковый возраст? --Особенности подросткового возраста? --Легко ли быть подростком? --Почему взрослые не понимают нас? --Почему иногда я не понимаю сам себя? --На что я способен? --Могу ли я оценивать свои поступки? --Почему происходят конфликты? --Как достойно выйти из конфликта? --Учимся быть терпимыми.

№ слайда 6 Особенности подросткового возраста: 1. Уже не ребенок, но еще не взрослый. 2.
Описание слайда:

Особенности подросткового возраста: 1. Уже не ребенок, но еще не взрослый. 2. Возникают новые чувства, переживания. 3. Происходят серьезные изменения в организме (организм «готовится стать взрослым»). 4. Наблюдается резкая смена настроений. 5. Наблюдается быстрая утомляемость, усталость. ВЫВОД: ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ- это период жизни человека, когда происходит переход из детства во взрослую жизнь.

№ слайда 7 Физиологические изменения в организме у подростков Быстрый рост – длина тела
Описание слайда:

Физиологические изменения в организме у подростков Быстрый рост – длина тела увеличивается на 5-8 см. в год. Девочки растут быстрее, чем мальчики. Трудности в кровоснабжении головного мозга, функционировании легких, сердца, связанные с быстрым ростом органов и перестройкой организма.

№ слайда 8 Что нужно делать, чтобы научиться сдерживать себя и избегать конфликта с окру
Описание слайда:

Что нужно делать, чтобы научиться сдерживать себя и избегать конфликта с окружающими. 1. Соблюдай режим дня!!! 2. Не поддавайся плохому настроению!!! 3. Старайся достигнуть поставленной цели!!! 4. Не отказывайся от советов взрослых!!! Научись слушать окружающих тебя людей и считаться с их мнением!!! Делай все вовремя и не будешь чувствовать себя плохо. Плохое настроение нередко является причиной конфликта. Любое достижение повышает настроение. У взрослых большой жизненный опыт. Если ты относишься к людям хорошо, то и они к тебе будут относиться так же.

№ слайда 9 Сравни высказывания разных людей. Какие из них, на твой взгляд, говорят о хор
Описание слайда:

Сравни высказывания разных людей. Какие из них, на твой взгляд, говорят о хорошем отношении человека к другим людям? 1. «Не твоего ума дело»; «Твое мнение мне всегда интересно»; 2. «С тобой никто дружить не будет»; «Если ты хорошо относишься к людям, то они будут платить тебе тем же»; 3. «С тобой невозможно дружить. У тебя одни недостатки»; «У каждого человека есть недостатки. Я принимаю тебя таким, какой ты есть».

№ слайда 10 Полезный совет Сохранить уверенность в себе и изменить свое поведение к лучше
Описание слайда:

Полезный совет Сохранить уверенность в себе и изменить свое поведение к лучшему помогает самовнушение (попытка дать себе нужные команды). Каждый день повторяй фразы: «Я с каждым днем все лучше владею собой» «Я могу не раздражаться и быть спокойным в общении» «У меня все получится» «Я верю в себя и окружающих – они меня не подведут» «Не бросай начатое дело»

№ слайда 11 2015 До новых встреч!
Описание слайда:

2015 До новых встреч!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

МОУ Ильинская основная общеобразовательная школа №17

Бутовская Лола Дмитриевна

учитель истории и обществознания

 

План-конспект классного часа на тему

«Почему с нами так трудно»

 

Тема: Почему с нами так трудно

Место проведения занятия: МОУ Ильинская основная общеобразовательная школа №17

Время проведения занятия: 45 минут

Класс: 6

Форма проведения занятия: классный час с демонстрацией презентации.

Методы:

         - словесно-проблемный;

         - наглядный;

         - проблемно-поисковый;

           - практический.

Цель: формирование психологической культуры обучающихся.

Задачи:

Образовательные:  

- раскрытие понятия «подростковый возраст»;

- формирование знаний о наиболее заметных чертах подросткового возраста и его отличий от других периодов жизни человека;

- усвоение основных причин возникающих конфликтов с окружающими в подростковом возрасте.

Развивающие:

- формирование умения анализировать  проблему и давать ей оценку;

-  развитие умения формулировать собственное мнение и позицию;

- развитие навыка взаимодействия друг с другом и со взрослыми для решения проблемного вопроса;

- развитие умения оценивать свое поведение;

- развитие умения контролировать ту или иную ситуацию.

Воспитательные:

         - формирование культуры поведения в обществе;

         - формирование умения слушать и слышать собеседника;

         - формирование чувства сопереживания  и сострадания к окружающим;

- формирование требовательного отношения к самому себе и тактичного отношения к другим людям;

- формирование позитивного отношения к действительности.

Учебные вопросы:

1.     Что такое подростковый возраст?

2.     Особенности подросткового возраста?

3.     Легко ли быть подростком?

4.     Почему взрослые не понимают нас?

5.     Почему иногда я не понимаю сам себя?

6.     На что я способен?

7.     Могу ли я оценивать свои поступки?

8.     Почему происходят конфликты?

9.     Как достойно выйти из конфликта?

10.                        Учимся быть терпимыми.

Литература:

стихотворение Агнии Барто «Трудная неделя»;

Наталья Генералова «Подростковый возраст: кратко о подростковом возрасте»;

учебник «Обществознание» под ред. Боголюбова

Наглядные пособия:

карта самооценки подростка

ИКТ:

компьютерная презентация с использованием следующих ресурсов:

http://www.radionetplus.ru/izobrazhenija/zabavnye_foto/35510-kollekciya-rabot-hudozhnika-illyustratora-vladimira-trubicyna-102-kartinki.html

http://www.all.biz/ru/obuchenie-igre-v-shahmaty-bsg15193

http://childpictures.ru/

 

 

Ход мероприятия:

Этапы мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный этап (3 мин.)

Приветствует учеников

Приветствуют учителя

Проверка готовности класса к проведению мероприятия

Демонстрация готовности к проведению мероприятию

Постановка цели и задач урока через актуализацию знаний (7 мин.)

Запись на доске «Почему с нами так трудно?»

 

- Вы никогда не задумывались над вопросом: почему многие взрослые говорят вам, что с вами так трудно?

 

- Попробуем сегодня разобраться в этой проблеме

 

 

 

Дети отвечают на вопрос, опираясь на собственный опыт.

Презентация (Приложение №1) По ходу демонстрации слайдов (№2-4) читает с выражением стихотворение Агнии Барто «Трудная неделя».

- Замечали ли вы, что ваше настроение резко меняется?

- Часто ли вы грубите взрослым?

-  Как долго вы обижаетесь на сделанные вам замечания и порицания?

Дети слушают

 

 

 

 

Дети отвечают (устно), приводят примеры из своей жизни.

 

- Итак, на нашем занятии мы рассмотрим следующие вопросы: (Слайд №5).

Дети знакомятся с вопросами.

Первичное усвоение новых знаний (15 мин.)

Учитель предлагает ребятам ответить на первый блок вопросов в карте самооценки. (Приложение №2).

 

 

Дети выбирают из предложенных вариантов ответов на вопрос наиболее приемлемый для них вариант.

Ознакомившись с результатами самоанализа, выделяют особенности подросткового возрастаи делают вывод о том, что такое подростковый возраст (слайд №6)

Учитель акцентирует внимание обучающихся на том, что раздражительность подростков и частая смена настроений связаны с физиологическими изменениями в организме (слайд №7)

Дети слушают и задают интересующие их вопросы.

- Теперь мы с вами знаем, что ваша раздражительность, частая смена настроений, а иногда и озлобленность на окружающих вас людей, связана с ростом вашего организма и его переходом во взрослую жизнь.

 

Наводящими вопросами подводит учеников к главному вопросу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Что нужно сделать, чтобы научиться сдерживать себя и избегать конфликта с окружающими?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, учитель предлагает выполнить блок заданий №2 в карте самооценки. (Приложение №2)

Ученики выполняют задание.

По результатам выполненного задания общими усилиями приходят к следующим выводам (слайд № 8).

 

Первичная проверка понимания

(15 мин.)

Сравните высказывания разных людей. Какие из них, на ваш взгляд, говорят о хорошем отношении человека к другим людям? (слайд №9)

Дети высказывают свое мнение.

- А сейчас мы с вами разыграем некоторые ситуации из жизни и найдем пути разрешения возникшего конфликта. (Приложение №3)

 

Учитель предлагает ребятам вспомнить похожие ситуации, разыграть их и попробовать разрешить или предотвратить конфликт.

Дети разыгрывают сценки и делают соответствующие выводы.

- Итак, какие выводы мы можем сделать из нашего занятия?

Дети делают выводы.

- Есть ли у вас ко мне вопросы?

Учитель отвечает.

 - Для того, чтобы научиться владеть собой, позвольте дать вам полезный совет (Слайд№10)

Дети задают вопросы.

Рефлексия

(3 мин.)

- Пригодятся ли вам полученные на занятии знания в жизни?

- Поможет ли вам избежать конфликтов полученная сегодня информация?

- Изменилось ли ваше мнение об окружающих вас людях?

Дети отвечают

Домашнее задание (2 мин.)

 - Если вы сейчас находитесь в состоянии конфликта с кем бы то ни было, попробуйте разрешить его.

 - До свидания!

 

Приложение №2

Карта самооценки младшего подростка.

Блок вопросов №1.

1.     Я очень часто чувствую себя ребенком.

1.Да                         2.Нет                     3.Не всегда

       

    2.   У меня часто резко меняется настроение.

           1. Да                       2.Нет                       3.Не всегда

 

    3. Когда я занимаюсь каким-либо делом, я очень быстро устаю.

           1. Да                      2.Нет                         3.Не всегда 

4.     Я вступаю в спор с друзьями, одноклассниками, взрослыми по любым вопросам:

1.Всегда                      2.Никогда                        3.Иногда

     5. Я стал интересоваться тем, чего раньше не замечал.                                            

1.Да                               2.Нет

     6. Мне необходимо постоянное общение со своими сверстниками.

          1.Да                                 2.Нет                      3.Не всегда

     7. С родителями и взрослыми мне общаться не интересно.

           1.Да                                 2.Нет                       3.Не всегда  

      8. Я хотел бы стать членом какой-нибудь молодежной группы,     которая мне интересна.

            1.Да                                  2.Нет

      9. Я считаю себя уже взрослым

           1.Да                                 2.Нет                               3.Не совсем.

 

 

 

 

 

 

Блок вопросов №2

1.     Заполните столбец «Время, которое уходит у меня». Если какой – то пункт режима вы не соблюдаете, вычеркните его из режима или дополните своим собственным.


Рекомендованный режим дня

Время дня

Рекомендованное

время

Время, которое уходит у меня

Подъем

7.00

 

Утренняя зарядка, гигиенические процедуры, уборка постели, туалет

7.00 - 7.30

 

Завтрак

7.30 - 7.50

 

Дорога в школу, утренняя прогулка до начала занятий

7.50 - 8.10

 

Занятия в школе

8.20 - 14.00

 

Горячий завтрак в школе или прогулка после занятий в школе

14.00 - 14.30

 

Обед

14.30 - 15.00

 

Прогулка, игры или спорт на воздухе (лыжи, коньки, футбол и т.д.)

15.00 - 17.00

 

Полдник

17.00

 

Приготовление домашних заданий

17.00 - 19.30

 

Ужин и свободные занятия

19.30 - 21.00

 

Подготовка ко сну (умывание, чистка одежды, обуви)

21.00 - 21.30

 

Сон

21.30 - 7.00

 

 

2.     Когда у меня плохое настроение:

1.     Я обвиняю в своем плохом настроении всех окружающих или кого-нибудь;

2.     Я стараюсь заняться интересным делом;

3.     Я порчу настроение всем вокруг;

4.     Стараюсь не думать о своем плохом настроении.

 

3.     Когда передо мной стоит какая-то цель:

1.     Я достигаю ее любой ценой самостоятельно;

2.     Я никогда не достигаю поставленной цели;

3.     Для достижения поставленной цели я воспользуюсь советом взрослых или друзей.        

 

 

Приложение № 3

Сценка №1.

Ситуация в общественном транспорте.

Мальчик сидит у окна.

В автобус входит пожилая женщина.

Мальчик закрывает глаза, делая вид, что спит.

(Дети обыгрывают данную ситуацию и делают соответствующие выводы)

 

Сценка №2.

Ситуация в семье.

Мама просит сына вынести мусор.

Сын,  играющий в компьютерную игру, отвечает:  «Сейчас, только доиграю».

Мама неоднократно просит сына вынести мусор.

Ситуация заканчивается конфликтом.

Мама припоминает сыну его неудачи в учебе.

Ребенок начинает психовать, чувствует себя неудачником, дерзит матери.

(Дети обыгрывают ситуацию и делают выводы:  что нужно делать, чтобы не возникало подобных конфликтов.)

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров520
Номер материала 528749
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
ЖИТС
14.05.2015
Просмотров: 1771
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх