Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час на тему "Реальное и виртуальное общение? Мой выбор..."

Классный час на тему "Реальное и виртуальное общение? Мой выбор..."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:











Классный час для учащихся 4 класса




«Виртуальное или реальное общение? Мой выбор-…»







Разработала учитель начальных классов

МОБУ СОШ №1 г Агидель

Республики Башкортостан

Нургалиева Насима Наиловна

стаж работы 33 года

учитель высшей квалификационной категории
























Задачи:

  • Выяснить значение слов и расширить знания о виртуальном реальном общении.

  • Активизировать размышления о негативных и позитивных сторонах виртуального и реального общения.

  • Развивать речь, умение рассуждать и мыслить.

  • Воспитывать ответственность в выборе своих приоритетов.


-Добрый день всем присутствующим! Начнем наш классный час с Круга радости. Поприветствуем друг друга. Сначала по -европейски (жмем руку), затем по-японски (сложив ладони вместе, кланяемся),поздороваемся локтями, а можно и по-индийски (тремся носами).

А теперь я вам буду задавать вопросы, а вы при ответе сделайте шаг вперед и снова назад.

Прекрасно. Садитесь.

-Ребята, вы выбрали для разговора тему: Виртуальное или реальное общение? Мой выбор -…

- Предлагаю вам деловую игру.

Судья: Поступило исковое заявление от реального общения,

которое обвиняет виртуальное общение. (слайд – заявление)


Уважаемый судья! Я - РЕАЛЬНЫЙ МИР. Считаю, что виртуальный мир незаслуженно занял мое место в жизни людей. Хочу сообщить, что люди, которые общаются в виртуальном мире, имеют большие трудности в общении, не уверены в себе, закомплексованы и застенчивы. Одновременно они неуравновешенны, рассеянны, неряшливы и безразличны к близким.

К сожалению, это далеко не полный список проблем, возникающих у людей от долгого общения с компьютером.

Я хочу подчеркнуть о красоте реального мира. Как он прост, как он прекрасен. Прошу вас …пусть виртуальный мир уступит мое историческое место.

С уважением РЕАЛЬНЫЙ МИР.


Итак, мы попадаем на судебное заседание, где должны быть кто?

-Обвинители, то есть прокуроры(1 группа)

-Вы должны будете доказать, что виртуальное общение, действительно, виновато, а реальное общение намного лучше.

-Защитники, то есть адвокаты (2 группа)

-А вы должны будете, наоборот, защищать, виртуальное общение. Свидетели( 3 и 4 группа)

-Вы даете показания суду и отвечаете на вопросы судьи.


И СУДЬЯ, которое принимает решение . (Буду я с вашего разрешения)

-И ещё нам понадобится секретарь.


Уважаемые прокуроры, свидетели, адвокаты, вам дается время для подготовки к рассмотрению данного заявления.


Работа в группах


- Слово для обвинения предоставляется старшему прокурору.

(обвиняет виртуальное общение)


- Слово для защиты предоставляется адвокату.


Позволяет общаться с людьми, живущими далеко (ВО)

Помогает находить новых друзей (ВО)

Позволяет быстро получить любую информацию ( ВО)

Можно общаться в любое время суток. (ВО)

Дает возможность получить образование не выходя из дома. (ВО)

Вредит здоровью человека (РО)

Вытесняет живую эмоциональную речь. (РО)

Ограничивает возможность совместного времяпровождения. (РО)

Создает риск общения с подозрительными людьми. (РО)

Исключает возможность выражать чувства, эмоции. (РО)

Люди становятся неуверенными, безразличными к близким. (РО)

Приводит к исчезновению представления о реальном мире. (РО)


- Аргументы, предоставленные прокурором и адвокатом меня не совсем убедили. Выслушаем свидетелей. Приглашаются свидетели защиты.


Судья: Расскажите, как конкретно помогло вам виртуальное общение?

Свидетель защиты:

- мама в командировке…

- Электронные письма…

- ученик сломал ногу (учитель обучает ученика через Интернет)….



- Судья: Спасибо, мы вас выслушали. Приглашаются свидетели обвинения. Расскажите, как конкретно помогает вам реальное общение?


Свидетель обвинения:

- день рождение…

-общение с мамой, бабушкой, с родными…

- общение с друзьями (посещение кружков, прогулки)….


(НАПРИМЕР. Для меня лучше реальное общение. Я люблю проводить время с близкими мне людьми, ходить на дни рождения, праздники, видеть их глаза при разговоре, настроение.)



Судья обращается к прокурорам:

-Уважаемые прокуроры, есть ли у вас вопросы к свидетелям?

-Адвокаты, а у вас есть вопросы к свидетелям?

- Если нет вопросов, слушается приговор по делу обвинения виртуального общения.

ПРИГОВОР

Итак, суд решил, признать виртуальный мир виновным в совершении преступления и по статье 112 Уголовного Кодекса Российской Федерации за умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью человека, за лишение людей реального живого общения. Наказать его лишением свободы сроком на 3 года, но учитывая все его заслуги, суд постановляет отбывание этого срока условно со следующими оговорками:

1. Разрешается работать непрерывно за компьютером

- учащимся 4-х классов - 15 минут;

-проводить комплекс упражнений для глаз и физкультурную паузу.

Слово даётся секретарю:

-Выслушав все аргументы, я составила следующую памятку:

ПАМЯТКА


  • Используйте реальный мир для расширения общения

  • Ищите пути быть тем, кем хочется в реальной жизни

  • Больше играйте в компьютерные игры.

  • Ищите друзей в реальном мире

  • Наполняйте жизнь реальными поступками и делами

  • Проводите виртуальные дни рождения.

  • Имейте собственные четкие взгляды

  • Ищите друзей только в виртуальном мире.

  • Учитесь контролировать собственное время и время за компьютером.

На этом заседание суда закрыто. Посмотрите, ребята: виртуальное общение и реальное общение имеют свои плюсы и минусы. Виновато ли виртуальное общение? А может быть это зависит от человека, который им пользуется? Я надеюсь, что эта игра поможет вам сделать правильный выбор. Желаю удачи!










Краткое описание документа:

Классный час можно провести с учащимися третьих или четвертых классов. Мироприятие проводится в виде деловой игры, на которой выясняется значение слов и расширяются знания о виртуальном, реальном  общении. Активизируются размышления о негативных и позитивных сторонах виртуального и реального общения.   Развивается речь, умение рассуждать и мыслить.     Воспитыватся ответственность в выборе своих приоритетов. Форма деловой игры мативирует учащихся. Организуются группы, выбираются: судья, прокурор, адвокаты, свидетели. В итоге составляется памятка об использовании реального и виртуального общения. 

Автор
Дата добавления 27.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала 413826
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх