Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему «Я - здоровье берегу».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час на тему «Я - здоровье берегу».

библиотека
материалов

Классный час на тему «Я - здоровье берегу».

(Ядрышниковой В.Н.)

Цель: Подвести детей к определению “здоровье”.

Задачи: Познакомить с понятием - здоровье и его отличиями от болезни; показать значимость полезных привычек для укрепления здоровья человека; развивать стремление всегда быть здоровыми, умение избегать контактов с больными детьми, умение быстро поправить своё здоровье – помочь себе самому; воспитывать у детей потребность в соблюдении правил здорового образа жизни.



Ход урока

1. Организационный момент.

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, скажите самому себе “я люблю учиться и узнавать новое”.
– Тихо сели.

2. Сообщение темы классного часа.

- Чтобы назвать тему классного часа, послушайте стих-е, и скажите о чем в нем говорится?

Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха:

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

Если делаешь зарядку, если кушаешь салат,

И не любишь шоколадку-

То найдёшь здоровья клад.

Если мыть не хочешь уши и в бассейн ты не идёшь.

С сигаретою ты дружишь - то здоровья не найдёшь.

Нужно, нужно заниматься по утрам и вечерам.

Умываться, закаляться, спортом смело заниматься,

Быть здоровым постараться. Это нужно только нам!

-О чем же это стих-е?

--Назовите тему нашего урока

Тема классного часа: Я здоровье берегу. ( СЛАЙД № 1)

– Ребята! Сегодня мы будем говорить о самом дорогом богатстве человека – о здоровье. Наше государство проявляет постоянную заботу о здоровье граждан страны, особенно о здоровье детей. Родители и учителя заботятся о том, чтобы вы росли здоровыми и счастливыми. Но, несмотря на все усилия, вы иногда болеете.
– Беречь своё здоровье должен каждый человек.

Наш девиз:

Я здоровье сберегу, (СЛАЙД 1)
Сам себе я помогу!
 (Наизусть.)

На какие вопросы вы бы хотели найти ответ?

1-Что такое здоровье?

2-Почему болеют люди?

3- Какие бывают способы для сохранения здоровья? (СЛАЙД 2)





















3. Основная часть

(1)

(Что такое здоровье?)

Как вы чувствуете себя, когда вы здоровы?
(Хорошее настроение; хочется бегать; хочется читать, писать, что-нибудь рассказывать.)– Как вы чувствуете себя, когда болеете? 
(Все болит; хочется плакать; не хочется вставать с постели; не хочется есть, пить.) (СЛАЙД № 3)







Закрепление: Выберите из словосочетаний те, которые относятся к здоровому человеку.

А теперь, попробуйте дать определение, что такое здоровье?
(Это когда ничего не болит. Когда человек весёлый, радостный, бодрый, энергичный. Когда человек хорошо ест. )

 – Вот какое определение дали учёные на форуме Всемирной Организации Здравоохранения в 1949 году : “Здоровье – это состояние полного психического, физического и социального благополучия.

Ребята, надо постоянно следить за своим здоровьем и как можно дольше оставаться здоровыми, хотя это нелегко!

-Продолжите предложение

--Здоровый человек - это когда он………………..(СЛАЙД № 4)











(2)

Почему болеют люди? Как вы думаете? 
(Чаще всего они заражаются от других людей.)

Послушайте стихотворение Сергея Михалкова “Грипп” и ответьте на вопрос: 

-Почему заболела Катя

Катя сегодня из школы пришла,
С книжками вместе болезнь “принесла”.
Кашляет, чихает, слёзы вытирает.
У неё несчастный вид – очень голова болит,
Нос припух, температура – видно, ей нужна микстура
И глотать её тоже больно – очень Катя недовольна.
Надо ей учить уроки – она мается в дремоте,
Надо маме помогать, а она не может встать, 
Пора подруге позвонить – трудно громко говорить.
В общем, встали все дела – так хвороба подвела.
Невзирая на протест, ей поставили компресс,
Хоть не хочется лечиться – с процедурами Катя мирится,
Надо ту болезнь прогнать, чтоб здоровой снова стать:
В школу бегать, песни петь – надо многое успеть.

Давайте вместе прочитаем это стихотворение.

(На партах – конверт со стихотворением.)

В этом стихотворении встретилось слово “хвороба”. Кто может объяснить это слово?

На доске: Хвороба – болезнь. ( СЛАЙД № 5)

-Почему заболела Катя?



Как должны поступать больные люди, чтобы не заражать других?
(Вызвать врача на дом. Лежать дома и лечиться до полного выздоровления.)

По каким признакам мы определяем больного человека? 
(Слезятся глаза, насморк, “горят” щёки, человек отвечает невпопад, вялый, общается неохотно. )

Как вы поступите, если заметите такого человека в школе?
(Сказать учителю.)

От чего зависит здоровье человека? 
(От умения избежать контакта с больным человеком. От умения вести здоровый образ жизни. От умения помочь себе и другим. )

4. Физкультминутка. (СЛАЙД №6)

Каждый день по утрам делаем зарядку.

                                         Очень нравится нам делать по порядку:

                                         Весело шагать, руки поднимать.

Приседать и вставать, прыгать и скакать.



























     (3.)                                   

Способы сохранить здоровье.

а) Послушайте стихотворение и скажите, что еще помогает нам сохранить здоровье?

«Мальчик Петя».  

Жил да был мальчишка Петя.

Был он всех грязней на свете.

По утрам не чистил зубы

Рук не мыл перед едой,

И однажды на рассвете

Закричал он – «Ой, Ой, Ой!»

- Ой, болит животик мой.

Что же делать, что со мной?

Что случилось, что за вид?

С ним случился Гепатит.

Петя наш кричит и стонет

Желтым стал он как лимон.

Мама вся в слезах и горе

- Петя, мальчик, что с тобой?

Приезжали доктора

Говорили – «Ой, беда!»

- Надо срочно вам лечиться

Надо быстро вам в больницу.

Если б сделал ты прививку

Не болел бы никогда!

Полежал в больнице Петя

Подлечился и теперь

Говорит он всем на свете:

Делайте прививки, дети,

И тогда желтуха, грипп

 Вас покинут в тот же миг.

-О каком способе говорится в этом стихотворении? (СЛАЙД №7)

- Вот сколько способов сохранить здоровье мы узнали, давайте их назовем еще раз.



б)– Посмотрите мультфильм и скажите:

- Что еще нужно делать, чтобы БЫТЬ здоровым? (СЛАЙД№ 8)

Итак, продолжи предложение:

-Чтобы быть здоровым нужно: ( СЛАЙД№ 9)



в) -Есть еще один способ, чтобы сохранить здоровье

-Давайте с вами сделаем массаж.

Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики.

Греем наши ручки. (Соединить ладони, потереть ими до нагрева)

Греем кончик носа. (Слегка подергать кончик носа)

Греем ушки. (Указательным и большими пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз)

Лебединая шея. (Поглаживаем шею от грудного отдела до подбородка)

Носик, дыши! (Вдох через правую ноздрю, выдох через левую, а затем наоборот)

Сдуем микроб. (Вдох через нос, выдох через рот)



6. Закрепление полученных знаний.

 Игра

Описание упражнения:

  произношу какое-либо действие, а вы, если оно положительно влияет на наше здоровье, хлопаете в ладоши, если нет - просто стоите.

Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

фразы:

Надо трудиться
Соблюдать чистоту
Закаляться
Делать зарядку
Весело жить
Смеяться
Заниматься спортом
Гулять побольше
Слушать родителей
Одеваться по погоде
Мыть руки

Лениться
Мало двигаться
Ходить зимой без шапки
Грустить
Простужаться 
Унывать
Ссориться с друзьями
Есть много сладкого

Подведение итогов: вы хорошо справились с заданием. Теперь я вижу, что вы здоровые ребята.

















7. Итог

Закрепление: Уберите лишнюю картинку.(СЛАЙД № 10)

Теперь, давайте подведем итог: что значит слово “Здоровье” и, какого человека можно назвать здоровым.

Почему здоровье – самый ценный дар человеку?


Почему болеют люди?
–Что нужно делать, чтобы не заболеть?

(Выполнять режим дня. Делать по утрам зарядку. Есть полезную пищу. Укреплять иммунную систему. Много двигаться. Мыть много раз в день руки. Чистить два раза в день зубы.

Приучи себя к порядку,

           Пробуй плавать и нырять

           Научись любить зарядку

           И разучишься чихать!

           Постарайтесь не лениться,

           Каждый раз перед едой,

           Прежде чем за стол садиться,

           Руки вымойте водой.

           Надо с детства закаляться,

           Чтоб здоровым быть весь год.

           Чтобы к доктору являться,

           Только, если позовет.






Краткое описание документа:

Обучение  в коррекционной школе, учащихся группы «Особый ребенок» должно быть направлено на овладение ими жизненно-значимым минимумом бытовых трудовых умений, применение которых в повседневной жизни обеспечивает более или менее достойное существование человека.

Поэтому процесс обучения должен быть направлен на формирование этих базовых умений, в частности, в сфере привития учащимся потребности вести здоровый образ жизни.

Цель: Подвести детей к определению “здоровье”.

Задачи: Познакомитьс понятием - здоровье и его отличиями от болезни; показать значимость полезных привычек для укрепления здоровья  человека; развивать стремление всегда быть здоровыми, умение избегать контактов с больными детьми, умение быстро поправить своё здоровье – помочь себе самому; воспитывать у детей потребность в соблюдении правил здорового образа жизни.

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала 403935
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх