Классный час: "Найти себя"

МОУ «Новомирская основная общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

Подготовила: учитель биологии

Классный руководитель 9 класса

Животкевич Н.Н

2010-11уч.год

Цель:

Дать учащимся представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности.

Задачи:

1.                 Познакомиться с особенностями некоторых профессий

2.                 Подготовить учащихся к правильному выбору будущей профессии.

3.                 Объяснить, какие факторы влияют на выбор будущей профессии.

4.Формировать осознанность, ответственность за выбор будущей профессии.

Реквизит: самолет, музыкальный центр, камень с указателями профессий, мультимедийная установка, компьютерная клавиатура, продукты для приготовления салата, самокат, кегли, кубики для строительства дома.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель:

-  Сегодня мы будем говорить о выборе профессии. Поднимите руки, кто уже выбрал профессию? Кто пока не определился? Кого этот вопрос пока еще не интересует? Профессий в мире десятки тысяч. Какую выбрать? Как выбрать? Что нужно учитывать при выборе профессии? Ну хорошо, определился, выбрал, поступил, получил диплом. Но это не значит, что ты будешь работать по этой профессии. По данным статистики, до 80% людей работают не по специальности, указанной в дипломе. За последние 15 лет больше половины жителей России поменяли профессию. Почему так происходит? Хорошо это или плохо? Можно ли выбрать профессию на всю жизнь?

- Нужно ли бояться, что придется менять профессию? Ситуация на рынке труда постоянно меняется, появляются новые профессии, становятся ненужными старые. Закрываются предприятия, сокращают работников. Как приспособиться к эти изменениям, чтобы не пострадать?

- Сегодня на нашем классном часе мы вам расскажем как мы отвечали на все эти вопросы и какие профессии привлекают наших девятиклассников.

Чтец:

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Саша пел,

Сергей  молчал,

Дима лишь ногой качал.

 

Дело было в сентябре,

Осень была на дворе.

 

Тут Алена прибежала,

И тихонько прошептала:

Алена:

«Мне сказали нужно срочно,

Выбрать профессию быстро и точно.

С этим затягивать долго нельзя,

Школу закончим мы скоро друзья.

Выбор тяжелый у нас предстоит,

Саша Караева вам подтвердит».

Чтец:

И тогда Сергей сказал

Просто так:

Сергей:

- А я военным хочу стать!

Буду мир я защищать.

От врагом и от потерь,

Ты Алена мне поверь!

Алена:

- А как с выбором у вас?

Чтец:

Диман опять ногой затряс:

Дима:

- Програмистом хочу стать,

На компьтере играть.

Виндус все установлю,

В сети вурус отловлю.

Я:

-  Так, как Аленушка дела,

Что-то ты совсем  бела.

Что случилась, что не так?

Кто-то врет и гонит брак?

Алена:

- Я не знаю, как нам быть,

Не можем столь сложный вопрос мы решить.

Я:

- Так хорошо я сей час помогу,

Ну, извините чем только смогу.

Чтец:

Дело было в сентябре,

Осень была на дворе.

 

Учитель:

Все начиналось как-то вот так. Трудный вопрос перед нами стоит. Нужный ответ нам найти предстоит.

Ребята раз нам так трудно сделать свой выбор я предлагаю отправиться в путешествие, пройдите пожалуйста на борт нашего самолета, пристегните ремни и полетели.

Слайд2

Исполняют песню: «Не кочегары, мы не плотники».

Не кочегары мы не плотники

Но сожалений горьких нет как нет

А мы пока еще свободные,

Из школы вам мы шлем привет

 

Трепали нервы мы учителям,

И в коридоре бегали, слегка

На высоту такую забрались мы

Чтобы ответь всем тогда, тогда.

 

Согласны выбрать мы профессию,

Что бы была нам по душе она.

А то погибнем в неизвестности,

А с нами вместе вся страна.

 

Мы прекратим свои  страдания

Минуты жизни в пустоте не те

А мы ответим без сомнения

Что мы на верном  все пути.

Слайд3

Учитель:

Вот мы и прилетели. Прошу вас посмотрите, перед нами стоит камень с указателями. И на этих указателях разные профессии указаны, ну выбирайте?

Ребята мечутся.

Учитель:

Все с вами понятно, вы опять не можете решиться выбрать, что-то одно.  Я понимаю трудно из 55 тысяч профессий выбрать одну, самую интересную. Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предмета труда:

Человек – природа (присесть)

Человек – техника (хлопать в ладоши)

Человек – человек (пожать руку соседу)

Человек- знаковая система (поднять руки вверх)

Человек – художественный образ. (руки на пояс)

На одном из классных часов мы проводили с вами анкетирование, по которому выявили к какой группе относиться каждый из вас. А сейчас мне с вами хочется поиграть. Встаньте в линию я вам буду называть профессию, а вы выполнять то движение, которое написано напротив данной группы.

Агроном (присесть)

Водитель (хлопать в ладоши)

Врач (пожать руку соседу)

Бухгалтер (поднять руки вверх)

Скульптор (руки на пояс)

Учитель:                                           Слайд5

Профессии учителя, врача, экономиста считались нужными и в 18 веке. В те времена известный русский историк и государственный деятель В.Н. Татищев предложил такое распределение профессий:

- нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право)

- полезные (с/х, физика, биология, математика)

- щегольские или увеселяющие науки (литература, искусство)

- тщетные науки (алхимия, астрология)

- вредные науки (колдовство)

Интересно, какие современные профессии вы бы сегодня отнесли к полезным и нужным, какие – к щегольским и увеселяющим, а какие – к вредительским и тщетным?

Дети предлагают свои варианты ответов.

Учитель:                                              Слайд 6

Профессий в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать все, чтобы найти одну – единственную. Профессиональное самоопределение – от слова «предел» - граница. Значит, нужно как-то органичить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «Хочу-могу-надо».

Посмотрите на экран там вы видите наши «хочу», «могу» и «надо» в виде трех окружностей.

На первом рисунке окружности не пересекаются, это говорит о том, что человек не может сделать свои выбор.

На втором у них есть небольшая область пересечения, это значит выбор сделан, но он может быть не верным.

На третьем – они практически накладываются друг на друга – очень много точек соприкосновения, это значит, что выбор сделан и он правильный, верный, должен увенчаться успехом.

Сейчас я буду читать описание профессионального выбора, а вы попробуйте определить, к какому рисунку относится описание:

- Таня пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей «делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало- больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают» (№1)

(У Тана в сфере «хочу» и «могу» пустота, а значит, она не сможет выбрать профессию «по душу».)

- Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится возится с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку. (№2)

( У Лены выбор оказался удачным, но это не очень прочный выбор. Если она переедет в другой город, где воспитателей будет достаточно, она не сможет найти работу.)

- Ваня хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои пять пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Вани оказался самым удачным. (№3)

Учитель:

Ну, а мы отправляемся в командное путешествие, по разным профессиям, на каждой станции вам нужно оставлять не менее одного человека, того кому по мнению всего коллектива подходит именно этот вид деятельности.

Выходит девочка (бухгалтер)

1.     Если хочешь бухгалтером стать,

Нужно учиться много, считать.

Планы, отчеты и начисленья,

Подпись, печати без промедленья.

Нужно еще одну вещь не забыть,

С начальником нужно тебе подружить.

В вашей конторе ты всех нужней,

Будь только к людям ты подобрей.

Девочка: Сейчас мы проверим, кто из вас сможет стать бухгалтером. Я вам раздам бланки, которые необходимы для начисления зарплаты со списком работников вашей конторы. Все необходимые для этого данные уже внесены в таблицу, вам необходимо только рассчитать и вписать суммы заработанных плат.

Слайд7

Кто-то из вас должен остаться со мной для оказания мне помощи в начислении премий нашему рабочему коллективу. (25 % от заработной платы)

Один человек из класса остается с бухгалтером.

Выходит программист

Если ты мечтаешь программистом стать,

Должен ты под мышкой ноутбук таскать.

Должен ты программы уметь установить,

И вирус если надо быстро устранить.

Стол иметь компьютерный должен точно ты,

И тогда исполняться все твои мечты.

В интернете должен сайт ты свой создать,

И туда всех спамщиков быстро привлекать.

Мальчик: Я хочу проверить кто из вас способен стать программистом для этого я вам раздам листы с вопросами на которые вы должны дать мне ответ.

1.     Мы их часто используем при переписке для демонстрации своего эмоционального состояния? (смайлики)

2.     Передаются ли компьютерные вирусы через клавиатуру и мышку?

3.     Тип внешнего носителя информации для компьютера? (флеш- карта)

4.     Для измерения скорости обычно используются биты, килобиты, мегабиты или гигабиты. А для измерения размера файлов используются……. (байты, килобайты, мегабайты или гигабайты).

Слайд 8

Кто-то из вас должен остаться со мной для оказания мне помощи в ремонте клавиатуры.

Выходит «эколог»

Если ты хочешь экологом стать,

Должен ты правила все соблюдать.

Мусор нельзя, где попало кидать,

Много цветов на лужайке срывать.

Запомни, ты  стоишь на страже мира

Ведь мир один – другого, негде взять

И сохранить природу, ты обязан

Не зря ведь говорят природа – мать.

Девочка: Сейчас я попрошу вас решить несколько экологических проблем, которые помогут нам определить в вашей группе специалиста-эколога.

В природе все взаимосвязано. Приведенные здесь беспорядочные факты выстройте в логической последовательности.

1. Водоемы и побережье были обработаны ядохимикатом ДДТ.

2. На Филиппинах стало много комаров, заражающих человека малярией.

3. От ДДТ погибли комары, тараканы отравились и стали малоподвижными.

4. Расплодились крысы.

5. Опасность эпидемии чумы была устранена.

6. Кошки, поедая малоподвижных ящериц, перестали охотиться на крыс.

7. В джунгли самолетами на парашютах был сброшен десант здоровых кошек.

8. Крысы распространяют блох – переносчиков чумы.

9. Ящерицы, поедая отравленных тараканов, сами становились малоподвижными.

10. Кошки сократили численность крыс.

11. Чума опаснее малярии.

Слайд9

Ответ: 2-1-3-9-6-4-8-11-7-10-5.

Кто-то из вас должен остаться для оказания мне помощи в решении нескольких, на сегодняшнее время, насущных экологических задач.

*Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов. Сколько этот автомобиль в год выбрасывает в атмосферу вредных веществ?

365 * 3 = 1095 кг = 1т 95кг

*В Канаде 16000 озер подвергаются разрушительному действию кислотных дождей. Из них 12000 находится на грани исчезновения. Остальные уже объявлены мертвыми. Сколько озер в Канаде уже уничтожены кислотными дождями?

16000 – 12000 = 4000 (оз.)

*Один гектар соснового леса выделяет в месяц 2500 кг кислорода. Сколько тонн кислорода выделяет за год гектар соснового леса?

2500 * 12 = 30000 кг = 30 т

Выходит повар

Если ты Повар то очень ловко

Чистить ножом, ты должен морковку,

Сыр на крупной терке тереть:

И от жары у плиты не сгореть.

Суп  должен быстро мешает поварешкой

И накормить всех вареной картошкой,

Резать ножиком укроп:

Вжик-вжик-вжик и в миску оп!

Получилось вкусно чтобы,

Лично с блюд снимаешь пробы.

Всё посолить, поперчить, погорчить,

И на клиентов своих угодить.

Девочка:

Среди вас девочка только одна, я думаю, что она останется со мной готовить салат, а мужчины позднее будут снимать пробу.

Появляется милиционер

Говоря про качества профессии – милиционера нужно только вспомнить отрывок  Стихотворения Михалкова Дядя Степа –миллиционер.

Он шагает по району

От двора и до двора,

И опять на нём погоны,

С пистолетом кобура.

Он с кокардой на фуражке,

Он в шинели под ремнём,

Герб страны блестит на пряжке

Отразилось солнце в нём!

Он идёт из отделенья,

И какой-то пионер

Рот раскрыл от изумленья:

"Вот так ми-ли-ци-о-нер!"

Дядю Стёпу уважают

Все, от взрослых до ребят.

Встретят - взглядом провожают

И с улыбкой говорят:

- Да-а! Людей такого роста

Встретить запросто не просто!

Да-а! Такому молодцу

Форма новая к лицу!

Если встанет на посту,

Все увидят за версту!

Больше всех из вас на Дядю Степу похож один человек, если не кто не против, тогда я, оставлю его для выполнения поискового задания.

Слайд 10

(Необходимо по приметам определить о ком идет речь, какого возраста человек и где его можно найти:

*Высокий мужчина, не бритый, темные волосы, сини джинсы, белая расстегнутая рубаха, любит прыгать, неплохо поет, выступал на Евровидении.

(Д Билан)

*Мальчик, маленького роста, светлые волосы, учиться в школе, часто бегает по 1 этажу, предположительно имя начинается на букву С.

(Стас Животкевич)

*Девушка, с темными волосами, рост выше среднего, любит разбирать жизненно опасные ситуации так как знает о них все, зеленый пуховик, белая шапка, добрая, занимаемая должность не известна.

(Белова Е.В)

Появляется шофер

Мальчик:

Если ты по жизни шофером хочешь стать,

И всю жизнь баранку из рук не выпускать.

Должен ты внимательно физику учить,

И строенье двигателя лучше повторить.

Химию ты тоже не должен забывать,

Вдруг аккумулятор придется разбирать.

Еще одну науку не стоит упускать,

Так как нужно точно рейсы посчитать.

И так сейчас мы проверим кто из вас хорошо водит автомобиль, так как пока у вас нет прав на вождение я проверю как вы умеете водить самокат. Вам необходимо обойти все препятствия на своем пути.

Я предлагаю остаться у меня Сергею и Андрею. Они помогут мне отремонтировать двигатель внутреннего сгорания.

Появляется строитель

Как-то раз решил наш Игорь

Я построю новый дом!

Мне не жаль моих усилий:

Жить я стану в нём потом.

 

Взяв пилу, топор и гвозди,

Игорь к делу приступил.

Понял он немного позже,

Что на всё не хватит сил.

 

Только вдруг случилось нечто:

Ему вызвались помочь

Все друзья, ведь дружба вечна!

Все кому привычна ночь.

 

И Диман, и Саша с нею,

Даже классный прилетел.

Каждый делал, что умеет.

Игорь в работе той кипел.

 

Дом на славу получился:

Расписные ставни в нём.

Игорь наш не загордился:

Всех друзей собрал потом.

 

Только в дружбе наша сила,

Что построить дом друзьям?

Если дружба не остыла,

Друг всегда поможет вам.

 

Учитель: Вот так мы выбирали свои профессии, не легко было нашим ребятам, но они справились с этой задачей, теперь им осталось только выбрать в какое учебное заведение стоит поступить, чтобы получить именно эту профессию. А пока мне бы хотелось прочитать вам небольшое стихотворение:

Можно выбрать любую профессию,

Но не стоит одно забывать.

Заглушить нужно в людях агрессию,

Добротой лишь своей прослывать.

Не забудьте вы, выбрав профессию,

Что людей должен всяк уважать.

Не забудьте вы и про депрессию,

Что вас часто так будет пужать.

Я хочу пожелать вам хорошего,

Лишь хорошего в вашем пути.

Не забудьте что зло очень дешево,

Не поможет вам быстро идти.

Есть профессия нужная каждый век,

И о ней ты всегда вспоминай,

Будь ты просто – хороший человек,

И друзей своих не забывай.

Исполнение песни

Я долго думал, кем мне быть,

Просто столяр иль шофер или программист.

Но в вечном поиске себя, меняю минус на плюс,

Давайте вместе друзья.

Ла-ла-ла-ла-ла.

Ла,ла,ла,ла,ла,ла все будет хорошо,

Ла,ла,ла,ла,ла,ла чего б я не нашел.

Бухгалтер или нет,

Я дам тебе ответ.

Ну а пока у нас все просто хорошо.