1
Классный
час
Тема: « О наказании
и поощрении».
Цели: - раскрыть
понятия «поощрение», «наказание»;
-
поразмышлять, что может стать причиной непослушания и обсудить, что
кроется
за словом «непослушание»;
-
вспомнить права и обязанности детей и родителей;
-
развивать умение анализировать конкретные жизненные ситуации,
делать
выводы.
1. Сообщение темы.
Класс.руков.
-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о наказании и
поощрении.
2. Введение в тему.
-Как вы понимаете, что такое наказание?
-Что такое поощрение?
-Обратимся к словарю, как там объяснено значение этих слов. СЛАЙД
1.
-Как вас родители поощряют? А за что именно вас
поощряют?
-Как вы думаете, а что может стать причиной непослушания?
-Какие меры наказания вы знаете?
3. Обсуждение сочинений.
-Поговорим о ваших сочинениях на тему «День, который мне хотелось бы забыть».
-Причины, по которым хотелось бы забыть этот день, самые разные и все они
связаны с наказанием.
4. Показ сценки.
-А сейчас посмотрим сценку, которую вам приготовили ваши ребята. Называется она
«Родительское собрание на лесной полянке».
-Так над какой проблемой задумались родители в лесной школе? А как вы
думаете?
-С помощью чего можно решить эту проблему, предлагает автор этой сценки?
5. Беседа о правах и обязанностях детей и взрослых.
-А что ещё нужно знать обязательно и детям, и родителям?
-Права и обязанности есть как у детей, так и у их родителей.
-Давайте о них и поговорим.
Соц.
педагог: ( беседа о правах и обязанностях детей и родителей)
6. Игра «Разрешается – запрещается»
Класс.руков. – А сейчас предлагаю вам сыграть в игру
«Разрешается – запрещается».
-Я буду говорить о каком-то праве, а вы - находить
соответствующий ему знак и
отвечать: «Разрешается- запрещается».
Посмотри на этот знак;
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребёнка
Разрешается.
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребёнка
Строго запрещается.
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это разрешается.
Эта грань обозначает:
Мать с ребёнком разлучают.
Это запрещается.
Рисовать и петь, учиться,
Если заболел – лечиться.
Это разрешается.
Этот трудится ребёнок,
Мало у него силёнок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
Запрещается.
Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить-
Это разрешается.
Этот
слабый горбит спину,
Пред
сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго запрещается.
Класс.руков. -Молодцы,
ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых
вам
говорили.
-На
последний знак обратите особое внимание. В Декларации о правах человека
есть
статья 5, где говориться: « Никто не может быть подвергнут жестокому,
бесчеловечному
отношению».
7. Составление словесного портрета «жестокого» и «доброго» человека.
Учитель ИЗО:- Каким вы представляете себе жестокого, злого человека? Какие черты его
лица?
- Как он ведёт себя?
/ Дети составляют словесный
портрет/
-А теперь нарисуйте его портрет.
-Ребята, а как вы понимаете
такие пословицы: СЛАЙД 2
-Злой не верит,что
есть добрые люди.
-Зла за зло не воздай.
-Доброе слово лечит, а худое калечит.
-Хорошо тому добро делать, кто помнит.
-А каким вы представляете себе доброго человека?
/ Дети составляют словесные портреты /
-А теперь нарисуйте его портрет.
8. Обсуждение хороших
и плохих поступков.
Класс.руков. - А можно ли сказать,
что человек совершает плохие (злые ) и хорошие ( добрые )
поступки?
-Давайте рассмотрим картинки и обсудим изображённые на них ситуации.
- Какие поступки
можно назвать добрыми ( милосердными )?
- Как бы вы поступили
в данных ситуациях?
9. Итог.
- Вот и подходит к концу наш классный час. Мы сегодня с вами очень
хорошо
пообщались: вспомнили
разные права и обязанности детей и родителей,
поговорили о
наказании и поощрении, о добре и зле, о хороших и плохих
поступках.
- Какие выводы вы для
себя сделали ?
- Какие извлекли уроки
из общения с товарищами?
- Вы живёте не одни, а среди людей, поэтому учитесь принимать правильные
решения в различных жизненных ситуациях, контролировать своё поведение в
общении с другими людьми СЛАЙД 3
- умейте выслушивать
собеседника, не перебивая;
- умейте признавать, что были
не правы;
- помогайте товарищу, старайтесь
договориться с ним;
- говорите всегда только
правду;
- радуйтесь успеху товарища;
- дал слово – держи его, дал
обещание – выполни!
-Мы с вами прощаемся и напоминаем о том, чтобы
вы соблюдали права другого человека – не подвергали никого жестокому обращению.
Помните правило:
ХУДО ТОМУ, КТО
ДОБРА НЕ ДЕЛАЕТ НИКОМУ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.