Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час по правилам дорожного движения

Классный час по правилам дорожного движения

библиотека
материалов

«Детям знать положено

правила дорожные,

ты дружок доверься им,

будешь цел и невредим»



Цель: Обобщить знания по правилам Дорожного движения;

Научить использовать полученные сведения в жизни.


Задачи: Формировать навыки правильного поведения на дороге;

Учить учащихся практически применять знания по оказанию первой

медицинской помощи на практике;

Способствовать сплочению в коллективе. Учить работать в

микрогруппах.


Оборудование: игровое поле на доске, плакаты, рисунки по ПДД, карточки с вопросами, медицинская аптечка, подручные средства для оказания первой медицинской помощи, дорожные знаки.


Вступительное слово учителя: Тема классного часа очень важна для всех. Каждый из вас ежедневно становится участником дорожного движения.

Знания, которые вы получаете, изучая правила дорожного движения необходимы вам в жизни. И насколько вы готовы быть участником дорожного движения мы и узнаем в ходе нашего классного часа.


Классный час проводится в форме игры по номинациям:

  1. дорожные знаки

  2. оказание первой медицинской помощи

  3. мы - пешеходы

  4. правила велосипедиста

  5. блиц – опрос


В каждой номинации по 4 вопроса на 40, 30, 20,10 баллов (сложнее вопрос - больше балл).

Какую номинацию выбрать и вопрос на сколько баллов, выбирают сами ребята.

Ребята участвуют в игре командами по 6-7 человек.

Оценивать правильность ответов могут сами ребята из класса, старшеклассники или взрослые.

В жюри достаточно 3-х человек. Им предоставляются таблички со знаком

«+» и «- «. При правильном ответе жюри поднимают «+», при неправильном «-«. По большинству голосов членов жюри ведущий игры определяет, засчитать очко или нет. Правильные ответы записываются в таблицу, расположенные на доске, но с другой стороны игрового поля.


Игровое поле


Дорожные знаки

40

30

20

10

Оказание мед. помощи

40

30

20

10

Мы - пешеходы

40

30

20

10

Правила велосипедиста

40

30

20

10

Блиц-опрос

40

30

20

10



Вопросы по номинациям


I. Дорожные знаки. На столе лежат дорожные знаки.

40 баллов. Выбрать из предложенных знаков 4 запрещающих знака и что они означают.

30 баллов. Выбрать 3 предупреждающих знака, и что они означают.

20 баллов. Выбрать 2 информационно-предупреждающих знака и что они означают

10 баллов. Найти знак сервиса. Что он означает.


II. Оказание первой медицинской помощи при дорожно - транспортных происшествиях.

40 баллов. Оказание первой медицинской помощи при переломе руки.

30 баллов. Оказание первой медицинской помощи при кратковременной потере сознания.

20 баллов. Оказание первой медицинской помощи при носовом кровотечении.

10 баллов. Оказание первой медицинской помощи при ушибах.


При ответах на вопросы из этой номинации ребята должны выбрать подручные средства для оказания первой помощи, уметь пользоваться медицинской аптечкой и показать практические умения.


III. Мы – пешеходы.

В этой номинации ребятам предоставляются карточки с вопросами. Ответы должны быть полными. (Карточки прилагаются)



IV. Мы – велосипедисты.

В этой номинации ребятам предоставляются карточки с вопросами. Ответы должны быть полными. ( карточки прилагаются)



V. Блиц – опрос.

40 баллов.

1. С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дорогам и улицам?

2. Какая форма и цвет у предупреждающих знаков?

3. Как называется дорога, не имеющая сквозного проезда?


30 баллов.

1. Как переходить дорогу, выйдя из автобуса?

2. Назовите 3 машины оперативных служб, с проблесковым маячком?

3. Как называется край дороги?



20 баллов.

1. Виды маршрутного городского транспорта?

2. Как называется место пересечения дорог?

3. Как называются осветительные приборы автомобилей?


10 баллов

1. Устройство для регулирования дорожного движения?

2. Место, предназначенное для высадки пассажиров?

3. Что на дороге называют «зеброй»?


Когда ребята ответили на все вопросы и баллы переместились из номинаций (на левой части доски) к командам (с правой стороны доски), подводятся итоги, определяется команда победительница, и вручаются призы.


И в заключении песня (на мотив Фабрики звезд).


1.Правила движенья мы обязаны все знать,

Чтоб не портить настроенья, ноги, руки не ломать.

Чтобы не было аварий, чтобы было все окей,

учи правила движенья и ни сколько не робей.

Их конечно очень много, но хотя бы должен знать

На какой же свет пойдешь ты, на какой будешь стоять.

И советую ребята это все не забывать,

И все правила движенья знать должны всегда на пять.

Припев:

Красный – стой,

Зеленый – иди,

Только знай,

Никогда все это не забывай.




2. Переходишь ты дорогу, ты смотри туда – сюда,

Чтобы не было аварий, знаешь – круглая Земля.

Ты же знаешь для народа вот задача из задач –

Безопасность пешеходов, не гони ты как лихач.

Если ты живешь нормально и смеешься как всегда,

Ты пока не забывайся осторожным будь всегда.

Не беги куда не просят, и на красный не ходи,

В жизни всякое бывает, но себя ты береги.

Припев:

Красный – стой,

Зеленый – иди,

Только знай,

Никогда все это не забывай




Заключительное слово учителя:

Подводя итоги классного часа, хочется отметить хорошие знания ребят по правилам дорожного движения, отметить их умения ориентироваться в ситуациях, которые могут с ними случиться на дорогах, их правильные действия при оказании первой медицинской помощи.

Хотелось бы пожелать ребятам, чтобы знания не пришлось им применять в жизни, чтобы они не стали участниками дорожно-транспортного происшествия.

Краткое описание документа:

Предлагаю методическую разработку для проведения классного часа или занятия по правилам дорожного движения "Дорога в нашей жизни". Классный час проводится в форме игры по номинациям: дорожные знаки, оказание первой медицинской помощи. мы - пешеходы, правила велосипедиста, блиц-опрос. В каждой номинации  по 4 вопроса. Учащиеся участвуют в игре командами по 6-7 человек. Оценивать правильность ответов могут сами ребята из класса, старшеклассники или взрослые. Цель этого мероприятия: обобщить знания по правлам дорожного движения и научить использовать полученные сведения в жизни.

Общая информация

Номер материала: 168361

Похожие материалы