Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час по теме "Большой секрет для маленькой компании"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час по теме "Большой секрет для маленькой компании"

библиотека
материалов





Тема: « Большой секрет для маленькой компании».

Предмет – внеклассная работа

Цели:

  • учить детей ценить дружбу, друзей; на основе примеров и жизненного опыта показать важность и ценность настоящей дружбы;

  • учить придерживаться правил общения, отношения к своим друзьям;

  • развивать коммуникативные умения, умение работать индивидуально и коллективно:

  • способствовать сплочению коллектива, воспитывать культуру общения.

Продолжительность занятия – 40 минут

Класс – 4

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение СОШ № 20 г. Вяземского

Метод обучения: применение ИКТ, групповые формы работы, проблемные ситуации, поиск их решения.

Оборудование:

  • проектор, экран, компьютер;

  • магнитофон



Ход занятия

1. Организационный момент.

Учитель:

- Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, садитесь и послушайте песню. Подумайте, о чём пойдёт сегодня разговор? (Звучит песня “Большой секрет для маленькой компании”).

Ответы детей.

Слайд 1.

2. Проблемная ситуация. Определение темы и цели часа - общения.

Слайд 2

Учитель: Отвечая на вопросы анкеты “Есть ли у тебя друг?” большинство из вас дали положительные ответы.

Учитель: -А вот ответы на вопрос “Кто для вас является другом?” были совершенно разными. Почему так получилось, ведь вопрос у всех был одинаковый? (Сосед по парте; знакомый во дворе; одноклассник; человек, с которым провёл смену в лагере; товарищ по секции)

Учитель -Послушайте стихотворение, которое приготовила для вас Ольга.

1.Что такое дружба? –
Спросил я у птицы.
Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросил я у зверя:
Что такое дружба?
Это, когда зайцу
Лисицы бояться не нужно.
А после спросил у девочки:
Дружба – что такое?
Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!

Учитель: Какие прекрасные слова – «друг», «дружба»!

Учитель: А кто это друг в вашем понимании? Кого можно назвать другом?(ответы детей)

Слайд №4 «Друг – это…»

Учитель: Где мы можем узнать значение слов? (в словаре)

Слайд №5 «Дружба – это…»

Прочитайте определение слова «дружба» из словаря.

Учитель:- О дружбе говорили во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и учёные, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ писал так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

Учитель -Друг и дружба что обозначают эти слова, мы определили с вами, это хорошо. Но ребята, как вы думаете прочитав тему урока что мы сегодня постараемся открыть на нашем часе-общения? (секреты дружбы)

Учитель: Раз секреты дружбы, давайте сделаем разминочку.

- Кто из этих героев с кем дружит.

Слайд 6 - 11 .

Малыш-Карлсон,

Винни-Пух-Пятачок,

Буратино – Мальвина, Пьеро,

Айболит – звери,

Золушка – мыши,

Чебурашка – крокодил Гена

Мальвина – Пьеро, Буратино



3. Определение нравственных качеств настоящего друга (групповая работа или работа в парах).

Учитель:- Внимание! Сейчас вы поработаете в парах. У вас на жёлтых листочках напечатаны нравственные качества личности. Прочитайте их. Обсудите и вычеркните те качества личности, которыми настоящий друг обладать не должен.

Доброжелательность Грубость

Лживость Терпеливость

Уступчивость Отзывчивость

Равнодушие Заботливость

Вредность Скупость

Честность Щедрость

Драчливость Жадность

Бескорыстность Нетерпимость

Зависть Тактичность

Ответственность Льстивость

Подлость Эгоизм

Хвастовство Вежливость




Учитель: Перечислите, какими нравственными качествами обладает настоящий друг?

Слайд № 12

Учитель:- Где проявляются эти качества? (В поступках) Послушайте ещё одно выступление вашего одноклассника.

Все живут, не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
Красные колготки
И характер кроткий.
Я шепчу: - Дружи со мной. . .
Мы же одногодки,
Как сестрички мы почти,
Мы как две голубки
Из одной скорлупки.
Я шепчу: - Но ты учти:
Ты во всем должна идти
Другу на уступки.
Предлагаю Ильиной:
- Ты дружи со мной одной!
Есть разряд у Ильиной,
И спортивный свитер,
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной -
Стану знаменита!
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу: - Ты со мной
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим:
Будешь ты меня спасать -
Дашь контрольную списать.
А девчонки на дыбы!
Говорят: - Молчала бы!
Не вставать же на колени,
Уговаривать подруг. . .
Напишу я объявленье:
Срочно требуется друг!

Идет обсуждение в классе:

Учитель:Встречались ли вы с такими "друзьями" в жизни?

Почему у девочки возникли проблемы с друзьями?

Чтобы вы посоветовали девочке?

Вот мы и открыли первый секрет дружбы.

Секрет 1. Дружи не ради выгоды.

4. Мозговой штурм. Открытие секретов настоящей дружбы (работа в группах).

Учитель:- Вам предложены ситуации, обсудите их в группах и подумайте, как в них будет действовать настоящий друг, ответьте на вопросы и сформулируйте следующий секрет для настоящего друга.

(Учащиеся работают в группах, представляют свой секрет к каждой ситуации, на доске прикрепляются карточки с секретами настоящего друга).

Учитель:-Думаю группы готовы открыть нам секреты дружбы.

Группа 1.

Ситуация 1. Вера получила приз на конкурсе чтецов. Её подруга Маша не подходит к ней и не поздравляет с победой, потому что сама рассчитывала получить награду.

Учитель: Какой совет дадите Маше?

Секрет 2. Не завидуй другу, умей радоваться его успехам.

Ситуация 2. Петя не смог решить задачу, Коля дал ему списать.

Учитель: - Как на месте Коли поступил бы настоящий друг?

Секрет 3 . Помогай другу, если он что-то не умеет делать – научи его.


Группа 2.

Ситуация 3. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всём будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например, убрать кабинет, обязательно сделает это.

Учитель: - Для кого выгодна такая дружба?

Учитель: - Какой совет дадите Наташе?

Секрет 3. Истинная дружба бескорыстна.

Ситуация 4. Петя с первого класса дружит с Алешей, они вместе гуляют, играют, ходят в кино. Петя часто называет Алёшу “конопушкой”, потому что на лице у Алёши много веснушек. Алёше это прозвище не нравится, но он ничего не говорит своему другу.

Учитель: Какой вы совет дадите Алёше.

Учитель: Какой совет дадите Пете.

Секрет 4. Будь вежлив со своим другом, не давайте ему прозвищ и кличек.

Группа 3.

Ситуация 5. Рита и Зоя подруги. На перемене девочки баловались, и Рита уронила цветок. Дежурный записал замечание Зое. Рита промолчала. Зое было очень обидно, но она ничего не сказала подруге.

Учитель: Что посоветуете Рите?

Учитель: Что посоветуете Зое?

Секрет 5. Если друг в чём-то не прав, скажи ему сразу об этом.

Ситуация 6. Тима и Гоша учатся в одном классе и дружат. Мальчики гуляли одни во дворе на детской площадке. У Тимы был с собой маркер. Он предложил Гоше разрисовать детский домик, ведь их никто не видит.

-Что посоветуете Гоше?

-Что посоветуете Тиме?

Секрет 6. Останови друга, если он делает что-то плохое.

(Не предлагай другу совершать плохие поступки).


Учитель: -Как вы думаете легко ли быть настоящим другом и ценить дружбу?


Учитель: - Обратите внимание на запись.

Слайд № 13

Глупые ссорятся, а умные договариваются”.

Учитель: -Что вы прочитали?

Учитель: -Как вы догадались, что это пословица?(В этом предложении есть поучительный смысл)

Учитель: – Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей).

Учитель: - А какой секрет можно открыть из этой пословицы?

Секрет 7. Умей договариваться

Учитель: – Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя.
Они великие помощницы,
И в жизни верные друзья.

Пословицы содержат народную мудрость. Я предлагаю вам поиграть и собрать пословицы, которые рассыпались.

(Практическая работа в группах).



Учитель: - Как понимаете пословицу? Трудно было собирать её? Каждый из вас одни бы справился с этим заданием? Конечно, в трудностях помогут только настоящие товарищи.

Учитель: - Ребята, а вы готовы быть настоящими друзьями. Давайте оценим вашу готовность - быть настоящим другом с помощью теста. Предлагается три варианта ответов:

  • да - если вы полностью согласны с утверждением (+),

  • нет - если вы не согласны (-),

  • не знаю- если вы не имеете четкого ответа (?).

Тест "Настоящий друг".

1.Делится новостями о своих успехах.
2. Оказывает эмоциональную поддержку.
3. Добровольно помогает в случае нужды.
4. Стремится, чтобы другу было приятно в его обществе.
5. Не завидует другу.
6. Защищает друга в его отсутствие.
7. Терпим к остальным друзьям своего друга.
8. Хранит доверенные ему тайны.
9. Не критикует друга публично.
10. Не ревнует друга к остальным людям.
11. Стремится не быть назойливым, не надоедает.
12. Не поучает, как нужно жить.
13. Уважает внутренний мир друга.
14. Не использует доверенную тайну в своих целях.
15. Не стремится переделать друга по своему образцу.
16. Не предает в трудную минуту.
17. Доверяет свои самые сокровенные мысли.
18. Понимает состояние и настроение друга.
19. Уверен в своем друге.
20. Искрен в общении.
21. Первым прощает ошибки друга.
22. Радуется успехам и достижениям друга.
23. Не забывает поздравить друга.
24. Помнит о друге, когда его нет рядом.
25. Может сказать другу то, что думает.



Обработка результатов

Учитель: - За каждый ответ "да" поставьте себе по 2 балла, за ответ "не знаю" - по 1 баллу, а за ответ "нет" - 0 баллов. Суммируйте полученные очки и сравните их с интерпретацией результатов.

Интерпретация результатов

От 0 до 14 баллов. Вы еще не оценили до конца всех прелестей и достоинств настоящей дружбы. Видимо, вам до сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не доверяете людям, относитесь к ним настороженно. Из-за этого с вами очень трудно дружить.

От 15 до 35 баллов. У вас уже есть определенный опыт настоящей дружбы, но были и серьезные ошибки, в результате которых вы разочаровывались в друзьях. Хорошо, что вы по-прежнему верите в настоящую дружбу и готовы дружить.

От 36 до 50 баллов. Вы настоящий друг, хорошо понимающий, что значит верная и преданная дружба. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надежно, доверяют вам, и вы платите им тем же.

Учитель: Сделайте вывод для себя. Вот и подходит к концу наш классный час о дружбе. Мы с вами проводим очень много времени вместе. Скажите, как и что нужно нам сделать, чтобы наш класс стал еще дружнее?

Учитель: - Получается это у нас?

Учитель: Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг, другу в трудную минуту, не будем ссориться и скажем друг другу слова известного мультипликационного героя, терпеливого и доброго кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Слайд №14 «Ребята, давайте жить дружно!»

5. Рефлексия.

Учитель: - Выскажите свое мнение о часе - общения. Занятие

  • привлекло меня тем,……..

  • показалось интересным,……..

  • заставило задуматься……….

  • навело меня на мысли……..

(звучит песня «Дружба крепкая, не сломается»).

Учитель: Спасибо.







Краткое описание документа:

 

Тема: « Большой секрет для маленькой компании».

Предмет – внеклассная работа

Цели:

·         учить детей ценить дружбу, друзей; на основе примеров и жизненного опыта показать важность и ценность настоящей дружбы;

·         учить придерживаться правил общения, отношения к своим друзьям;

·         развивать коммуникативные умения, умение работать индивидуально и коллективно:

·         способствовать сплочению коллектива, воспитывать культуру общения.

Продолжительность занятия – 40 минут

Класс – 4

Образовательное учреждение:  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение СОШ № 20 г. Вяземского

Метод обучения: применение ИКТ, групповые формы работы, проблемные ситуации, поиск их решения.

Оборудование:

  • проектор, экран, компьютер;
  • магнитофон

 

Ход занятия

1. Организационный момент.

Учитель:

- Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, садитесь и послушайте песню. Подумайте, о чём пойдёт сегодня разговор? (Звучит песня  “Большой секрет для маленькой компании”).

 

Ответы детей.

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров427
Номер материала 175994
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх