Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Кондровская средняя общеобразовательная школа №3»
Классный час
в 6 классе
на тему:
«Хорошие манеры»
Классный руководитель:
Акимова Наталья Сергеевна
Кондрово, 2013
Цель:
- формировать у учащихся понимание
важности вежливого отношения к окружающим людям,
- воспитывать стремление совершать
добрые дела,
- развивать самооценку,
- расширить и закрепить знания учащихся о вежливости в различных
жизненных ситуациях.
Задачи классного
часа:
1.Учить детей
употреблять различные словесные формы вежливости;
2.Прививать этические
нормы поведения.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный
материал для работы в группах, буклеты, книжная выставка.
Ход классного
часа:
Здравствуйте,
ребята! Я очень рада нашей с вами очередной встрече, начать которую я бы хотела
с инсценировки стихотворения И. Антонова «Вежлив Витя или нет?»:
Учитель: Малыша
обидел Витя
Перед школою в
строю,
Витя просит:
Ученик: Извините,
Я ошибку признаю.
Учитель: На урок
пришел учитель,
Положил на стол
журнал,
Следом Витя:
Ученик:
Извините.
Я немного опоздал.
Учитель:
Тихомиров!
Покажите
Нам на карте город
Псков.
Ученик:
Извините, - шепчет Витя, -
Я к уроку не
готов.
Учитель: Мы
поспорили с Наташей,
Вежлив Витя или
нет?
Разберитесь в
споре нашем
И пришлите нам
ответ!
Классный
руководитель:
Интересная
и поучительная ситуация, не правда ли? Давайте мы с вами попробуем оценить
поведение Вити. Итак, вежлив Витя или нет? Как вы считаете? (ответы ребят)
Конечно, я
с вами тоже должна согласиться: герой стихотворения ни в одной из ситуаций не
проявляет вежливости. Так о чем же у нас пойдет сегодня разговор на классном
часе?
Совершенно
верно! Мы поговорим сегодня о воспитанности, вежливости, о хороших манерах.
Скажите, а для ребят нашего класса эта тема актуальна?
Молодцы!
Вы привели достаточно примеров из жизни нашего класса для доказательства того,
что наш с вами сегодняшний разговор не случайность. И подчас мы забываем о вежливости,
поступая очень грубо, некорректно, некрасиво. И это означает, что сегодня мы
будем говорить о самом важном и необходимом в первую очередь именно для нас.
Ничто не стоит нам так дёшево и не ценится так дорого как
вежливость. Как известно,
сказочный медвежонок Винни Пух считал, что в гости лучше ходить по утрам, а
улицу переходить на любой свет светофора, но обязательно в толпе. Далеко не все
правила Винни Пуха кажутся безупречными.
Могут ли
существовать правила на все случаи жизни? Могут ли правила быть одинаковыми для
всех? Чтобы ответить на эти вопросы, попробуем разобраться в мире правил и
предоставим слово учителю этикета Орловой Ларисе Владимировне.
Выступление учителя этикета:
Этике́т (от фр. étiquette —
этикетка, надпись) — нормы и правила поведения людей в обществе[1]. В современном
виде и значении слово было впервые употреблено при дворе короля Франции Людовика XIV — гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением
того, как они должны держаться; хотя определённые своды норм и правил поведения
существовали уже с древнейших времён.
Традиционно принято считать, что странами-родоначальницами
этикета являются Англия и Франция, но уклад жизни в этих странах в то время был
таков, что в данных жестоких и грубых условиях человек не мог
совершенствоваться в своих духовных и нравственных начинаниях. Определённые
моральные правила и манеры поведения зародились примерно в XIV веке в Италии,
где уже в то время социальная сущность и культура личности начали выходить на
одно из первых мест. В России же одним из первых сводов правил поведения
считается «домострой» (XVI в.).
Этикет может значительно отличаться в разных условиях, в
зависимости от конкретной эпохи и культурной среды. Его также можно условно
разделить на ситуационный и профессиональный, светский и деловой, хотя чётких
границ между ними зачастую провести невозможно, так как правила различных
разделов этикета повторяются, включают правила других разделов (иногда немного
изменённые), исходят из основных норм поведения.
Заглянем
в словарь: термин «этикет» (от французского etiquette) означает
форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые
в том или ином обществе. Этикет — это сочетание формальных правил
поведения в заранее определенных ситуациях со здравым смыслом,
рациональность вложенного в них содержания.
В чем же
состоит практическое значение этикета? Этикет позволяет людям без особых усилий
пользоваться уже готовыми формами вежливости, принятой в данном обществе
различными группами людей и на различных уровнях. Этикет в наши
дни (современный этикет) расписывает поведение людей в быту,
на службе, в общественных местах и на улице, в гостях
и на различного рода официальных мероприятиях — приемах, церемониях,
переговорах.
Ученые выделяют
следующую классификацию подсистемы этикета:
1. Речевой,
или вербальный этикет.
2. Речевой этикет определяет, какими словесными формулами лучше
воспользоваться, если надо: поприветствовать, поздравить, поблагодарить, загладить
вину, обратиться к кому-то с просьбой, пригласить куда-то, выразить
соболезнования. К речевому этикету относят также теорию и практику
аргументации — искусство вести беседу.
Классный руководитель:
Спасибо
большое Ларисе Владимировне! А мы продолжаем.
Всегда ли
мы ведём себя надлежащим образом? Давайте пролистаем страницы нашего устного
журнала. Сейчас несколько ребят разыграют перед вами сценки из нашей школьной
жизни, а все остальные будут внимательно смотреть и отмечать, какие ошибки допустили
«артисты» в своем поведении.
Сценка 1.
Действие
1. «В автобусе».
Миниатюра. На
школьной сценке шесть стульев в ряд условно показывают салон полупустого
автобуса. В автобусе сидит очень старая женщина. Впереди сидит кондуктор. На
остановке в автобус запрыгивает Васечкин и, держа за руку подружку, начинает,
затаскивать ее в салон. Оказав таким образом даме помощь, он плюхается на
сиденье и кричит подруге: «Анька, оплати проезд!». Аня, севшая позади пожилой
дремлющей женщины, будит ее и просит передать деньги на билет. На следующей
остановке заходят пассажиры, в основном пожилые люди. Васечкин разговаривает с
Аней, делает вид, что не замечает уставших стариков. Аня встает, уступает место
старушке, но при этом говорит: «Садитесь. Не сидится вам, старикам, дома».
Беседа: после
просмотра миниатюры ребятам предлагается проанализировать поведение Васечкина и
Ани в автобусе, найти допущенные ошибки, сформулировать правила поведения в
транспорте.
Ребята признают,
что не всегда правильно себя ведут и называют причины такого поведения.
Сценка 2.
Действие 2.
Васечкин принимает гостей.
Миниатюра. На
школьной сцене стоит стол с букетом цветов, стулья. В глубине сцены «дверь». У
Васечкина день рождения, он расставляет стулья для гостей. Звонят. Васечкин
просит свою бабушку открыть дверь. Гость кричит с порога: «Здрасте!» и с
расстояния бросает Васечкину мяч : «Держи! Тебе подарок! Смотри, не потеряй!
Помнишь, как ты потерял мой ножик?». Вася обращается к бабушке: «Бабуль,
принимай гостей, а я пока с Сашкой поговорю». Снова звонят. Бабушка открывает
дверь. Вламывается толпа одноклассников. Оттеснив бабушку в глубину коридора,
они хором кричат: «Поздравляем!». Васечкин подходит к друзьям, берет подарок в
красивой упаковке, бросает его на стул и говорит гостям: «Проходите в комнату,
пальто снимайте!». Обращаясь к бабушке, Вася добавляет: «Все собрались. Можно
подавать на стол».
Беседа:
анализируют увиденную ситуацию, находят ошибки, допущенные Васечкиным и его
одноклассниками, формулируют правила, как принимать гостей, как дарить и
принимать подарки, как представлять при знакомстве людей. (Необходимо снять
головной убор. Не толпитесь в дверях. Пропустите девочку вперед. В гостях
нельзя шуметь и громко разговаривать. Не нужно ссориться и драться. Не ломайте
мебель, лучше поиграйте).
Физминутка.
- Предлагаю отдохнуть и отгадать весёлые загадки. Эти загадки
особенные. Если учат добру и вежливости, то в ответ надо хором сказать: «Это я,
это я, это все мои друзья!» Будьте внимательны, слушайте, не отвлекайтесь,
нужные слова вовремя произносите, а на вредную загадку – молчите.
·
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром!» скажет твёрдо?
·
У кого у вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
·
Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?
·
Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
·
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
·
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
Ребята, а
вы никогда не задумывались, какова история этикета в России, что стало причиной
его появления в нашей стране? И мы предоставляем слово учителю истории и
обществознания Панковой Людмиле Олеговне.
Выступление учителя истории (Зарождение
этикета в России):
История этикета в нашей стране уходит своими
корнями в глубокую древность. Будучи в культурном отношении преемницей
Византийской империи, Русь позаимствовала немало ценного из традиций и обычаев
владык Константинополя, чей двор всегда отличался пышностью ритуалов и особой
изысканностью манер. Как известно, важную роль в становлении русской культуры,
в том числе и культуры поведения, сыграло принятие в X веке христианства.
Богатейшее духовное наследие православия оказало огромное влияние на
формирование норм нравственности.
В этой связи нельзя не вспомнить имя Иоанна Златоуста, константинопольского
епископа, жившего еще в IV веке. В его «Беседах на Евангелие…» можно найти
немало вполне практических рекомендаций о том, как нужно вести себя в различных
жизненных ситуациях. Лучшими человеческими качествами Златоуст считал доброту,
скромность, терпимость и стремление к самосовершенствованию, причем их важность
несомненна и в наше время. В трудах Иоанна Златоуста и других православных
мыслителей почерпнули для себя немало важного и Ярослав Мудрый, и Владимир
Мономах - умнейшие и образованнейшие люди Древней Руси, всегда отличавшиеся
учтивостью и вежливостью в обращении, подавая этим пример другим. Следует
упомянуть и о том, что в те времена грамотных в славянских землях было в сотни
раз больше, чем в Европе, причем среди них были и женщины, наравне с мужчинами
участвовавшие в общественной и культурной жизни.
К сожалению, последовавшие за этим несколько веков татарского ига и феодальной
раздробленности привели к упадку нравов и духовной жизни в целом. Она стала
возрождаться лишь в XVI-XVII веках, когда с распространением книгопечатания
стали появляться первые пособия, так или иначе касавшиеся вопросов этикета. К
таковым можно отнести, например, «Домострой», в котором изложены также и
правила того, как человек должен вести себя в повседневной жизни. Конечно, эти
наставления содержат много патриархального, того, что кажется нам сегодня
грубым и неприемлемым, особенно в вопросах семейных отношений. Однако эта книга
все же сыграла очень важную роль в становлении культуры поведения в
России.
Приблизить нравы и обычаи общества к европейским попытался в начале XVIII века
Петр I, немало попутешествовавший и повидавший. Именно поэтому он безжалостно
боролся с любыми проявлениями «азиатчины», насаждая западные традиции, порой
даже насильственными методами. Именно при Петре Великом, в 1717 году вышла в
свет книга о хороших манерах под названием «Юности честное зерцало, или
Показания к житейскому обхождению». Этот труд был адресован в первую очередь
молодежи и в доступной форме рассказывал о правилах поведения в обществе.
Воспитанному дворянину полагалось, например, быть всегда вежливым и учтивым,
знать иностранные языки, уметь красноречиво говорить, с почтением относиться к
старшим и так далее.
В дальнейшем этикет в России претерпевал различные изменения, постепенно
приближаясь к своему современному состоянию. На его развитие существенно
повлияли социальные потрясения начала XX века: две революции, Первая Мировая и
Гражданская войны. После 1917 года был период, когда этикет считался «выдумкой
буржуазии», бессмысленным нагромождением нелепых правил, только осложняющих жизнь
и поэтому совершенно ненужных. Последствия этого культурного регресса отчасти
ощутимы и сегодня. Именно поэтому можно сказать, что в настоящий момент правила этикета в
России в очередной раз обновляются и претерпевают изменения. Однако это не
касается основ культурного поведения в обществе, ведь вежливость не может
устареть. А самый главный принцип, известный как «золотое правило
нравственности», так же, как и много столетий назад гласит: «Поступай с людьми
так, как хочешь, чтобы поступали с тобой».
Классный
руководитель:
Спасибо,
Людмила Олеговна! А теперь, ребята, давайте с вами немного поиграем, не забывая
о золотом правиле нравственности.
Работа в группах
по карточкам (по три человека).
Найдите ошибки в
поведении героев маленьких рассказов.
1. Молодой
человек зашел в столовую. На нем был модный красивый костюм «тройка» и
роскошная шапка из ондатры. «Кто крайний?»» - спросил он и встал в очередь. Очередь
была небольшая. Неожиданно молодой человек увидел в середине очереди
видимо своего знакомого. Это был пожилой человек. Он о чем-то разговаривал с
женщиной. Молодой человек подошел к нему и звонко, хлопнув его по плечу,
воскликнул: «Привет, старина!» Женщина отвернулась. А молодой человек
продолжил: «Я с тобой встану!» - утвердительно заявил он. Поставив на поднос
суп, молодой человек вспомнил, что надо снять шапку. Он снял шапку, достал
расческу и причесался. Взял второе блюдо. Зачем-то понюхал его и поставил обратно.
Взял другую тарелку. Итак, сколько ошибок вы найдете в поведении молодого
человека?
2.
Игорю скоро в школу, но уроки еще не сделаны. А
мама просила начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Игорь никак
не возьмется за дело. С утра – заглянули к нему на минутку товарищи, два брата.
И все не уходили. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание
преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы карате. Опустошили
вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. Что делать Игорю?
3.
Ну вот, наконец-то вы сыты.
Теперь пришло время и поразвлечься за столом; можно скатывать хлебные шарики;
можно поиграть приборами, ловко вертя их в пальцах, пусть все оценят уместность
вашего увлечения; лучше поиграть вилкой или ножом, поочередно перекладывая их
из одной руки в другую. Так развлечете гостей и сами потренируетесь. Не беда
если вилка или нож упадут на пол, ведь есть вы больше не хотите, а эти предметы
все равно придется помыть. Теперь самое время начинать сворачивать край скатерти
в трубочку. Это тоже хорошее занятие для развития ловкости пальцев. Также
пропадает необходимость мыть руки после еды.
Молодцы,
ребята! Вы успешно справились с заданиями и смогли правильно сформулировать определенные
правила поведения.
Вы,
наверное, уже обратили внимание, ребята, на нашу книжную выставку, которую
подготовила Егерева Наталья Геннадьевна, библиотекарь школы. Именно ей и
хотелось бы сейчас предоставить слово.
Выступление
Егеревой Натальи Геннадьевны.
Спасибо,
Наталья Геннадьевна. И в продолжении книжной истории послушаем
стихотворение С. Маршака «Ежели Вы вежливы».
1-й чтец: Ежели вы
вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
Ежели
вы вежливы,
В душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
2-й
чтец: Ежели вы вежливы,
То сидя на уроке,
Не будите с товарищем
Трещать, как две сороки.
Ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.
3-
чтец: Ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
Ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
Классный руководитель:
Итог: Ребята, сегодня
с вами мы успели поговорить о многих правилах поведения. Мы выяснили, как надо
вести себя в гостях, за столом, в общественных местах, в транспорте. И я
надеюсь, что наш разговор не пройдет бесследно. Вы везде будете вести себя как
воспитанные люди, не забывая о правилах этикета, разговор о которых мы
обязательно продолжим.
(параллельно звучит песня Б. Савельева «Если добрый
ты» из м /ф «День рождения кота Леопольда»).
Рефлексия. Под песню учащиеся отвечают на
вопрос «Понравился ли вам классный час, будете ли
вы в своей жизни применять те правила и нормы поведения, о которых шла речь на
классном часе?».(голосование на компьютере, результаты
на слайде)
Итог классного часа перед вами, для всех вас он стал поучительным,
встреча была интересной!!
- Перед тем, как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Расстаемся мы сейчас,
Добрый путь вам! В добрый час!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.