Классный час по теме "По лесной тропе"

Цель: расширить знания учащихся о лесных богатствах.

Задачи: развивать речь учащихся, внимание, привить любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: записи голосов птиц, ветра, раскатов грома, иллюстрации  картин о природе, картинки: береза, ель, сосна, еж, медведь, лиса, заяц.

Учитель: «Приходилось ли вам, ребята, гулять по лесу спокойно, без беготни, не кричать, не аукать, а просто тихо – тихо пройти по лесной тропе? В таком лесу можно увидеть много интересного: и зайца, и белочку – хлопотушку, и как работают дятлы или как мыши тащат в свою норку травинку, как паучки плетут паутинку, как пчелы собирают сладкий сок – нектар, и многое - многое другое. Давайте совершим воображаемое путешествие в природу».

Итак, приготовились! Но стоп! Мы с вами  забыли что–то. Оказывается, отправляясь в лес, мы должны знать правила поведения   в природе, также, как и в других местах: в школе, на улице, в общественном транспорте. Как вы думаете, какие эти правила?

-Не ломать веточки деревьев;

- не разорять птичьи гнезда и муравейники;

- не рвать  инее топтать цветы;

Не разжигать костры , беречь лес от пожара.

У.: А теперь закройте глаза и представьте, что мы в лесу, на лесной полянке. (Звучит музыка, слышны голоса птиц). Слышите звуки леса? Все ближе и ближе, и мы в лесу.

Ученик: Здравствуй лес, гремучий лес,

Полный сказок и чудес?

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе. Как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь – мы свои?

У: Скажите, а что такое лес?

Ответы  учащихся: Лес – наше богатство!

 -Лес – это зеленый наряд нашей Земли!

 - Там, где лес, всегда чистый воздух.

 - Лес это дом для  птиц, зверей и насекомых.

 - Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды грибы.

 (Появляется Домовенок).

 -  Да, ребята, я забыла вам сказать. Что с нами решил идти в лес Домовенок. Он нигде не был, и вы, ребята, должны познакомить его с жителями леса.

 - Возьмем его с собой?

 -Тогда, Домовенок, внимательно слушай. Я ребятам буду загадывать загадки, а ты внимательно слушай про что они.

 (Дети отгадывают, им показывают картинки с изображением деревьев и рассказывают о них).

Загадки:

 - Вот видишь, Домовенок, сколько разных деревьев растет в лесу!

 - Отгадайте, а это кто?

 - Он как елка, весь в иголках. Ловит смело страшных змей!

И хотя он очень колкий, обижать его не смей!

Он в лесу живет. Кто это?    (еж).

Стих о ежике.

Ежик, ежик колкий ! Дай свои иголки!

 Надо бельчонку сшить распашонку,

драчуну зайчишке починить штанишки.

Ежик.  ежик колкий ! Одолжи иголки!

Фыркнул ежик: «Отойдите! И не ждите, не просите!

Если дам иголки - съедят меня волки!».

Домовенок: «Ой! Какой он хорошенький! Можно я его с собой возьму? Буду кормить кашей и супом!».

 - Ребята, разрешим Домовенку взять ежика с собой?

(Ответы детей: Еж – насекомоядное животное, ведет ночной образ жизни.

- Так пусть он живет в своем доме – лесу, а мы пойдем дальше.

 - Домовенок, а ты хочешь  узнать, какие еще животные в лесу живут? Тогда слушай, ребята будут загадывать тебе загадки.

Загадки:

- У кого из зверей фамилия Топтыгин?...( у медведя).

- Кого считают царем леса?...(льва).

- Кого величают Патрикеевна?... 9лису).

- Какой зверек дал название мужской прическе?...(ежик).

- Кто вместо удочки использовал свой хвост?...(волк).

- Кого в шутку называют косым?...(зайца).

Вот мы и на полянке! Здесь растет маленькая травка, можно поиграть, и отдохнуть.

- На этой полянке живет лисичка. Она спряталась в норке. (Девочка сидит под столом).

- А к ней прибегают зайчики и дразнят: «Лиска – лиса, дивья краса, длинный нос, рыжий хвост!».  Лисичка выбегает и ловит ребят.

- Ой! Смотрите, кто это ползет?

Домовенок: « Ой, какой противный! Сейчас я его …

- Стой, давай у ребят спросим, можно ли давить жуков?

- Нет! Они приносят пользу лесу, перерабатывают отмершую траву, листья, опыляют растения. Еще есть жуки, которые уничтожают вредителей. А муравьев считают санитарами леса. Ловить, собирать для коллекции жуков и пауков, наступать на муравьиную кучу нельзя, давайте лучше поиграем.

Игра «Жук - жучище». Дети встают в круг. В центре один –жук. Ребята идут по кругу со  словами: «Жук – жучище, длинные усища, попался, а?». После этих слов «жук» старается выбраться из круга под руками детей. Те приседают, не дают выйти из круга.

- Поиграли? Идем дальше. Звучит музыка, слышны раскаты грома, звуки ветра.

- Кажется, дождь собирается. Давайте узнаем, будет дождь или нет?... А как?

На доске появляется  изображение божьей  коровки, у которой дети спрашивают: «Божья коровка, что сегодня будет?

Дождь или погода? Погода – лети, а дождь – сиди!».

-  Смотрите - сидит. Жаль. Давайте собираться домой…

- А мы скажем волшебные слова, и дождик будет теплый, «грибной».

Все: Солнышко, ведрышко, выгляни в окошко!

Там твои детки сидят на запечке,

Лепешки валяют, тебя поджидают.

- Вот и прошел теплый дождик, после него в лесу появляются… (грибы).

Д. А я не вижу грибов.

- Дети, поможем Домовенку найти грибы.

Дети произносят приговорку: Гриб на гриб, а мой поверху (3 раза).

На доске появляются много разных грибов. Дети поочередно берут по одному грибу, называют его и кладут в корзинку.

Д.  а у меня самый большой гриб – красивый, красный, в белую крапинку!

- Ты сорвал мухомор, а его есть нельзя.

Д. Значит и белочка отравится. Вон у нее в лапках гриб!

- Оказывается,  что мухоморами лечатся лоси и косули.

Это интересно:

- В войну раненые солдаты для заживления ран использовали гриб–трутовик;

- есть такие птицы, которые питаются грибами - это глухари;

- первыми появляются грибы – сморчки;

- домовой гриб может съесть деревянный дом, так как он разрушает древесину.

Д. Ой! Я домой хочу, я устал, голова сильно болит, ногу стер.

 -Ребята, как помочь Домовенку?

- Ответы детей: к голове приложить лист лопуха, а к ноге приложить лист подорожника.

- А вот тебе, чтобы ты не плакал,  витамины-  ягодка земляники.

Д. Спасибо вам всем, я уже хорошо себя чувствую. Как много я узнал, побывав с вами в лесу!

Дети читают стихи.

Мы любим лес в любое время года.

Мы слышим речек медленную речь…

Все это называется природа.

Давайте же всегда ее беречь!

В лучах ромашки солнечного света

Такие что светлей на свете жить…

Природой называется все это,

Давайте же с природою дружить!

Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана дым…

Все это называется природа,

Давайте же сердца ей отдадим!

- С какими словами  автор обращается к вам?... (беречь природу, любить ее).

Дети поют песню: Идем мы вслед за песенкой, тропинкою лесной…