Почему нужно чистить зубы?

Цель:

• познакомить с основными правилами ухода за зубами;

• прививать необходимые гигиенические навыки (в предупреждении возникновения и развития кариеса);

• настроить детей на здоровый образ жизни, вызвать интерес к вопросам здоровья.

Оборудование:

• У учащихся: зубная щетка и зубная паста (или упаковка от зубной пасты); карточка-тест «Почему нужно чистить зубы?».

• У ученика, исполняющего роль Бобра – шапочка-маска «Бобёр»

Демонстрационный материал: зубная щетка, вата, расческа

• компьютерная презентация «Почему нужно чистить зубы» (урок проводится в мультимедиа кабинете);

• Раздаточный материал: памятки для всей семьи «Здоровые зубы – здоровью любы».

Ход классного часа:

I. Организационный момент.

Сейчас я вам предлагаю закрыть глаза и отправиться на экскурсию в лес (включается диск с пением птиц), идем по тропинке, соблюдаем все правила поведения на природе, прислушиваемся к пению птиц, располагаемся на бревнах, пеньках и медленно открываем глаза.

II. Введение в тему. Постановка проблемы.

Послушайте сказку. (Инсценирование детьми.)

Жил-был в одном лесном пруду Бобр. У него была замечательная плотина – крепкая, большая, с умом построенная. Не было крепче плотины в лесу. А все Бобер сам построил – своими лапками и зубами. Да-да, не удивляйтесь, именно зубами. Зубы у нашего Бобра были здоровыми и крепкими. А как же иначе? Как тогда перегрызть гибкие ветки и толстые бревна для плотины? Наш Бобер все это отлично понимал, поэтому и ухаживал за своими зубами по всем правилам. За такие хорошие зубы и прозвали его Бобер-Суперзуб.

Обычно весь день у Бобра расписан по минутам: и свою плотину надо держать в порядке, и друзьям-коллегам в строительстве помогать. Вот и сегодня утром рано встал наш Бобер, умылся, почистил хорошо зубы, сделал зарядку и только собрался обойти свои владения, как вдруг услышал... плач.

Бобер. Кто может плакать в такое чудесное утро? Девочка, что случилось?

Таня. Мама хочет меня к зубному врачу отвести, для профилактики. А я боюсь, вот и сбежала.

Бобер. Правильно говорит твоя мама. Лучше сходить к врачу заранее, посмотреть, все ли в порядке, чем бежать, когда уже зуб заболит. Ты зубы каждый день чистишь?

Таня. Нет, иногда хитрю.

Бобер. Ай-ай-ай. (Вздохнул.) Надо что-то с тобой делать… (подумав немного, он продолжал).

Я знаю, что сегодня дети здесь проводят беседу о зубах, давай и мы послушаем (стучатся – заходят).

Здравствуйте, можно к вам на урок?

Таня. Я боюсь идти к зубному врачу. Помогите мне.

Учитель. Конечно, можно, проходите, садитесь. Мы постараемся помочь Тане, объясним ей, почему надо всегда чистить зубы и ходить к зубному врачу.

III. Актуализация знаний.

- Что вы знаете о зубах?

IV. Решение проблемного вопроса.

Давайте поближе познакомимся с зубами. Зубы – самые твердые части нашего организма. У взрослого человека 32 зуба, 16 на верхней челюсти и 16 на нижней. Они имеют разную форму и выполняют разную работу.

РЕЗЦЫ. Их 8 (по четыре зуба на каждой челюсти), они острые, служат для того, чтобы резать пищу (морковь, яблоко).

КЛЫКИ. Их 4, они заостренные, помогают откусывать кусочки чего-нибудь твердого и вязкого (мясо).

КОРЕННЫЕ ЗУБЫ. Толстенькие крепыши, помогают пережевывать пищу, перетирают.

(На доску прикрепляются соответствующие таблички.)

– Посмотрите друг на друга и покажите (улыбнитесь), какие у вас передние резцы, они у всех разные по размеру.

У многих из вас сейчас не хватает нескольких зубов. Это временно. У вас выпадают МОЛОЧНЫЕ зубы, и на их месте вырастают ПОСТОЯННЫЕ.

(На доску прикрепляются соответствующие таблички.)

Давайте рассмотрим на рисунке, как выглядит зуб изнутри. Белая часть зуба называется коронкой. Остальная часть зуба спрятана в десне. Эта часть называется корнем. Корень прочно удерживает зуб в челюсти.

(Слайд. Зуб.)

Так выглядят зубы у тех, кто о них заботится. А ваши зубы так же хороши? Чтобы убедиться в этом, возьмите дома зеркало и посмотрите на них.

Давайте посмотрим, из чего состоит зуб.

ЭМАЛЬ – это белая и очень твердая часть зуба.

ДЕНТИН – это желтая часть зуба, более мягкая, чем эмаль.

ПУЛЬПА – здесь находятся нервы и кровеносные сосуды. Благодаря нервам и кровеносным сосудам зуб чувствует тепло и холод. Кровь приносит к зубам питательные вещества.

А кто знает, есть ли у зубов главный враг? (Кариес.) У кариеса есть союзники: налет и черный камень. Сначала появляется налет. Из чего он состоит? (Из микробов и остатков пищи.) После еды между зубами и в трещинах остается пища. Под действием микробов остатки пищи гниют, зубы разрушаются и начинают болеть.

Кариес – это маленькая дырочка, которая разрушает, «съедает» костную структуру зуба, если вовремя не обратиться к врачу, то зуб погибнет и его придется удалить.

(СЛАЙД. КАРИЕС.)

– Вот сейчас мы вместе с вами выясним, кто же помогает кариесу разрушать зуб.

(СЛАЙД. ЧТО ПОМОГАЕТ РАЗРУШАТЬ ЗУБЫ?)

ФИЗМИНУТКА. Дети выполняют несколько упражнений (3-4) из знакомого комплекса гимнастики вместе с Бобром.

Чтобы зубы были здоровыми – их надо чистить.

Это люди поняли давно. Чего только они ни перепробовали в поисках подходящего для этого средства. Древние греки использовали золу, толченое стекло с песком. Зубные щетки им служили шерстяные тряпочки, пропитанные медом, а зубочистками – кости животных.

Жители Индии нашли более приятный способ – они жевали древесную кору. Ее мягкие волокна очищали зубы, а выделяемый сок дезинфицировал полость рта и укреплял десны. В странах Азии, чтобы сберечь зубы, их покрывали черным лаком. А жители Ближнего Востока протирали зубы кожурой граната, в Сибири жевали специально обработанную смолу.

В Средние века были изобретены зубные эликсиры, ими полоскали рот. Затем в ХVII веке открыли новое средство – соль. Голландского ученого поразило обилие микробов, находящихся у нас во рту, и он принял меры для борьбы с ними...

Протерев зубы солью, он отметил, что число микробов резко сократилось. В XIX веке начали чистить зубы толченым мелом, со временем его стали тщательно растирать, превращая в порошок, похожий на пудру.

Зубная паста появилась только в 20-е годы минувшего столетия. Вот так-то, совсем простая вещь и очень необходимая человеку, а изобрели ее позже, чем автомобиль, паровоз и многое другое

- Оказывается, важно не только чистить зубы, но и знать и уметь чистить их правильно. А как это – правильно, мы с вами сейчас и выясним.

(Демонстрация правильного и неправильного направления движения зубной щетки во время чистки зубов. Оборудование: зубная щетка, вата, расческа.)

Ученица.

Надо чистить каждый зуб,

Верхний зуб, нижний зуб,

Даже самый дальний зуб,

Очень важный зуб.

Изнутри, снаружи три,

Три с наружи, изнутри…

- Покажите, как вы будете чистить зубы.

- А можно ли пользоваться чужой зубной щеткой? А полотенцем? А мылом?

- А кто нам может точно сказать, все ли зубы у нас здоровые? Как правильно называют этого врача? (Стоматолог.)

(Слайд. Стоматолог.)

ВЫВОД.

(СЛАЙД. ПРАВИЛА.)

– Давайте вместе подумаем о правилах, которые нам помогают сохранить зубы здоровыми:

1. Чистить зубы следует 2 раза в день (утром и вечером).

2. Зубная щетка должна «ходить» не только слева направо, но и сверху вниз.

3. Полоскать рот после еды.

4. Чистить зубы зубной пастой – это необходимое средство личной гигиены (гигиеническая и лечебно-профилактическая).

5. Иметь свою собственную, индивидуальную зубную щетку, никогда не чистить чужой, менять зубные щетки через 2–3 месяца.

6. Регулярно посещать стоматолога (2–3 раза в год).

7. Не увлекаться сладким.

8. Правильное питание (больше овощей и фруктов, молочных продуктов).

9. Нельзя есть одновременно холодное и горячее, или пить горячее после холодного (возникнут трещины).

10. Не ковырять в зубах острыми металлическими предметами (булавками, иголками).

11. Нельзя грызть зубами орехи, леденцы и т. д.

Закрепление знаний. Тест.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ.

1-й чтец. Вам, мальчишки и девчонки,

 Приготовили советы мы.

2-й чтец. Если наш совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

1-й чтец. На неправильный совет

 Говорите: нет, нет, нет.

2-й чтец. Постоянно нужно есть

 Для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

1-й чтец. Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

Дети. Нет, нет, нет!

 2-й чтец. Говорила маме Люба:

– Я не буду чистить зубы.

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, в каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба?

Дети. Нет!

 1-й чтец. Блеск зубам чтобы придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Это правильный совет?

Дети. Нет, нет, нет, нет!

2-й чтец. Ох, неловкая Людмила

На пол щетку уронила.

С пола щетку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный совет?

ИТОГ.