Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Классный час, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

moscow1

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

« КОЛЛЕДЖ ПОЛИЦИИ»










Классный час


Тема: «Страницы Великой Отечественной…»
















Выполнил: куратор 311 взвода

Ломакина М.А.











Москва

2015

Содержание


  1. Пояснительная записка


    1. Краткая аннотация


    1. Форма проведения


    1. Материально-техническое обеспечение


    1. Место проведения


  1. Цели и задачи классного часа


    1. Цели


    1. Задачи


  1. Предварительная подготовка


  1. План классного часа


  1. Ход классного часа


    1. Организационный момент


    1. Актуализация знаний


  1. Подведение итогов


  1. Источники и литература
















  1. Пояснительная записка


1.1 Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у студентов высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Происходящие в стране проявления преступности, рост жестокости и насилия свидетельствует о падении нравственности нашего общества. И эта проблема требует немедленного решения.

В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем системы

воспитания патриотизма, которая предусматривает формирование и развитие социально

значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и

обучения; массовую патриотическую работу, направленную на рассмотрение и освещение

проблем патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина

и защитника Отечества.

В рамках социального направления внеурочной деятельности одной из задач видится

воспитание патриотизма. Для полноценного воспитания подрастающего поколения неизменным является патриотическое воспитание. Без любви к Родине, к ее прошлому и настоящему, без знания истории своего государства невозможно построить будущее. Это чувство патриотизма закладывается с детства, растет вместе с человеком.

Современная молодежь мало знает о Великой Отечественной войне. Поэтому надо

передать нашим детям гордость Великой Победы, научить хранить в памяти имена своих

героев.

1.2 Форма проведения - классный час.

1.3 Материально-техническое обеспечение: выставка книг, посвященных Великой Отечественной Войне, интерактивная доска, компьютер.

1.4 Место проведения – кабинет №410


  1. Цели и задачи классного часа


2.1 Основной целью классного часа является воспитание подрастающего поколения в

духе гражданственности и патриотизма, любви к Родине, верности долгу – готовность

встать на защиту мира, уважения к русской истории.

2.2 Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие

задачи:

-познакомить с основными историческими событиями Великой Отечественной войны, подчеркнуть значимость событий для дальнейшей истории страны;

-способствовать развитию интереса учащихся к истории своей Родины;

-способствовать нравственно-патриотическому воспитанию , воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, бережное отношение к ветеранам; 

-способствовать развитию навыков сбора информации; работы с историческими источниками, создания компьютерных презентаций;

 -развивать творческие способности учащихся. 


  1. Предварительная подготовка


Подготовка презентации.

Подбор музыкального сопровождения классного часа.

Сбор информации о родственниках и знакомых, участниках Великой Отечественной Войны.

Оформление помещения.


  1. План классного часа


I. Организационный момент

II. Сообщение темы и задач

III. Основная часть:

  1. Что мы знаем о Великой Отечественной Войне

  2. Москва в годы Великой Отечественной войны

  3. Человек на войне

  4. Полководцы и герои Великой Отечественной войны (викторина)

  5. Победа

IV. Подведение итогов


  1. Ход классного часа

(Используется презентация)


5.1 Вступительное слово преподавателя (слайд №1)

У времени есть своя память-история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе, и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбрасывавших назад цивилизации, разрушавшие великие ценности, созданные человеком.

Прошло более полувека, скоро 70 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не утихает в людских душах. Да, и у времени есть своя память. Мы не имеем права забывать ужасы этой войны, что бы она не повторилась вновь. Мы не имеем права забывать тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить. Давайте же перелистаем некоторые страницы Великой Отечественной войны и вспомним, как это было…(слайд №2)


    1. Основная часть (рассказ, чтение стихов, просмотр презентации)


  1. Что мы знаем о Великой Отечественной Войне

Выступление курсанта: слайд №3

Тот самый длинный день в году

С его безоблачной погодой

Нам выдал общую беду

На всех, на все четыре года.


Она такой вдавила след

И столько наземь положила,

Что двадцать лет и тридцать лет

Живым не верится что живы…

(К. Симонов)



Звучит голос диктора: « Внимание, внимание ! Говорит Москва…» (слайд №4)




Выступление курсанта (слайд №5)

22 июня 1941 года, на рассвете, без объявления войны, вероломно нарушив договор о ненападении, немецко-фашистские войска вторглись на советскую землю. Тысячи немецких орудий внезапно открыли огонь по советским пограничным заставам, по штабам и расположением войск. Немецкая авиация нанесла бомбовые и штурмовые удары по аэродромам, военным и промышленным объектам, по городам Прибалтики, Белоруссии, Украины. Так началась Великая Отечественная война советского народа против фашистской Германии.


Выступление курсанта (слайд№6)

Война - это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.

Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.
Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.

Война… От Бреста до Москвы - 1000 км, от Москвы до Берлина – 1600 км. Итого: 2600 км - это если считать по прямой.

Кажется мало, правда? Самолётом примерно 4 часа, а вот перебежками и по-пластунски - 4 года - 1418 дней.


Выступление курсанта - стихотворение «Война»: (слайды№7-8)

Война- жесточе нету слова
Война – печальней нету слова
Война – святее нету слова

В тоске и славе этих лет
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет

Тот самый длинный день в году

С его безоблачной погодой

Нам выдал общую беду

На все, на все 4 года.


  1. Москва в годы Великой Отечественной войны


2.1 Битва за Москву(слайд 9)

Выступление курсанта :

Московская битва относится к решающим битвам Великой Отечественной и Второй мировой войны.

В самом начале Великой Отечественной войны решающие сражения развернулись вдоль кратчайшего пути от Бреста до советской столицы.

Московская битва делится на два этапа. На первом, с 30 сентября по 5 декабря 1941 г., были проведены оборонительные операции советских войск с целью защиты Москвы и подготовки контрнаступления. На втором этапе, с 5 декабря 1941 г. по 20 апреля 1942 г., советские войска осуществили мощное наступление и нанесли первое в ходе Великой Отечественной войны крупное поражение немецко-фашистским захватчикам.

Признавая огромное политическое и стратегическое значение Москвы и связывая с ее захватом надежды на решающий успех в ходе всей войны, командование Германии придавало наступлению на столицу СССР особое значение.

Однако попытка фашистов осуществить захват Москвы с ходу в первые недели войны провалилась. Продвижение Германии было хоть и сравнительно быстрым, но выходило за рамки запланированной «молниеносной войны».


Битва за Москву. Она положила начало всех будущих победоносных сражений Красной Армии, развеяла миф о непобедимости гитлеровской армии, вдохновила советских людей на новые подвиги, укрепила их уверенность в том, что враг будет разбит и желанная победа достигнута.

В битве за Москву с обеих сторон участвовало свыше 3 миллионов человек, до 22 тысяч орудий и минометов, около 3 тысяч танков, более 2 тысяч самолетов. По времени битва продолжалась около 7 месяцев (203 дня и ночи) – с 30 сентября 1941 г. по 20 апреля 1942 г. – на огромном пространстве, равном примерно территории Франции.


2.2 Подвиг Москвы и москвичей (слайды №10-11)

Выступление курсанта :

Захвату Москвы немецко-фашистское  командование придавало исключительное значение. Был разработан план под названием «Тайфун», который предполагал в первоначальном варианте затопление Москвы; впоследствии было решено окружить Москву плотным кольцом и захватить город. Успех в этом предприятии должен был продемонстрировать всему миру «триумф» стратегии и «неотразимость» германского оружия.

Но воля защитников Москвы не была сломлена. Благодаря их беспримерному подвигу, мужеству и стойкости обескровленный противник был остановлен.

Вечером 6 ноября 1941 г. в столице на станции метро «Маяковская» было проведено торжественное заседание Моссовета, а 7 ноября – традиционный военный парад войск Московского гарнизона на Красной площади. Возродилась надежда – «враг будет разбит, победа будет за нами». Бойцы прямо с Красной площади уходили на фронт. Суровые их лица выражали уверенность и решимость «стоять насмерть».

Навсегда сохранился в памяти народа подвиг 316-й стрелковой дивизии генерал-майора И. В. Панфилова. На железнодорожном разъезде Дубосеково 28 героев-панфиловцев во главе с политруком Клочковым приняли на себя удар 50 вражеских танков, в течение четырех часов вели беспримерный, легендарный бой. В том бою гитлеровцы оставили на поле битвы 18 танков, но прервать оборону не смогли. "Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва".

Битва под Москвой отмечена массовым героизмом и самопожертвованием советских людей. За доблесть и мужество, проявленные в боях, 40 частям и соединениям было присвоено гвардейское звание, 36 тыс. воинов награждены орденами и медалями, 181 человек удостоены звания Героя Советского Союза.

Выступление курсанта:

Есть в этой бронзовой медали

Синь затемневших фонарей,

И отраженный в грозной дали

Огонь тяжелых батарей.

И ярость та, что клокотала

В атаках русских штыковых,

Упрямый, чистый звон металла –

Как перестук сердец живых.

Она свидетельствует миру

О нашей доблести в бою…

Солдаты, дети, командиры –

В крови, у смерти на краю, –

Забыв в дыму, в окопной глине,

Что сон бывает наяву, –

Мы беспощадный путь к Берлину

Открыли битвой за Москву!

(Павел Шубин)

2.3 Значение победы советских войск под Москвой(слайды №12)

Выступление курсанта 6:

Советские войска одержали первую крупную победу над фашистами в ходе Великой Отечественной войны. Был развеян миф о «непобедимости» германской армии. У фашистов была вырвана стратегическая инициатива.

Под Москвой окончательно рухнула фашистская стратегия «молниеносной войны». Руководство Германии было поставлено перед необходимостью ведения затяжной войны.

Важнейший в экономическом отношении Центральный регион европейской России остался в советских руках. Это в свою очередь дало возможность осуществить мобилизацию ресурсов для продолжения войны. СССР выиграл время для усиления в восточных районах страны своей военно-промышленной базы.

Был поднят дух советских людей в борьбе с врагом.

Врагу был нанесен серьезный моральный урон.

Советскими военачальниками, всей армией был получен опыт ведения крупных наступательных операций в условиях Второй мировой войны, был доказан высокий уровень советской школы военного искусства.

Провал германского наступления на Москву потряс весь фашистский блок и предотвратил вступление в войну на стороне Германии Японии и Турции.

Сорванные планы фашистов под Москвой способствовали завершению формирования антифашисткой коалиции.

Победа под Москвой оказала самое благотворное влияние на развитие антифашистского движения Сопротивления народов Европы.


  1. Человек на войне (слайды №13-16)

Выступление курсанта :

Самым молодым солдатом последнего призыва сегодня за семьдесят, и их не так много осталось в живых, а с каждым годом становится все меньше, и это с каждым годом становится все заметнее.

Сейчас мы уверенно рассуждаем о цене победы, прогнозируем дальнейшее развитие событий: что было бы, если бы…, дискутируем на тему: были ли героями Александр Матросов или Зоя Космодемьянская, имел ли право полководец посылать на смерть тысячи людей ради «точки на карте» и т.п.

А ровесникам нынешних старшеклассников и ровесникам ваших родителей в те годы не приходилось рассуждать. Ваши ровесники получали приказ, и его необходимо было выполнить. Им надо было выстоять, выдержать, сражаясь не на жизнь, а насмерть и только благодаря тому, что большинство из них пошли на самопожертвование, отдали свои жизни, мы с вами живы и, сидя дома у телевизора или в светлом классе, можем спорить, вести дискуссии, рассуждать на темы войны и мира. А те люди воевали за нашу землю, за нашу Родину, за родных и близких людей, за наше с вами будущее, за нашу с вами жизнь.

Наверное, среди них были всякие: и негодяи, и трусы, и предатели, но не они решили исход войны. Не они 1418 дней и ночей своей жизни отдали тому, чтобы водрузить флаг над Берлином, сокрушив фашизм.

Выступление курсанта 5:

Люди погибали, не щадили своей жизни, шли на смерть, чтобы прогнать фашистов с нашей земли. Память… что дает она нам? Право на жизнь? На счастье? Да, наверно. Пока живы мы, жива и память. Память о тех, кто отдал свою жизнь защищая родные просторы, нас с вами, борясь за светлое и счастливое будущее.

Все дальше, год за годом, уходят в историю страны военные огненные годы. Да уходят, но никогда в памяти народной не изгладится великий подвиг солдат, погибших за свою Родину, выполнявших свой сыновей долг.

Прошло уже много лет, но никогда не покинет печаль сердца близких, родных, чьи сыны, мужья, братья и сестры, не дожили до Победы, не вернулись домой с полей сражений. Сейчас проводиться замечательная акция запиши своего деда в Бессмертный полк, память вот чем мы можем отплатить нашим героям за нашу победу!

Давайте послушаем рассказы наших курсантов о своих родственниках, участниках Великой Отечественной Войны. (Выступают Васильв В., Мурзинова А., Крупенич В.)


Выступление курсанта : (17-19)

Нам отцовская слава

Дорога, дорога.

Мчались конники лавой,

Сокрушая врага.


Богатырский их подвиг

Не забыт, не забыт.

Мы сквозь годы сегодня

Слышим топот копыт.


Вторят эхом дубравы,

И поля, и луга:

«Нам отцовская слава

Дорога, дорога!».


Долгие 4 года до 9 мая 1945 года наши деды и прадеды боролись за освобождение Родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас. Давайте навсегда сохраним память об этой справедливой войне и почтим память погибших минутой молчания! (минута молчания слайд №20)


  1. Викторина «Полководцы и герои Великой Отечественной войны»

Выступление курсанта

Много видных полководцев воспитала наша Родина в годы Великой Отечественной войны. Но по праву первым из них всенародно признан Г.К. Жуков.

В Великую Отечественную войну он проявил себя как талантливый полководец, сыгравший важнейшую роль в разгроме немецко-фашистских войск в Ленинградской и Московской битвах (1941–1942), при прорыве блокады Ленинграда, в Сталинградской и Курской битвах (1942–1943), при наступлении на Правобережной Украине и в Белорусской операции (1943–1944), в Висло-Одерской и Берлинской операциях (1944–1945). С августа 1942 г. заместитель наркома обороны СССР и заместитель Верховного Главнокомандующего. От имени Верховного Главнокомандования 8 мая 1945 г. принял капитуляцию фашистской Германии. В 1945–1946 гг. был главнокомандующим Группой советских войск и главой Советской военной администрации в Германии.

Г.К.Жукову суждено было жить в великое время, в расцвете сил и военного таланта он встретил испытание, обрушившееся на русский народ, – великую и тягчайшую войну против озверевшего нацизма. Г.К.Жуков жил этой войной, сделал все, что было в его силах, для Победы. В суровом военном противоборстве и проявились те качества характера, которые сделали Жукова тем, кем он и вошел в историю.

Его именем назван один из проспектов в Северо-Западном административном округе г. Москвы.



Викторина

1. Кому из женщин первой было присвоено звание Героя Советского Союза в годы Великой Отечественной войны?

а) В.Волошиной;

б) У.Громовой;

в) З.Космодемьянской;

г) Н.Поповой;

д) Л.Шевцовой.

2. Как звали юного партизана-разведчика, участвовавшего в боевых операциях истребительного батальона по ликвидации десантных групп фашистов на территории Осташевского района Московской области и награжденного за подвиг орденом Ленина?

а) Боря Кузнецов;

б) Петя Шевня;

в) Юра Воронин;

г) Толя Шумов.

3. Юный партизан-разведчик, который одним из первых был награжден орденом Красного Знамени в партизанском отряде Осташевского района:

а) Володя Колядов;

б) Витя Мотылев;

в) Миша Балакирев;

г) Ваня Чулков;

д) Толя Шумов.

4. Каким орденом был награжден Ваня Андрианов, проведший подразделение 33-й армии генерала Ефремова в тыл гитлеровцев при освобождении села Ново-Михайловское Боровского района?

а) орденом Отечественной войны;

б) орденом Красной Звезды;

в) орденом Кутузова;

г) орденом Красного Знамени;

д) орденом Славы.

5. Когда была учреждена медаль «За оборону Москвы»?

а) 22 декабря 1942 г.;

б) 23 февраля 1943 г.;

в) 1 мая 1944 г.;

г) 5 декабря 1944 г.;

д) 9 мая 1945 г.

6. Юный москвич Аркадий Каманин во время Великой Отечественной войны был самым юным:

а) летчиком;

б) танкистом;

в) артиллеристом;

г) моряком;

д) пехотинцем.

7. Каким фронтом командовал Маршал Советского Союза С.М.Буденный?

а) Западным;

б) Резервным;

в) Калининским;

г) Брянским.

8. Герой Социалистического Труда, конструктор стрелкового оружия, автор пистолета-пулемета ППД (1940 г.) и противотанкового ружья ПТРД (1941 г.):

а) В.А.Дегтярев;

б) Ф.В.Токарев;

в) Г.С.Шпагин;

г) В.Г.Федоров.

9. Какие из ниже перечисленных знаков не относятся к знакам отличия?

а) орден;

б) медаль;

в) нагрудный знак;

г) нарукавный знак.

10. Назовите политрука четвертой роты 1075-го стрелкового полка 316-й дивизии Панфилова, произнесшего легендарный призыв: «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва!»:

а) Григорий Шемякин;

б) Илларион Васильев;

в) Василий Клочков;

г) Иван Шадрин;

д) Сергей Смирнов.

11. На территории какого московского вуза установлен памятник-обелиск в честь преподавателей, студентов, аспирантов, сотрудников, погибших на фронтах Великой Отечественной войны?

а) МГТУ им. Н.Э.Баумана;

б) МГУ им. М.В.Ломоносова;

в) Сельскохозяйственной академии им. К.А.Тимирязева;

г) МАИ им. С.Орджоникидзе.

12. Назовите Маршала Советского Союза (1944 г.), командовавшего в период Московской битвы сначала Западным, а потом Калининским фронтами:

а) А.И.Еременко;

б) С.М.Буденный;

в) И.С.Конев;

г) С.К.Тимошенко.

13. Каким фронтом, участвовавшим в битве под Москвой, командовали поочередно А.И.Еременко, Г.Ф.Захаров, Я.Т.Черевиченко?

а) Западным;

б) Брянским;

в) Калининским;

г) Резервным.

14. Как называлась оборонительная операция Западного и Резервного фронтов, проходившая в период со 2 по 13 октября 1941 года?

а) Вяземская;

б) Истринская;

в) Волоколамская;

г) Ельнинская.

15. Назовите районный центр Московской области, за который 22–23 октября 1941 года велись ожесточенные бои между частями 1-й гвардейской мотострелковой дивизии и 258-й пехотной дивизии фашистов. Этот город в 1974 г. был награжден орденом Отечественной войны 1-й степени:

а) Волоколамск;

б) Истра;

в) Наро-Фоминск;

г) Клин.

16. Подмосковный город, ныне районный центр Калужской области, прославившийся в войне 1812 года, за который шли упорные оборонительные бои в октябре 1941 года:

а) Гжатск;

б) Малоярославец;

в) Вязьма;

г) Можайск.

17. Назовите москвича, дважды Героя Советского Союза, летчика, участвовавшего в Московской битве, бюст которого установлен на Самотечном бульваре (скульптор Л. Кербель):

а) А.П.Мересьев;

б) Н.Ф.Гастелло;

в) В.И.Попков;

г) В.К.Коккинаки;

д) В.В.Талалихин.

18. Каким воинским подразделением командовал генерал-майор Герой Советского  Союза  Л. М.  Доватор,  погибший в декабре 1941 г. на реке Рузе?

а) 1-й гвардейский кавалерийский корпус;

б) 2-й гвардейский кавалерийский корпус;

в) 3-й гвардейский кавалерийский корпус;

г) 4-й гвардейский кавалерийский корпус.

19. Командир 1-го гвардейского кавалерийского корпуса, отличившегося в Битве под Москвой, особенно в Тульской наступательной операции, Герой Советского Союза. Одна из московских улиц носит его имя:

а) П.А.Белов;

б) Л.М.Доватор;

в) К.Е.Ворошилов;

г) С.М.Буденный.

20. Город в Московской области, за который сражались воины 33-й армии, разрушенный во время фашистской оккупации и освобожденный 19 января 1942 года:

а) Боровск;

б) Серпухов;

в) Верея;

г) Ельня.

21. Поле русской славы, бои за которое проходили как в войне с Наполеоном, так и в войне с Гитлером:

а) Прохоровское;

б) Бородинское;

в) Куликово;

г) Ильинское.

22. Командующий 4-й отдельной танковой бригады, преобразованной в 1-ю гвардейскую за успешные боевые действия в ходе битвы под Москвой:

а) П.С.Рыбалко;

б) Д.Д.Лелюшенко;

в) М.Е.Катуков;

г) В.И.Казаков.

23. Москвичка, снайпер, посмертно удостоенная звания Героя Советского Союза; ее имя носит одна из улиц Западного округа Москвы:

а) Е.Колесова;

б) Н.Ковшова;

в) В.Волошина;

г) Л.Павдиченко;

д) З.Космодемьянская.

24. Какому военачальнику, погибшему под Москвой, был поставлен первый памятник в истории Великой Отечественной войны, открытие которого состоялось 7 ноября 1942 г. в г. Фрунзе (скульпторы А. Мануйлов и О. Мануйлова)?

а) И.В.Черняховский;

б) М.Г.Ефремов;

в) Г.К.Жуков;

г) И.В.Панфилов.

25. Кто автор картины «Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 года» (1942г.)?

а) С.В.Герасимов;

б) А.А.Пластов;

в) Ю.И.Пименов;

г) К.Ф.Юон.

  1. Кто автор плаката «Родина – Мать зовет!» (1941 г.) ?

а) И.М. Тоидзе

б) А.А. Кокорекин

в) М.М. Черемных

г) Д.А. Шмаринов

  1. Кто автор романов «Война» и «Мир, 1941 г.» ?

а) С.С. Смирнов

б) А.И. Солженицын

в) И.Ф. Стаднюк

г) А.В. Софронов

  1. Живописец и график, художественный руководитель «Окон ТАСС» в годы войны, создавший около 500 номеров:

а) Кукрыниксы

б) П.П. Соколов-Скаля

в) А.А. Пластов

г) К.Ф. Юон

 

  1. Победа(слайды№21-24)

Выступление курсанта:

Советский союз победил в этой войне, потому что источником его силы был народ огромной страны, потому что фронт и тыл были едины. Проливая кровь и жертвуя самым дорогим, своей жизнью, здоровьем, терпя лишения и невзгоды, отказывая во всем себе старшее поколение, сделало все возможное, что бы мы ни знали ужасов войны.

В апреле 1945 года был нанесен завершающий удар по гитлеровскому вермахту в берлинской операции. В течение одиннадцати суток была разгромлена миллионная берлинская группировка противника и взят Берлин. Советские воины водрузили над рейхстагом Знамя Победы.

Исторический день 9 Мая стал Днем Победы над фашистской Германией.

Всякий праздник – это, прежде всего, радость, веселье и смех, а 9 Мая праздник “с сединою на висках”, “радость со слезами на глазах”; праздник, на котором праздничные букеты переплетаются с траурными венками.


Выступление курсанта

Он пришёл широким, твёрдым шагом,

День, когда утих последний гром,

День, когда над взорванным рейхстагом

Стяг победы полыхнул огнём.

Тех событий вестник непременный,

Майский ветер обежал страну

И швырнул на каждую антенну

Радостную радиоволну.

И, в домах не в силах оставаться

От таких волнующих вестей,

Люди выходили обниматься

На просторы гулких площадей.

Что-то пели, плакали, кричали,

Незнакомый сразу близким стал.

Всех военных не щадя качали:

Всё равно, солдат иль генерал!

Вот она, высокая минута:

Музыка, букеты свежих роз…

И в огнях победного салюта

Искорки людских счастливых глаз…


6. Подведение итогов классного часа

Преподаватель: (слайды№25-27)

Именно Советский Союз на своих плечах вынес основную тяжесть

Войны, понеся огромные потери. Мир восхищается советскими солдатами, военными руководителями. Не было равных советскому человеку в стойкости, мужестве и мастерстве. Подвиг нашего народа настолько беспримерен, насколько память непреходяща.

Четыре страшных года. 1418 дней и ночей длилась Великая Отечественная война. Враг нашего народа и всего человечества был разбит. 24 июня 1945 года на Параде Победы Москва чествовала героев, а у Мавзолея Ленина на Красной площади лежали поверженные гитлеровские знамена (штандарты). Народ выстоял! Страна победила!

В день 20-летия Победы в Великой Отечественной войне Москве было присвоено почетное звание “Города-героя” (1965 год).

В Москве около Кремлевской стены есть могила неизвестного солдата. Горит Вечный огонь. На каменной плите слова: “Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен”.

В декабре 1966 года в 25-ю годовщину московской битвы, у Кремлевской стены были захоронены останки неизвестного солдата, павшего в боях под Москвой в 1941 году и погребенного в братской могиле на 41-м километре Ленинградского шоссе.

Торжественное открытие мемориала состоялось 8 мая 1967 года. Факел, зажженный от Вечного огня на Марсовом поле в Ленинграде, был доставлен в Москву и от него вспыхнул Великий огонь на могиле неизвестного солдата. Рядом замурованы капсулы с землей городов-героев.

Вот как об этом писал Лев Кассиль:

Есть в Москве у Кремлевской стены могила, возле которой всегда много людей.

Никогда не гаснет на ней огонь. Всегда здесь лежат свежие, недавно принесенные цветы.

Бережно уложены букеты и венки.

Никто не знает, как звали человека, который похоронен здесь. Но все знают, что он храбро

сражался, и помнят, за что погиб этот Неизвестный Солдат.

А убили его враги в одном из боев за нашу столицу. Уже близко к Москве подошли тогда

фашисты. Уже слышно было в городе, как бьют фашистские пушки. Но стойко и

бесстрашно защищали Москву наши войска. Да и все жители столицы готовы были

встретить врага боем насмерть и не пустить фашистов в Москву.

И не смогли враги пробиться в нашу столицу. Геройски сражались ее защитники.

Остановили они фашистов возле города, а потом погнали прочь от него.

Двадцать лет спустя, когда праздновали эту победу, дали Москве нашей звание города-героя.

А в братской могиле, на месте последнего боя за Москву, откопали останки одного из тех,

кто, не пожалев своей жизни защитил столицу. И торжественно похоронили возле

Кремлевской стены.

Вот и горит теперь днем и ночью Вечный огонь над этой могилой. И стоят вокруг люди, сняв шапки”.

Мы здесь с тобой не, потому что дата,

Как злой осколок, память жжет в груди.

К могиле неизвестного солдата

Ты в праздники и в будни приходи.

Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И Имя есть у этого героя –

Великой Армии простой солдат!

(Л. Кассиль. “Никто не знает, но помнят все”)

Выступление курсанта(слайд №28)

Так зачем же помнить о войне, если она такая страшная? Говорят: « Без прошлого нет будущего» и я, кажется, начинаю понимать почему. Мы должны знать свою историю, помнить тех, кто отдал жизнь за нашу свободу. Ведь как можно научиться ценить мирное время, не зная, что бывает иначе.


Ты хочешь Мира?

Помни о войне!

Забыть о ней хотелось бы и мне,

Пока еще таится под золой

Огонь войны, неистовый и злой.

Пока еще оружие в цене,

Почаще вспоминайте о войне.



7. Источники и литература


1. СД- Познавательная коллекция «От Кремля до Рейхстага»;

2. Федотова Н.Ф. 1941-1945 События военных лет, М., «Русаки», 2010.

3. Бесов Г. Радуйся каждому новому дню, М., «Русаки»,2008.

4. Всероссийская Книга памяти, 1941-1945: Обзор. том. - М.: Воениздат, 1995.

5. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления: В 3 т. - М.: Изд-во Новости, 1995.

6. видеоролик files.mail.ru/RZPLD4 (хроника военных лет)










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

       Классный час "Страницы Великой Отечественной..." посвящён 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

       В рамках социального направления внеурочной деятельности одной из задач видится воспитание патриотизма. Для полноценного воспитания подрастающего поколения неизменным является патриотическое воспитание. Без любви к Родине, к ее прошлому и настоящему, без знания истории своего государства невозможно построить будущее. Это чувство патриотизма закладывается с детства, растет вместе с человеком.

               Современная молодежь мало знает о Великой Отечественной войне. Поэтому надо передать нашим детям гордость Великой Победы, научить хранить в памяти имена своих героев.

 

Автор
Дата добавления 09.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров3047
Номер материала 479588
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх