Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Классный час "Права ребёнка" для начальных классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Классный час "Права ребёнка" для начальных классов

Выберите документ из архива для просмотра:

3.6 МБ Pesenka_Kota_Leopolda_YA_ves_den_sizhu_na_krutom_berezhku_vmusice.net.mp3
2.45 МБ Pesni_iz_multfilmov_Pesnya_bremenskih_muzykantov_vmusice.net.mp3
5.5 КБ Thumbs.db
3.73 МБ detskie_pesni_-_chemu_uchat_v_shkole_(zvukoff.ru).mp3
1.91 МБ iz_kf_Elektronik_Do_chego_doshel_progress_vmusice.net.mp3
262 КБ Классный час Права ребёнка.doc
1.7 МБ Права ребёнка.ppt

Выбранный для просмотра документ Классный час Права ребёнка.doc

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Валентиновская ООШ

Кантемировского муниципального района Воронежской области


Классный час

на тему:

«Права ребенка»

(для учащихся начальных классов)





hello_html_33870ab9.png





Подготовила

учитель истории

и обществознания

Абраменко С.А.



2014–2015 учебный год

Цель:

• Обобщить знания детей об основных правах ребенка;

• Развести понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;

• Воспитывать уважение к высказываниям одноклассников, их правам.


Оборудование:

• Карточки – ситуации по разграничению «прав» и «обязанностей» учащихся в школе;

• Выставка литературы по правовому воспитанию;

• Анкета на закрепления материала.

презентация


Ход занятия

1. Приветствие (все встают в круг):

Учитель: Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это мы будем необычным способом! Я предлагаю поздороваться всем тем,

- кто родился зимой, летом, весной, осенью,

-кто пришел с хорошим настроением.

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом –

Станет радостно кругом!

Учитель: Радостно от того, что мы, повзрослевшие еще на один год, собрались снова вместе с вами для серьезного разговора.

2. Целеполагание:

(рассказывают два ученика)


Очень много стран на свете, это знает каждый.

Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный? (Пауза)

Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,

Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.


Про вождей и про царей знаем мы с пеленок,

Но главней, нужней, важней для страны - ребенок!

Кем он станет завтра, маленький и нежный?

Всей Земле права его – право на надежду!!!


- Как понимать последние слова?

2. Беседа о правах.

На какие группы делятся права?( работа со слайдами)

3. Знакомство с Конвенцией о правах ребенка.

20 ноября 1989 года ООН (главная задача ООН – обеспечение прав человека во всем мире) была принята Конвенция прав ребенка, в России вступила в силу 2 сентября 1990 года. В Конвенции говорится, что государства, подписавшие её, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье благополучии, образовании и всеобщем развитии.

В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

слайд № 3

– как вы понимаете названные права? объяснить некоторые из них:

право на жизнь (каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь, и государство обязано обеспечить выживание и развитие ребенка)

право на образование

право на отдых и досуг

право свободно выражать свои взгляды

право на свободное перемещение



4. Викторина «Права литературных героев»

Вспомним литературные произведения, где права героев были нарушены, или они умело смогли ими воспользоваться в определенных жизненных ситуациях.

Вы можете обращаться к слайду и имеющейся выставке книг.

слайд № 4 (перечень литературных произведений)

Выставка книг.

6. Музыкальная пауза.

слайд № 5

Вы прослушаете музыкальные отрывки

и скажите о каких правах в них идет речь?

1. «Песня бременских музыкантов» (право на свободу передвижения, мирных собраний)

2. «На крутом бережку» (право на отдых)

3. «Чему учат в школе» (право на образование)

4. «До чего дошел прогресс» (право на пользование благами научно-технического прогресса)


Давайте заполним кроссворд,

Вопросы:

  1. Отдых, перерыв между уроками.

  2. Если она крепкая, то она не сломается и не расклеится от дождей и вьюг.

  3. Основная деятельность учеников в школе.

  4. Возможность выбирать или когда человек н е находится в заключении, под стражей.

  5. Синоним к слову «страна», где живут люди, говорящие на одном языке, имеющие общие традиции.



1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим

3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.

4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.

5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются ……

п о р я д о ч н о с т ь

с п ра в е д л и в о с т ь

р аз у м н о с т ь

в о с п и т а н н о с т ь

о б я з а н н о с т и


3. Основная часть.

А)- Наш разговор о том, какие права ребенка вы знаете, как вы их понимаете.

- Что такое право? (Совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми) – толковый словарь Ожегова.


- Зачем вообще нужно знать какие-то права людям? (Чтобы человек точно знал, на что он может рассчитывать в жизни).


-Что это за документ? (Свидетельство о рождении). О каком праве он вам напоминает? (Право на имя).

- Какое право может обозначать сердечко? (Право на любовь и заботу). Что значит забота? Кто о вас заботится?

- Что может обозначать домик? (Право на имущество). Можно ли брать чужую вещь без разрешения?

- Как вы думаете, для чего я вам показываю закрытый конверт? О каком праве может идти здесь речь? (Никто не имеет право читать чужие письма и подглядывать друг за другом).

- А о каком праве вам могут напомнить ваши учебники? (Право на учебу).

Слайд «Права и обязанности»

права

- Посмотрите, вы все такие разные, но каждому из вас принадлежат одинаковые права. Об этом говорит первая статья «Декларации прав человека».


Б)

- Ребята, статья 29 Конвенции прав человека гласит, что человек имеет не только права, но и обязанности.


- Что такое обязанности? (Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).


- Какая самая главная обязанность у вас в семье?

- А у вашего папы?

- У кого больше всего обязанностей?

- А какие обязанности существуют у учеников?

- А откуда вы это знаете? (Устав школы).

- Давайте с вами обозначим некоторые из обязанностей школьника!

Слайд «Права и обязанности»

обязанности

5. Закрепление изученного.

Анализ ситуаций:

- Мы обозначили главные права и обязанности. Хорошо ли мы умеем их различать? (Каждая группа получает ситуацию, которую необходимо проанализировать и проиграть перед слушателями).


1 ситуация:

Командир: - Вася, ты сегодня дежурный, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.

Вася: - Сашка, не имеешь права! Конвенцией ребенка запрещен труд ребенка!


2 ситуация:

Ваня: - Вика, Я мыл-мыл доску, а ты ее разрисовала!

Вика: - Ну и что здесь плохого! Я имею право на занятие любимым делом!


3 ситуация:

Мария Степановна: - Ваня, ты уже который понедельник не готов к информатике!

Ваня: - Вчера было воскресенье. Я имею право на отдых!


4 ситуация:

Первоклассник (обращаясь к учителю): - Меня обидел ваш ученик, вот этот.

Учитель: - Успокойся, не плачь. Расскажи в чем дело.

Первоклассник: - Он поставил мне подножку.

Сережа: - А он не имеет право унижать мое достоинство, показывая мне рожицы.

5. Заключительная часть.

- Для того чтобы узнать насколько, вы усвоили материал урока, я предлагаю вам:

• Отправиться к сказочным героям в гости и определить, о каких правах идёт здесь речь.

Слайд со сказками

• Музыкальная минутка

«Антошка»- право на труд

«Голубой вагон»- право на отдых

«Чему учат в школе»- право на образование

• Заполнить анкету (каждому ребенку раздается анкета).






Анкета

Фамилия________________________

1. Как ты считаешь, существуют ли у тебя обязанности перед школой?

А) Да, существуют.

Б) Затрудняюсь ответить.

В) НЕ существуют.


2. Разрешено ли нам нарушать права других людей?

А) Да, конечно разрешено.

Б) Разрешено только в редких случаях.

В) Абсолютно запрещено.


3. Кем были созданы права человека?

А) Народом.

Б) Государственной властью.

В) Сотрудниками милиции.


4. Как вы считаете, каждый ли ребенок имеет право жить и воспитываться в семье?

А) Нет, это право имеют только те дети, которые любят и уважают своих родителей.

Б) Это право доступно для каждого ребенка.

В) Ни один ребенок не имеет такого права.


5. Как вы считаете, соблюдение дисциплины в школе – это …

А) Право учащихся.

Б) Обязанность учащихся.

В) Ни то и не другое.

Творческая работа

• Нарисовать запрещающие и разрешающие знаки по теме

«Мои права и обязанности»





Выбранный для просмотра документ Права ребёнка.ppt

библиотека
материалов
а) гражданские б) политические в) культурные г) экономические д) социальные п...
Право на жизнь. Право на имя при рождении. Право на медицинскую помощь. Право...
Андерсен Х.К. «Дюймовочка» Гаршин В.М. «Лягушка-путешественница» Мамин-Сибиря...
Вопросы: Отдых, перерыв между уроками. Если она крепкая, то она не сломается...
1 П	е	р	е	м	е	н	а	 		2 д	р	у	ж	б	а		 3 у	ч	ё	б	а		 	4 с	в	о	б	о	д	а		 5 г	о...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 а) гражданские б) политические в) культурные г) экономические д) социальные п
Описание слайда:

а) гражданские б) политические в) культурные г) экономические д) социальные право на жизнь право на творчество право на труд право на личную неприкосновенность право избирать и быть избранным право на образование право на участие в культурной жизни страны право наследовать имущество

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Право на жизнь. Право на имя при рождении. Право на медицинскую помощь. Право
Описание слайда:

Право на жизнь. Право на имя при рождении. Право на медицинскую помощь. Право на образование. Право на отдых и досуг. Право иметь имущество (полученное в дар или по наследству, а также приобретенное на средства ребёнка). Право свободно выражать свои взгляды. Право на свободное перемещение. Право на заботу и воспитание родителями. Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства. Право на защиту своих прав и законных интересов родителями. Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

№ слайда 8 Андерсен Х.К. «Дюймовочка» Гаршин В.М. «Лягушка-путешественница» Мамин-Сибиря
Описание слайда:

Андерсен Х.К. «Дюймовочка» Гаршин В.М. «Лягушка-путешественница» Мамин-Сибиряк Д.Н. «Серая шейка» Маршак С.Я. «Багаж» Носов Н.Н. «Приключения Незнайки и его друзей» Перро Ш. «Красная Шапочка» Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке» Русская народная сказка «Репка» Твен М. «Приключения Тома Сойера» Толстой А.Н. «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Чуковский К.И. «Айболит» Перро Ш. «Золушка» Пушкин А.С. «Руслан и Людмила»

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Вопросы: Отдых, перерыв между уроками. Если она крепкая, то она не сломается
Описание слайда:

Вопросы: Отдых, перерыв между уроками. Если она крепкая, то она не сломается и не расклеится от дождей и вьюг. Основная деятельность учеников в школе. Возможность выбирать или когда человек н е находится в заключении, под стражей. Синоним к слову «страна», где живут люди, говорящие на одном языке, имеющие общие традиции. 1 2 3 4 5

№ слайда 12 1 П	е	р	е	м	е	н	а	 		2 д	р	у	ж	б	а		 3 у	ч	ё	б	а		 	4 с	в	о	б	о	д	а		 5 г	о
Описание слайда:

1 П е р е м е н а 2 д р у ж б а 3 у ч ё б а 4 с в о б о д а 5 г о с у д а р с т в о

№ слайда 13
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Классный час "Права ребёнка" предназначен для учащихся начальных классов. Его цели:

 

•          Обобщить знания детей об основных правах ребенка;

•          Развести понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;

•          Воспитывать уважение к высказываниям одноклассников, их правам.

Классный час сопровождается презентацией. Учащиеся знакомятся с Конвенцией о правах ребенка, работают с некоторыми её статьями. Проводится викторина «Права литературных героев».Вспомнают литературные произведения, где права героев были нарушены, или они умело смогли ими воспользоваться в определенных жизненных ситуациях.Решают кроссворд. Музыкальное задание  поможет определить нарушения прав героев по тексту песен.Завершает работу анкетирование по теме "Мои права и обязанности"

 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров511
Номер материала 352836
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх