Классный час "Приглашение к чаю" по методике Щурковой

Классный час: Приглашение к чаю

Цели: - помочь школьнику осознать сущность этикета в реализации стремления к гармонично развитой личности;

- определить духовную ценность человеческих взаимоотношений, почувствовать границу духовного и материального;

- способствовать одухотворению личностной сущности;

- овладение культурными поведенческими формами для выражения своих отношений.

Оборудование: накрытый к чаю стол, красивая чашка, мягкая игрушка(сердечко), карточки с названиями предметов, карточки с ситуациями.

Ход занятия:

№

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

время

1

Организация классного часа

Учитель проверяет готовность детей (дети заранее распределены учителем на 2 группы)

Учащиеся проверяют свою готовность к уроку.

1 мин

2

Приветствие, сообщение темы и цели классного часа

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. Сейчас мы начнем наш разговор на очень, на мой взгляд, важную тему. Сегодня мы будем говорить о вежливости, об этикете, о добром отношении к людям.

Давайте немного подробнее поговорим о том, что такое «этикет». (показ слайда)

Мне бы хотелось, чтобы вы на протяжении нашего классного часа были активны и высказывали свое мнение.

- Готовы ли к беседе со мной? Покажите мне свои открытые ладони.

Дети слушают учителя и показывают свою готовность к беседе

3

Приглашение в гости.

Беседа о духовных ценностях человека, обыгрывание нескольких ситуаций.

- Какие духовные ценности должен знать каждый человек? ("Истина, Добро, Красота"). Как в поведении человека проявляются эти качества?

- Все вы любите праздники... А какой ваш любимый праздник? Больше всего вы наверно любите день своего рождения? И вы всегда хотите, чтобы в этот день к вам пришли гости. Но сначала их надо пригласить. Давайте посмотрим, как же это можно сделать. А символом нашего приглашения будет вот эта красивая чашка. Но помните, что приглашать надо так, надо подобрать такие слова, чтобы другой человек согласился, иначе приглашение может быть и не принято. И, конечно, не забывайте про вежливые слова.

Сейчас я вам прочитаю предложение и вы должны его дополнить своими словами:

"Я хочу пригласить тебя на свой День рождения..."

- Молодцы, хорошо справились!

-А теперь давайте попробуем обыграть несколько ситуаций с использованием вежливых слов ( учитель раздает каждой группе по ситуации)

Дети отвечают на вопросы, участвуют в обыгрывании ситуаций

4

Одежда для посещения гостей.

Выполнение предложенных заданий и их объяснение.

- Итак, вас пригласили на День рождения. И теперь важно не только подобрать подарок своему другу, но и продумать, как вы оденетесь, собираясь в гости.

Сейчас я раздам каждой группе по стопке карточек на которых написаны предметы одежды. Ваша задача: разделить эти карточки на две стопки и объяснить ваш выбор.

Первая стопка

1. Что мы можем одеть, идя в гости?

Вторая стопка

2. Во что мы оденемся, когда пойдем гулять?

- Итак, а теперь давайте ещё раз посмотрим, что же мы оденем, собираясь пойти в гости?

Дети выполняют задание и дают объяснение своему выбору

5

Поздравление.

Обыгрывание нескольких ситуаций

Вас пригласили в гости, вы продумали, что оденете. А теперь давайте поговорим о том, как вы поздравите своего друга, что ему пожелаете.

Предлагаю обыграть каждой группе по ситуации. (учитель даёт карточки с ситуациями)

- А теперь давайте ещё раз подумаем, и пожелаем что-то хорошее друг другу.

Ребята разыгрывают ситуации.

Дети передают из рук

в руки сердечко и говорят свои пожелания другу другу.

6

Рефлексия

- А сейчас подумайте, вспомните и ответьте мне: Что дало вам сегодняшнее занятие? Было ли тебе интересно? Научился ли ты сегодня чему-то новому?

Дети отвечают на вопросы