|
№
|
Название этапа
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
время
|
|
1
|
Организация классного часа
|
Учитель проверяет готовность детей (дети заранее
распределены учителем на 2 группы)
|
Учащиеся проверяют свою готовность к уроку.
|
1 мин
|
|
2
|
Приветствие, сообщение темы и цели классного часа
|
- Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас
видеть. Сейчас
мы начнем наш разговор на очень, на мой взгляд, важную тему. Сегодня мы будем
говорить о вежливости, об этикете, о добром отношении к людям.
Давайте немного подробнее поговорим о том,
что такое «этикет». (показ слайда)
Мне бы хотелось, чтобы вы на протяжении
нашего классного часа были активны и высказывали свое мнение.
- Готовы ли к беседе со мной? Покажите мне свои открытые ладони.
|
Дети слушают учителя и показывают свою готовность к беседе
|
|
|
3
|
Приглашение в гости.
Беседа о духовных ценностях человека, обыгрывание нескольких
ситуаций.
|
- Какие духовные ценности должен знать
каждый человек? ("Истина, Добро, Красота"). Как в поведении
человека проявляются эти качества?
- Все вы любите праздники... А какой ваш
любимый праздник? Больше всего вы наверно любите день своего рождения? И вы
всегда хотите, чтобы в этот день к вам пришли гости. Но сначала их надо
пригласить. Давайте посмотрим, как же это можно сделать. А символом нашего
приглашения будет вот эта красивая чашка. Но помните, что приглашать надо
так, надо подобрать такие слова, чтобы другой человек согласился, иначе
приглашение может быть и не принято. И, конечно, не забывайте про вежливые
слова.
Сейчас я вам прочитаю предложение и вы
должны его дополнить своими словами:
"Я хочу пригласить тебя на свой День рождения..."
- Молодцы, хорошо справились!
-А теперь давайте попробуем обыграть несколько ситуаций с
использованием вежливых слов ( учитель раздает каждой группе по ситуации)
|
Дети отвечают на вопросы, участвуют в обыгрывании ситуаций
|
|
|
4
|
Одежда для посещения гостей.
Выполнение предложенных заданий и их объяснение.
|
- Итак, вас пригласили на День рождения. И
теперь важно не только подобрать подарок своему другу, но и продумать, как
вы оденетесь, собираясь в гости.
Сейчас я раздам каждой группе по стопке
карточек на которых написаны предметы одежды. Ваша задача: разделить эти
карточки на две стопки и объяснить ваш выбор.
Первая стопка
1.
Что мы можем одеть, идя
в гости?
Вторая стопка
2. Во что мы оденемся, когда пойдем гулять?
- Итак, а теперь давайте ещё раз посмотрим,
что же мы оденем, собираясь пойти в гости?
|
Дети выполняют задание и дают объяснение своему выбору
|
|
|
5
|
Поздравление.
Обыгрывание нескольких ситуаций
|
Вас пригласили в гости, вы продумали, что
оденете. А теперь давайте поговорим о том, как вы поздравите своего
друга, что ему пожелаете.
Предлагаю обыграть каждой группе по ситуации.
(учитель даёт карточки с ситуациями)
- А теперь давайте ещё раз подумаем, и
пожелаем что-то хорошее друг другу.
|
Ребята разыгрывают ситуации.
Дети передают из рук
в руки сердечко и говорят свои пожелания другу другу.
|
|
|
6
|
Рефлексия
|
- А сейчас подумайте, вспомните и ответьте
мне: Что дало вам сегодняшнее занятие? Было ли тебе интересно? Научился ли ты
сегодня чему-то новому?
|
Дети отвечают на вопросы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.