Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Разговор о дружбе"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Классный час "Разговор о дружбе"

библиотека
материалов

Классный час «Разговор о дружбе»

Цели:

1. Расширение знаний детей о дружбе.

2.Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.

4. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

1. Организационный момент, определение темы.


Учитель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов нам и удачи!


Как вы думаете, о чем сегодня на занятии мы будем говорить? Определите тему. Кто изображён на слайде? Как вы думаете, что общего у этих героев?

Слайд с героями-друзьями


Учитель: Молодцы! Тема нашего классного часа «Разговор о дружбе».

  • А помните, с чего начинается дружба в одной очень известной детской песне? (Слушаем запись)

  • Как вы думаете, почему именно с улыбки начинается дружба? (Ответы детей)

  • Молодцы! С улыбчивым человеком легче пойти на контакт, найти общие темы для разговоров, а потому и приятнее общаться.

  • Давайте улыбнёмся соседу за столом слева и справа, почётным гостям и мне. Все вам улыбнулись в ответ? Давайте сегодня делиться улыбками со всеми, тогда они вернутся к нам хорошим настроением, встречей с доброжелательными людьми, новыми друзьями.


Человек – это социальное, или общественное существо. Он не может жить и существовать без других людей. Все мы живем в обществе, среди людей. С одними мы учимся, с другими – отдыхаем, с третьими – встречаемся на секции, в кружке. То есть мы связаны совместной деятельностью, занятием. И если нас объединяют общие интересы, общее дело, симпатия друг к другу, то можно назвать нас товарищами. А высшей степенью товарищества является дружба.

Сегодня, ребята, мы будем говорить с вами о том, что такое настоящая дружба и что она дает человеку.



2. Выступление учеников.


Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать…

Ну, а может, дружба - это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резкость никогда?

3. Разбор ситуаций. Диалоги друзей.


Сейчас мы посмотрим несколько сценок, в которых участвуют двое друзей. Посмотрите внимательно и послушайте, как ведут себя ребята в разных ситуациях, и дайте оценку их поступкам.


Ситуация первая. Знакомьтесь: Лиза и Элина


Итак, Элина уже два часа делает уроки, и тут к ней приходит ее подруга Лиза.

Лиза: Гулять пойдешь?

Элина: Да я еще задачу по математике не решила. Никак не получается, а еще сочинение по русскому языку писать.

Лиза: Да не переживай! Я все решила, как всегда, дам списать!

Элина: О! Ес! Ты настоящая подруга!


Учитель:- Ребята, как вы считаете, можно ли назвать Лизу настоящей подругой? Как вы думаете, как поступила Лиза по отношению к своей подруге? Как бы вы поступили на месте Лизы?

Ответы детей.

Вывод: настоящий друг думает не о своих интересах, а о том, как помочь товарищу.


Ситуация вторая. В ней участвуют Саша и Данил.


Учитель: Перед самостоятельной по математике Саша обнаружил, что чернила в ручке закончилась.

Данил: Ой, чернила в ручке закончилась.

Саша: А у меня запасная ручка есть!

Данил: Будь другом, дай, а то мне Любовь Михайловна пару влепит!

Саша: А что ты мне за это дашь?

Данил: Ну, денег дам, сколько ручка стоит?

Саша: Да зачем мне твои копейки? Будешь за меня дежурить всю неделю. Годится?

Данил: Да ладно, давай уж!


Учитель: - Как вы считаете, Саша поступил как настоящий друг?

- Как бы вы поступили на его месте?

- Ребята, хотели бы вы иметь такого друга, как Саша?

Ответы детей.


Вывод: настоящий друг должен быть бескорыстным.

Учитель: А теперь посмотрим третью ситуацию. В ней участвуют Руслан и Айдар. Друзья любят играть на перемене в футбол. Для этого Айдар приносит из дома мячик для тенниса. Так случилось и в этот раз. Прозвенел звонок с урока.

Руслан: Айдар, мячик принес?

Айдар: Конечно!

Руслан: Давай пас!

Айдар: Лови!

Айдар размахивается и делает вид, что бросает мячик.

Руслан: К сожалению, я не смог поймать мяч и он угодил в окно.

Учитель:Так-так! Кто разбил стекло?

Руслан: Это он бросил, я тут ни при чем!

Учитель:Ты бросил мячик?

Айдар: Ну, я.

Учитель:Давай мне дневник! Получишь выговор. Еще родителей вызову в школу, чтобы они вставили стекло. Безобразие!

Руслан: Ну, что, в футбол играть будем?

Айдар: Да нет, что-то не хочется.


Учитель:- Как вы думаете, ребята, почему Айдару расхотелось играть в футбол?

- Как бы вы поступили на месте Руслана?

Ответы детей.

Вывод: друг познается в беде.


4. Работа над определением .

А как вы думаете, что такое дружба? . Когда люди дружат, они хотят быть вместе. Они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и помогают тебе.

«Дружба – это …».

Выбери правильное определение дружбы:

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Дружба- отношения, связывающие внешне красивых людей.

Дружба-готовность помочь кому-нибудь из сострадания, человеколюбия. (милосердие)


Учитель: Давайте проверим, верно ли вы понимаете. Сравним с определением из толкового словаря Ожегова. Зачитайте определение.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Верно вы определили? Справились с заданием.



5. Работа с пословицами. - О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. У вас на партах конверты с разрезанными пословицами (в каждом конверте 4 пословицы). Соберите их.

Работа в парах.

Проверка выполнения задания.

Старый друг лучше

новых двух

Дерево живет корнями, а человек –

друзьями


Друга иметь – себя

не жалеть

Не имей сто рублей, а


имей сто друзей


Платье лучше новое, а


друг старый


Человек без друзей, что дерево


без корней.


Друга ищи, а найдешь –


береги.


Друга за деньги

не купишь

Друг познается

в беде





6. Оценка проблемной ситуации. Подбери пословицу.

- Дружба - это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять' Во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как сохранить дружбу. Я буду описывать ситуации, а вы попробуйте подобрать пословицу, которая подсказывает, как вести себя в этой ситуации, и опишите свои действия.

Ситуация №1

Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости, но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. (Помогу и скажу: «Друга иметь – себя не жалеть».)

Ситуация № 2

Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. {Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу: «Друг познается в беде».)

Ситуация № 3 Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу: «Друга на деньги не купишь».)

7. Диспут

А нужна ли она, вообще, эта дружба?

Звучит музыка. Входит старуха Шапокляк.
Шапокляк: Кто людям помогает, тот тратит время зря.
Хорошими делами прославиться нельзя.
Поэтому советую всё в жизни делать так,
Как делает старуха по кличке Шапокляк.
(замечает, что кругом дети)


Привет, ребятки.

Я – злая старуха Шапокляк, люблю вредничать, пакостить.

Чё то вы тут о дружбе говорите! Нехорошо это дружить! Подумайте сами!

Это же со всеми делиться надо, купил себе конфет, мороженое и с другом делись? Игрушками, книгами делись. Это что хорошо? А друг, если тонет, так что вместе с ним тонуть. Помогать ему в беде? Посмеяться над другом нельзя. Ссориться нельзя, спорить нельзя, жадничать нельзя, зазнаваться нельзя. Зачем же она эта дружба нужна?

-Ребята, приведём свои контраргументы в защиту дружбы. Почему заняли позицию « Дружба нужна?»

-Давайте. Давайте, а я послушаю.

(Высказывания ребят)

-Какие вы умные. Надо подумать, побегу в свою сказочку искать настоящих друзей ! А то Гена с Чебурашкой по мне соскучились, наверное! Пока всем! (убегает)

-Молодцы, убедили Шапокляк, что каждому нужен настоящий друг.

А какой он-настоящий друг?

Существует мнение, что слово друг образовано от слова другой, то есть иной, не Я. И настоящая тайна дружбы содержится в том, что благодаря ей маленькое человеческое Я расширяется, включает в себя другую жизнь, обогащается ею. В этом понятии — глубина человеческой сущности, заключающаяся в том, что человек не может быть счастлив один.


8.Мозговой штурм. Настоящий друг, какой он?


Бывают друзья на минуту, 
За деньги, на день и на ночь,
Когда им бывает удобно,
Они испаряются прочь.

Бывают друзья по несчастью,
Бывают от скуки друзья,
Бывают такие, которых
Друзьями назвать и нельзя.

Бывают друзья по привычке,
Бывают друзья по любви,
Бывают друзья по работе – 
На то и коллеги они.

Бывают друзья втихомолку,
Бывают друзья напоказ,
Бывают друзья и без толку,
На целую жизнь и на раз.

Бывают друзья и по письмам,
Бывают друзья по пути,
Бывают друзья от безделья,
Да только… друзья ли они?

Бывают друзья понаслышке,
Которых легко потерять,
И все-таки нужно решиться,
Чтоб другом кого-то назвать.



Учитель:А сейчас мы проведем операцию под названием «Мозговой штурм». Эту операцию проводят, когда нужно быстро решить какую-нибудь проблему. Мы будем решать с вами следующую проблему: настоящий друг, какой он?

Ваша задача: называть слова или словосочетания, относящиеся к данной проблеме. Ребята называют слова: помогает, доверяет, уважает, защищает, говорит правду, поддерживает в беде, откровенный.


Ну а теперь попробуем ответить на вопрос: кого можно назвать настоящим другом?


- Настоящий друг – тот, кто тебя уважает, кто помогает в трудную минуту.

- Настоящий друг – тот, что не льстит тебе, а говорит правду.

- Настоящий друг – тот, кому ты доверяешь, с кем ты можешь быть откровенным.

- Настоящий друг – тот, на кого можно положиться, кто не бросит в беде.

- Настоящий друг – тот, кто умеет хранить тайны.


Какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить?

(не бросать друга в беде, умеет хранить секреты, честный, должен уметь дружить, заступаться друг за друга)


- Давайте вместе смоделируем качества настоящего друга.

- Возьмите тексты, которые лежат у вас на парте и подчеркните те качества личности, которые важны для дружбы. Руководитель читает. Обсуждаем вместе. (Работа в группах.)

Текст

Верность, жадность, зависть, откровенность, равнодушие, честность, хвастовство, отзывчивость, эгоизм, понимание, преданность, забота, готовность оказать помощь, бескорыстие, трусость.

- Давайте вместе определим качества настоящего друга. Прочитайте. Что же вы выбрали? У остальных групп что-то есть другое?

А теперь давайте обратимся к тем качествам друга, которые вы не выбрали (Зачитайте)

-Может ли друг иметь такие качества? Конечно же, нет. Они помешают не только дружбе, но и любым человеческим отношениям.

Настоящий друг везде

Верен: в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь — он спать не может,

И во всем без дальних слов.

Он помочь тебе готов.



Слово учителя: Как же найти настоящего друга? Нужно ли его специально искать? Оглянитесь вокруг: рядом с вами одноклассники, среди которых вы обязательно найдете единомышленников по целям, мечтам, увлечениям. Но это не самое главное. Важнее всего осознать, что вы сами должны стать настоящим другом. Не спорьте по мелочам, стремитесь к согласию. У каждого человека есть святое право на свое мнение и на свою точку зрения. Если вопрос спора не слишком принципиальный, постарайтесь разговор сделать просто приятным. Прав друг или нет, сделайте так, чтобы ему с вами было хорошо.

  1. Беседа «Друзья и товарищи».


Учитель:- Ребята, как вы думаете, много ли должно быть у человека настоящих друзей?

Учитель: Чтобы узнать, кто твой настоящий друг, нужно с ним съесть пуд соли. Многие мыслители говорят о том, что настоящих, близких друзей немного, не у каждого человека они есть. Но мы живем среди людей. Даже все одноклассники не могут быть близкими друзьями. Какие же отношения должны быть в классном коллективе?

Вывод: отношения в классе должны быть дружескими, товарищескими, доброжелательными. Можно говорить о дружбе двух или нескольких человек, а можно говорить о дружбе коллектива, класса. А успех коллектива во многом зависит от того насколько он дружен, насколько входящие в него люди умеют общаться, понимают друг друга, уважают себя и партнеров, умеют ли брать ответственность за свой вклад в решении общих дел. Вы все разные, но каждый из вас личность, каждый из вас это целый мир со своими достоинствами и недостатками, со своими чувствами и переживаниями. Каждый из вас неповторим. И если мы будем относиться доброжелательно, с уважением друг к другу, стараться понять другого человека, нам будет легко и комфортно жить и учиться в нашем классе.

Посмотрим небольшой видеоролик о дружбе.

Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а все же, что обозначает.

Это слово? Значит что оно?

Дружба – если друг твой болен

И не может в школу приходить, -

Навещай его по доброй воле,

Школьные уроки приноси.

Если друг твой что-то к сожаленью,

Плохо сделал или не сказал,

Надо честно, прямо без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг,

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба и в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.



  1. Подведение итогов (рефлексия).


Учитель: Наш классный час подходит к концу. Давайте подведем итоги.
Кого вам хочется поблагодарить за работу? (Всех одноклассников)

Позитивный финал. Давайте ещё раз улыбнёмся друг другу. Пожмите дружески руки друг другу.


- Дети, просигнальте мне о вашем настроении. Если вам понравился классный час и у вас хорошее настроение, помашите мне правой рукой, а если нет – левой. Спасибо всем за размышления, улыбки, радость и общение.



































ПРИТЧА.

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.

Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, вел за собой маленькое стадо овец. Когда они вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь.

притчу о дружбе:
Как-то два друга много дней шли в пустыне. 
Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. 
Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». 
Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас. 
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». 
Первый спросил его: 
– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? 
И друг ответил: 
– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. 
Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть тебе будет легко и светло...
Беседа:
– О чем эта притча, чему она учит нас?
– Да, действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.
















































МОБУ СОШ с. Железнодорожный







Открытый классный час в 5 «а» классе


hello_html_12f5f7fd.gif








Провела: Гольман Л.М.






hello_html_3c6445ff.gif












2013-2014 учебный год



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цели:

1. Расширение знаний детей о дружбе.  2.Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения.  3. Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.   4. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

На классном часе дети смотрели небольшой фильм по фотографиям своего класса. Классный час сопровождался показом презентации. В гости приходила старуха Шапокляк. Дети выполняли различные задания, много рассуждали, высказывали свои мнения. 

 

Общая информация

Номер материала: 377977

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"