864763
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКлассный час с элементами экономики "Семья - маленькое государство"

Классный час с элементами экономики "Семья - маленькое государство"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Потапова Рима Алмазовна, учитель начальных классов 1 кв. категории

ГБСКОУ «Лаишевская школа-интернат 3-4 вида», г. Лаишево, Лаишевский район, Республика Татарстан

Семья – маленькое государство

Классный час с элементами экономики. 4 класс

Цели. Расширить представления обучающихся о роли семьи в обществе и жизни человека; познакомить с Семейным кодексом РФ, с обязанности членов семьи; дать элементарные представления о бюджете семьи; воспитывать чувство любви и уважения к своей семье.

Учебные материалы. Плакат со словами Конфуция: «…семья – это маленькое государство»; карта путешествия: «Состав семьи» - «Отношения в семье» - «Бюджет семьи»; карточки с пословицами; Семейный кодекс РФ; рисунок с изображением дерева; рисунок с изображением Домовёнка Кузи, калькулятор.

Ход занятия.

Учитель. Сегодня мы поговорим об очень важной составляющей жизни каждого человека - семье. У древнекитайского мыслителя Конфуция есть замечательное высказывание: «Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство». Действительно, ребята, у государства и семьи много общего. Чем же они похожи, мы узнаем, совершив путешествие в маленькое «государство» под названием Семья.

Чтобы в дороге нам не пришлось скучать, мы возьмём с собой Домовёнка Кузю. Испокон веков считалось, что в доме, кроме членов семьи, жил ещё добрый дух – домовой. Положит бабка сито, а найти не может: «Домовой спрятал!». Оставил дед вилы в одном месте, а нашёл в другом: «Домовой шалит!». Но домовой – это добрый дух, и считалось, что без домового не будет согласия, порядка в доме, не пойдут дела. Когда семья переезжала в новую избу, хозяева приходили в старую, чтобы взять самое доброе – огонь в очаг – и позвать домового: «Домовой, иди к нам на новое место жить!»

Остановка первая

«Состав семьи»

Учитель. Мы начинаем своё путешествие с города «Состав семьи». Прежде чем побывать в этом городе, Домовёнок Кузя предлагает объяснить смысл пословицы: «Когда семья вместе, то и душа на месте».

Ученики объясняют смысл пословицы.

- Ребята, давайте познакомимся с составом вашей семьи. Для этого воспользуемся планом.

План.

  1. Какая у вас семья – большая или маленькая? Сколько человек в семье?

  2. Как зовут маму?

  3. Как зовут папу?

  4. Сколько детей в семье?

  5. Живут ли с вами бабушка и дедушка?

  6. Что общего у членов семьи?

Дети рассказывают о своих семьях по плану.

- Вы правы, у членов семьи очень много общего: дом, вещи, мебель, посуда, праздники, интересы, заботы. Но Домовёнок Кузя думает, что у семьи есть ещё кое-что общее. Вы об этом узнаете, если отгадаете загадку, которую он вам приготовил:

И у мамы есть, и у папы есть,

И у меня есть, и у тебя есть

Чтоб тебя знать, надо вслух назвать.

Дети. Фамилия.

Учитель. У каждой фамилии есть своё происхождение. Иванов – от имени Иван. Рыжов - может быть, у предка этого человека были рыжие волосы. У Рыбакова – рыбак. У Медведева – человек, высокого роста, крепыш. Ребята, а как можно объяснить происхождение ваших фамилий?

Ученики вместе с учителем пытаются объяснить происхождение своих фамилий (Например: Коренков – предок был коренастым, сильным человеком, Куликов – человек со звонким голосом или родился в деревне Кулики. Галиев – предка звали Гали и т.д)

Ребята, Домовёнок Кузя приготовил вам следующее задание. Объясните смысл пословицы: «Без корня и полынь не растёт».

Ученики объясняют смысл пословицы.

- Совершенно верно, у каждого человека есть свои «корни». Есть такая наука, которая изучает родственные связи человека. Эта наука называется «генеалогия».

Генеалогия (от греч. genealogia – родословная), специальная историческая дисциплина, изучающая возникновение и развитие родственных отношений. Возникла

Творческое задание

Составление генеалогического древа

На парте у учеников – лист с изображением дерева. Учащиеся по инструкции учителя вписывают имена бабушек, дедушек, мамы, папы, сестёр и братьев. Затем рассказывают по рисунку о своих родственных связях.

Остановка вторая

«Отношения в семье»

Учитель. В каждом государстве есть главный человек. Кто это?

Дети. Президент.

Учитель. А в семье есть главный человек?

Ребята рассказывают, кто у них в семье главный - мама или папа? Почему?

- Испокон веков считали, что главой семьи является муж и отец. Он был кормильцем, опорой семьи. А женщине отводилась роль домохозяйки, хранительницы очага. С тех пор многое изменилось. Теперь женщина не только занимается домашними делами, но ещё и работает.

Как вы думаете, семья должна жить, как ей захочется, или по какому-то закону?

Дети. По закону.

Учитель. В любом государстве есть закон, по которому живут его граждане. Он называется Конституцией. Семья также должна жить по определённым правилам. Чтобы регулировать отношения между государством и семьёй, между родителями и их детьми, существует Семейный кодекс.

Учитель показывает Семейный кодекс РФ и зачитывает из него несколько статей.

Учитель. Проблема взаимоотношений в семье всегда волновала людей. Существует много произведений, в которых затрагивается эта проблема. И вы, ребята, читали немало сказок и рассказов об отношениях близких в семье. Домовёнок Кузя приготовил вам небольшую литературную викторину.

Викторина.

Угадай, из какого произведения отрывок, о ком в нём говорится, и ответь на вопросы.

  1. «Стала девочка разглядывать себя. И понравилась сама себе. Смотрит - не может оторваться. Глядит – не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде».



Дети. Это Айога из нанайской сказки «Айога».

Вопросы к классу:

  1. Помогала ли Айога маме?

  2. Почему мама дала лепёшку другой девочке?

  3. Что случилось с Айогой?

  4. Как бы вы поступили на её месте?



  1. «Дочь не сказала ни слова, даже не обтёрла рук, побежала к своей матери…»

Дети. Третья дочь из татарской сказки «Три дочери».



Вопросы к классу:

  1. На какую из дочерей вы хотели бы быть похожи? Почему?

  2. Как бы вы поступили, если бы вашей маме потребовалась ваша помощь?

  3. Чему учит эта сказка?



  1. «Своими нежными руками рвала она злую, жгучую крапиву, и пальцы её покрывались большими волдырями…»

Дети. Элиза из сказки Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди».

Вопросы к классу:

  1. Для чего Элиза рвала крапиву?

  2. Смогла ли она спасти братьев?

  3. Чему учит эта сказка?



  1. «Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло изо рта».



Дети. Дед из рассказа Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек».



Вопросы к классу:

  1. Какие чувства вы испытываете к старику?

  2. Правильно ли поступили сын и невестка?

  3. Как вы понимаете слова: «Корми деда на печи – сам будешь там»?

  4. Чему учит рассказ?



Учитель. Что главное в семье? Как вы понимаете смысл пословицы «Не нужен клад, коли в семье лад»? (Дети отвечают.) Конечно, самое главное в семье – это согласие, взаимопонимание, дружба, любовь, уважение к старшим и общие интересы. Как вы будете относиться к своим родным и близким, так и ваши дети будут относиться в последующем к вам.

Остановка третья

«Бюджет семьи»

Учитель. Ребята, в каждом государстве существует бюджет.

- Бюджет (от англ. budget) – роспись доходов и расходов государства, учреждения, семьи или лица на определённый срок (например, год).

Бюджет государства рассчитывается на один год, семейный бюджет рассчитывается на месяц или на год. Сейчас мы побываем в одной семье и посмотрим, как она рассчитывает свой бюджет на месяц.



Сюжетно-ролевая игра «Мы – семья»

Из числа учеников выбираются «папа», «мама», двое «детей».

«Папа» считает на калькуляторе доходы семьи за месяц.

Карточка 1.

Заработная плата папы – 25 000 в месяц

Заработная плата мамы – 17 000 в месяц

Итого: доход семьи 42 000 р/месяц



«Мама» считает расходы семьи.

Карточка 2.

Коммунальные услуги – 4 500 р/месяц

Питание – 5 500 р/месяц на человека

Медицинские услуги и лекарства – 5 000 р/месяц

Одежда – 5 000 р/месяц

Разное – 3 000 р/месяц

Итого: расход семьи 39 500 р/ месяц



Затем доходы и расходы семьи сверяются. В случае если расходы превышают доходы, необходимо познакомить учащихся с понятием «бюджетный дефицит».

Бюджетный дефицит – превышение расходов бюджета над его доходами. Целесообразно провести беседу о том, на чём семья может сэкономить, подвести учащихся к мысли о необходимости экономии воды и электроэнергии.

-Ребята, вы убедились, как непросто родителям вести хозяйство, распределять доходы так, чтобы денег хватило до конца месяца. Домовёнок Кузя просит вас объяснить смысл пословиц «По размеру ноги выбирай сапоги», «Не в деньгах счастье».

(Дети отвечают.)

- Люди с древнейших времён задавали себе вопросы:

  • Что такое жизнь?

  • Что такое счастье?

  • В чём смысл жизни?

  • Нужна ли человеку семья?

Человек рождён для счастья, как птица для полёта. Каждый стремится к счастью, как цветы тянутся к свету. Есть такое понятие – семейное счастье. Счастье для матери – это её ребёнок. Счастье для ребёнка – когда у него есть любящие и заботливые родители. Счастье для отца – это дом, семья, здоровые дети. Заканчивая наше путешествие, хочу всем пожелать счастья, в том числе и семейного.













Краткое описание документа:

Классный час "Семья - маленькое госудаство" разработан для учащихся 3-4 классов начальной школы. Классный час раскрывает устройство, роль семьи для человека, ценность общих интересов и хороших взаимоотношений в семье. На примере литературных героев описываются различные жизненные ситуации, возникающие внутри семьи. В ходе их обсуждения ученики приходят к истинности утвержения "Не нужен клад, коли в семье лад". Использование пословиц и поговорок дает возможность учащимся понять, что семья была и всегда будет одной из важнейших ценностей в жизни человека. Также в игровой форме дети знакомятся с понятием "бюджет семьи".

Общая информация

Номер материала: 312584

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.