Классный час на тему: «Скажи себе: НЕТ!» (отказ от вредных привычек)
(Рекомендуется проводить в 7-8 классах)
Цель: расширить знания учащихся о вредных
привычках. Воспитывать отрицательное отношение к порокам, потребность к
нравственному совершенствованию. Обсуждение правил поведения.
Текст на доске: Знание своих
недостатков – сила,
Признание
их – благородство,
А исправление – мудрость.
А. Кочетов
Ход
классного часа:
Классный руководитель: Кто из нас не хотел бы стать лучше, умнее, красивее, успешнее,
счастливее? Одна из важных истин состоит в том, что человек делает, строит,
воспитывает и формирует себя сам. Задача школы – помочь, показать путь к
успешной жизни. Но для того, чтобы совершенствоваться, необходимо знать, какие
недостатки у нас есть и что в себе мы должны исправить. (Обратится к
высказыванию А. Кочетова на доске).
Привычки формируются с детства.
Как вы думаете, что такое привычка? (выслушав
ответы детей, педагог подводит итог)
Привычкой
называются поступки, которые стали для нас потребностью и мы совершаем действия
почти автоматически. Например: чистим зубы, умываемся. Все наши привычки
|
Полезные
|
Вредные
|
|
В быту: 1.Чистоплотность.
2.Умеренность в еде.
3.Личная гигиена.
4.Здоровый образ жизни.
|
1.
Неряшливость.
2.
Обжорство.
3.
Курение.
4.
Алкоголизм.
5.
Наркомания.
|
|
В поведении: 1. Вежливость.
2.Тактичность,
3. Готовность помочь.
4. Правдивость.
5. Уважение старших.
|
1.
Грубость.
2.
Бестактность.
3.
Озорство.
4.
Хамство.
5.
Ложь.
6.
Хулиганство.
|
|
В учёбе, труде: 1. Трудолюбие.
2 . Аккуратность.
3. Плановость.
|
1.
Лень.
2.
Безалаберность.
3.
Бессистемность.
|
можно
разделить на две группы: полезные и вредные (вместе с детьми заполняем
табличку).
Воспитание – есть усвоение
хороших привычек. ( Платон)
Кто друг дурным
привычкам, тот себе враг.
Одной из вредных
привычек является сквернословие – словесная распущенность.
Сила слова известна
издревле …словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой
повести….
К сожалению, всё
чаще мат можно услышать на улице, в школе, ругаются дома, с экранов телевизоров
и т.д. Так ли это безобидно?
Человек – источник
энергии, слово тоже энергия, хорошее – добрая энергия, грубое – отрицательная
энергия. Она загрязняет пространство, человек от неё может заболеть.
Притча (рассказывает ученик):
«Охотник пригласил медведя в гости. Жене
не понравился дух медведя и она в грубой форме высказалась об этом вслух.
Медведь обиделся и ушёл. Прошло время, охотник встретил медведя вновь и медведь
начал просить ударить его дубиной по голове. Охотник отказывался, но медведь
настоял. Прошло время, встретились охотник с медведем вновь и медведь сказал:
«Рана, которую ты мне нанёс, зажила, а грубое слово, сказанное твоей женой, до
сих пор больно ранит мою душу».
Стихотворение Матусовского (читает ученик)
Есть слова, пострашнее чем порох
Чем снаряд над окопными рвами
Я
советую людям при ссорах
Осторожнее
быть со словами
Мир
устроен на этой основе
И достаточно, в общем серьёзно
О
любом опрометчивом слове
Пожалеете
рано иль поздно.
Вы к словам проявляйте терпенье
Не берите в расчёт кривотолков
Ведь от них остаются раненья
Как от мелких, но острых осколков.
(Выступление
ученика):
«Мат имеет исконно русские корни. В Древней Руси он являлся заклинанием,
формулой против нечистой силы. Но все знали, что нельзя бранить матом детей так
как они будут мучимы бесами, нельзя материться в доме так как в нём будут жить
бесы. В лесу нельзя , так как может обидеться леший, нельзя и на берегу
водоёмов – может обидеться водяной. А где же можно? На поле – отсюда и пошло
выражение «поле брани».
Значение слова
«Мат» означает «Крик». Раньше подражали крикам животных.
На Руси считалось
неприличным уподобляться скоту и орать благим матом о том, что принадлежит к
сфере интимных отношений. У того, кто ругается некрасивое лицо. Доказано, что
мат гнёт и корёжит хромосомы, гены меняются местами, т.е. идут мутации. Мат – свидетельство
низкой культуры. Матершинники проклинают своих будущих детей, внуков и
правнуков аж в седьмом поколении. Наоборот, молитва спасает, пробуждает
резерв возможности. Проклятие – разрушает. В Библии сказано: «От слов своих
осудишься, от слов своих оправдаешься».
Стихотворение
(читает ученик)
Ах, как нам добрые слова нужны
Не раз мы в этом убеждались с вами
А может, не слова – дела важны
Дела делами, а слова – словами.
Они живут у
каждого из нас
На дне души до времени хранимы
Чтоб их произнести в тот самый час
Когда они другим необходимы.
Классный
руководитель:
Ещё одна вредная привычка, которая
встречается часто у детей – Ложь.
Ложь – это намеренное введение в заблуждение другого человека или сокрытие
правды. Хвастовство и преувеличение это тоже вид лжи.
Почему люди
обманывают? (вопрос классу)
Предполагаемые
ответы:
1. Хотят завоевать признание и интерес.
2. Избежать наказания, получить что – то.
3. Избежать стыда.
Но! Привычка лгать –
дурной знак!
Объясните пословицы и
выражения:
1.
Враньё не приведёт в добро.
2.
Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.
3.
Друга обманешь на день, себя – на всю жизнь.
4.
Ложь – это дерзость перед богом и трусость перед
людьми (Монтель).
5.
Гнило слово от гнила сердца.
6.
Остерегайся лжи и пьянства, в этих пороках душа и
тело погибает (В. Мономах).
Как
перестать врать? (вопрос классу)
-
ответственно относиться к порученным делам,
-
предвидеть расплату за враньё.
Классный руководитель: А сейчас я задам
вам несколько вопросов, вы послушайте и скажите, о каких вредных привычках
идёт речь?
1.
Эти вредные привычки делают человека нездоровым и
непривлекательным.
2.
Эти привычки стоят немалых денег.
3.
Эти привычки могут привести даже к нарушению
закона.
4.
Они подрывают доверие к человеку со стороны
окружающих людей.
5.
Они могут просто погубить человека.
О
каких привычках идёт речь?
Вам
кажется, что о них - то мы знаем всё. Тогда ответьте, правильно ли говорят,
что:
1.
Табак не является наркотиком.
(является,
т.к содержит никотин, который обладает наркотическими свойствами).
2.
Кофе – наркотик. (Да, т.к кофеин стимулирует
деятельность нервной системы и мозга).
3.
Алкоголь – наркотическое вещество. (Да, т.к
вызывает зависимость)
4.
На сколько лет меньше живут курильщики? (6 – 8 лет)
5.
Каков средний возраст наркоманов в России? (13 -
15лет)
6.
С какого возраста обычно начинают курить? (7 – 8
лет)
7.
Люди, злоупотребляющие алкоголем вредят лишь себе.
( нет, т.к страдают семьи, друзья, сотрудники).
8.
Однажды употребивший наркотик – наркоман. ( нет, но
ему необходимо специальное лечение и воспитание).
9.
Какова смертельная доза никотина для человека? (2 –
3 капли)
10. Выписываемые врачами наркотические лекарства безвредны (нет, они
назначаются конкретному лицу, от определённой болезни, приём другими
небезопасен).
11. Можно пить в 1 приём несколько различных таблеток (рискованно, т.к
результат непредсказуем).
12. Можно стать алкоголиком, употребляя одно пиво (да, т.к оно содержит
этиловый спирт хоть и в меньшей дозе, но его пьют в большем объёме и потому
пьянеют).
13. Пока человек не колется, он не наркоман (нет, способы употребления
наркотиков разные: нюхают, колются, глотают, вводят внутривенно – всё зависит
от вида наркотика).
14. На что наркотик влияет в первую очередь? (на нервную систему, умирают
клетки головного мозга и не восстанавливаются)
15. Если родители не пьют, то и их дети тоже не будут пить спиртное? (не
всегда т.к дети принимают собственное решение, исходя из того, что видят в
семье).
16. Наркотик обычно разрешает личные проблемы (нет, он порождает новые).
17. Как наказывают за курение в Нью-Йорке? (штраф в 100$ или год тюрьмы).
Попробуем
вместе с вами составить картину падения при употреблении наркотиков. Поиграем
в слова – антонимы (Учитель называет слова, а ученики называют антонимы, их
пишу на доске).
Мудрость
--- Глупость
Свобода
--- Зависимость
Удовольствие
--- Страдание
Взлёт
--- Падение
Здоровье
--- Болезнь
Счастье --- Горе
Радость
--- Отчаяние
Богатство
--- Нищета
Жизнь
--- Смерть
От
первого приёма наркотика до гибели проходит от 5 до 10 лет. Наркоманы умирают молодыми.
Самое лучшее – не начинать.
Как
сказать НЕТ (т.е отказаться), если предлагают наркотик?
Тренинг (приготовить заранее 2 учеников.)
Вопрос: Ответ:
1. Может попробуешь? - Спасибо не тянет (мне
это ни к чему, у меня
другие планы).
2. Давай покайфуем! - А ты знаешь, что
это вредно?
3. Если бы ты был крутым, то попробовал. - Если бы ты был крутым, то
бросил.
4. Не боишься потерять друзей? - Я боюсь их потерять в
буквальном смысле.
Если
ты не остановишься, то долго не протянешь.
(Вызываю следующую пару
учеников и вопросы повторяются, а ответы должны быть другие.)
Классный руководитель: Закончить
наш классный час я хочу словами:
Кто
воздвигнет тебя к небесам?
-
только сам.
Кто
низвергнет тебя с высоты?
-
только ты.
Где куются ключи к твоей горькой судьбе?
- лишь
в тебе.
Чем расплатишься ты за проигранный бой?
- лишь
собой.
И чтобы не было в жизни всё так печально,
нужно заниматься самовоспитанием. Это сложная работа, для этого нужно иметь:
желание, волю, веру в себя.
Успехов вам, всем спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.