Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Спешите делать добро"

Классный час "Спешите делать добро"


библиотека
материалов







Классный час











"Спешите делать добро"


















Кл. руководитель: Хайдарова С.Б















ТЕМА: «СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО»


Цель: Формировать у учащихся понимание важности вежливого отношения к окружающим людям, развивать представления о добре и зле,
воспитывать стремление совершать добрые дела, развивать самооценку.


Оборудование:

  • мультимедийный проектор,

  • презентация,

  • компьютер

  • на доске тема классного часа «Спешите делать добро».

  • карточки-задания с пословицами

  • таблицы бланков-ответов


Ход мероприятия


У:. Человек должен жить в сфере добра. Эта сфера добра в значительной степени создается им самим. Она создается из его добрых дел, добрых чувств, воздействий на окружающую среду, памяти на добро. Добро – все положительное, хорошее, полезное. Сегодня мы еще раз поговорим о таком человеческом качестве как доброта. тема сегодняшнего классного часа – «Спешите делать добро».

А эпиграфом к нашему классному часу станут слова


Л. Толстого " Доброта - качество, которое я желаю приобрести больше всех других" . Что такое доброта? Как вы понимаете значение этого слова?


У :Да! Многие из вас, верно понимают и чувствуют, что такое доброта. Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям.
А что значит, «добрый человек?». (Дети высказывают своё мнение.)

Добрый - относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь; отзывчивый.

- Ребята, давайте прочитаем высказывания о доброте и объясним их смысл:
(учащиеся называют высказывания о доброте, объясняя, как они их понимают)

«Добрые дела красят человека»

«Не стесняйся доброты, а стесняйся злобы»

«Доброта – язык, на котором немые могут говорить, и который глухие могут слышать»

«Доброе слово лечит, злое калечит»

«Доброго чтут, а злого жалуют»..


У: Ребята, послушайте притчу великого русского педагога В.А.Сухомлинского «Обыкновенный человек».
В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.
У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.
Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.
На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– Это не человек, – ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из–под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– И это еще не человек, – ответил дед.
Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.
– А это что за человек? – спросил внук.
– Обыкновенный человек, – ответил дед.
- Можно ли сказать, что дед с внуком – добрые люди? Почему?
- Про кого из проезжающих дед сказал, что “это не человек”. Почему?
- Почему третьего проезжего дед назвал обыкновенным человеком? Каким еще человеком его можно назвать?

У: Чему учит эта притча?
Если в человеке есть чуткость, доброта, вежливость, понимание и милосердие, он как человек состоялся.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.


У: - Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. (ответы детей)

У: - Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.)

Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? (Ответы детей.)

У: - А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?(Ответы детей.)

У: А теперь поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?



У: Дети, а можно сказать: «Он добрый человек, потому что относится к людям хорошо»? А если он мучает животных, портит природу, разве он добрый? Разве можно быть к людям добрым, а к животным злым?
-Нет. Добрый – это тот, кто одинаково хорошо относится ко всему и всем.


Я предал пса, что был ко мне привязан,

Забыв, что он с понятьем и душой.
Как добрый человек и друг большой.
Я подарил его, как дарят вазу,
Своей судьбе он покорился молча,
Но глянул мне в глаза с такой тоской!
А у чужих всю ночь он выл по-волчьи,
Бросая вызов совести людской.
Он звал меня. И я его услышал, -
Я тоже был с разлукою знаком,-
И вот он у меня под боком дышит
И руку лижет вязким языком.
Ну что тут скажешь? – Рабская натура!
Давно ли от обиды голосил?
Ну, хоть бы раз в отместку или сдуру
Меня по-зверски яро укусил!
Учитель: Собаке за верность ставят памятники. Может, людям есть чему поучиться у этих животных?


У: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ничему живому. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.


У: Можно сделать вывод, что добрый человек – это тот, кто одинаково хорошо относится ко всему и всем.

Ребята, а как вы думаете, есть ли цена жестокости?

Конечно, в рублях и долларах жестокость не оценить. Но вот (послушайте пример из жизни)…

Группа подростков ночами угоняла лошадей из совхоза. Мальчишки мчались по ним по полям и лугам, а потом взмыленных лошадей бросали. Нередко коней загоняли насмерть. Рабочая лошадь, не привычная к скачкам, не выдерживала, от бешеного кросса у неё могло разорваться сердце. Вот вам и цена за жестокость Порой жизнь и здоровье.

Мы с вами знаем, что чувства есть добрые, а есть, к сожалению, и злые.

А сейчас я попрошу вас выйти к доске и записать в одну колонку добрые чувства, в другую – злые.

(Ребята выходят к доске, и каждый записывает, что он думает)

Добрые чувства. Злые чувства.

Любовь. Безразличие.

Дружба. Равнодушие.

Доверие. Злоба.

Радость. Ненависть.

Внимание. Вражда.

Забота. Недоверие.

Понимание. Антипатия.

Симпатия. Раздражение.


У: Доброта - это самое ценное нравственное качество человека. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость! Вспомните некоторые из них:

Вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы из второго столбика должны подобрать продолжение, соединить стрелками.


1. Доброе слово

и кошке приятно.

2. Не одежда красит человека,

а его добрые дела.

3. Торопись на доброе дело,

а худое само приспеет.

4. Не хвались серебром,

а хвались добром.

5. Кто добро творит.,

того Бог отблагодарит.

6. В ком добра нет.,

в том и правды мало.

7. Не ищи красоты -

ищи доброты.


У: теперь проверим


4. Выполнение теста.

У. - Сейчас мы проведем тест “Добрый ли, я”

Каждый из вас сможет проверить Какой вы, всегда ли вы внимательны и добры к окружающим?

У. – давайте рассмотрим бланк ответов

Вам предлагаются вопросы и бланк ответов, в котором против каждого номера вопроса нужно указать “да” или “нет”

У. - а теперь вопросы

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?
2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?
5. Часто ли ты используешь злые шутки?
6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?
8..С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?
10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?
11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?
12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

У. – Теперь давайте посмотрим как правильно подсчитать баллы

Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за отрицательный ответ на вопросы 2, 5,6,8,9, 10,12.

Результаты:
Больше 8 очковТы любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

У: - Наш классный час подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.


А сейчас посмотрим презентацию «Наши добрые дела» Автор ФилиппваОля Емелюшина С.










































Бланк для ответов.

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ













Баллы















Бланк для ответов.

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ













Баллы















Бланк для ответов.

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ













Баллы















Бланк для ответов.

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ













Баллы















Бланк для ответов.

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ













Баллы



























































Анализ классного часа «Спешите делать добро».




Классный час «Спешите делать добро» был запланирован на январь, но проходил в декабре, до новогодних каникул.


Основные цели данного мероприятия:

- формировать у учащихся понимание важности вежливого отношения к окружающим людям;

- развивать представления о добре и зле;

- воспитывать стремление совершать добрые дела, развивать самооценку.


Подобного рода классные часы и мероприятия проводятся в данном классе не случайно: дети часто конфликтуют, бывают агрессивны.

Классный час сопровождался показом презентации.

Дети читали стихи, слушали старинные притчи о доброте, отвечали на вопросы, складывали пословицы о доброте.


В ходе мероприятия проводился тест «Добрый ли я».


Почти на каждом этапе классного часа звучало музыкальное сопровождение: либо музыка, либо песня по теме мероприятия.


Дети были активны.


Думаю, что после этого классного часа учащиеся прониклись добрыми, тёплыми чувствами.












Доброе слово

а его добрые дела

Не одежда красит человека,

и кошке приятно

Торопись на доброе дело,

того Бог отблагодарит

Не хвались серебром,

в том и правды мало

кто добро творит,

а худое само приспеет

В ком добра нет,

ищи доброты

Не ищи красоты -


а хвались добром





Доброе слово

а его добрые дела

Не одежда красит человека,

и кошке приятно

Торопись на доброе дело,

того Бог отблагодарит

Не хвались серебром,

в том и правды мало

кто добро творит,

а худое само приспеет

В ком добра нет,

ищи доброты

Не ищи красоты -


а хвались добром









Доброе слово

а его добрые дела

Не одежда красит человека,

и кошке приятно

Торопись на доброе дело,

того Бог отблагодарит

Не хвались серебром,

в том и правды мало

кто добро творит,

а худое само приспеет

В ком добра нет,

ищи доброты

Не ищи красоты -


а хвались добром











Доброе слово

а его добрые дела

Не одежда красит человека,

и кошке приятно

Торопись на доброе дело,

того Бог отблагодарит

Не хвались серебром,

в том и правды мало

кто добро творит,

а худое само приспеет

В ком добра нет,

ищи доброты

Не ищи красоты -


а хвались добром









Доброе слово

а его добрые дела

Не одежда красит человека,

и кошке приятно

Торопись на доброе дело,

того Бог отблагодарит

Не хвались серебром,

в том и правды мало

кто добро творит,

а худое само приспеет

В ком добра нет,

ищи доброты

Не ищи красоты -


а хвались добром



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 

 

 

 

 

 

Классный час

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"Спешите делать добро"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кл. руководитель: Хайдарова С.Б

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМА:  «СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО»   


Цель: Формировать у учащихся понимание важности вежливого отношения к окружающим людям, развивать представления о добре и зле,
воспитывать стремление совершать добрые дела, развивать самооценку.

 

Оборудование:

·       мультимедийный проектор,

·       презентация,

·       компьютер

·    на доске тема классного часа «Спешите делать добро».

·    карточки-задания с пословицами

·    таблицы бланков-ответов

 

Ход мероприятия


У:. Человек должен жить в сфере добра. Эта сфера добра в значительной степени создается им самим. Она создается из его добрых дел, добрых чувств, воздействий на окружающую среду, памяти на добро. Добро – все положительное, хорошее, полезное. Сегодня мы еще раз поговорим о таком человеческом качестве как доброта. тема сегодняшнего классного часа – «Спешите делать добро».

 А эпиграфом к нашему классному часу станут слова

 

Л. Толстого  " Доброта -  качество, которое я желаю приобрести больше всех других" . Что такое доброта? Как вы понимаете значение этого слова?


У :Да! Многие из вас, верно понимают и чувствуют, что такое доброта. Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям.
А что значит,  «добрый человек?». (Дети высказывают своё мнение.)

Добрый - относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь; отзывчивый.

- Ребята, давайте прочитаем высказывания  о доброте и объясним их смысл:
(учащиеся называют высказывания о доброте, объясняя, как они их понимают)

«Добрые дела красят человека»

«Не стесняйся доброты, а стесняйся злобы»

«Доброта – язык, на котором немые могут говорить, и который глухие могут слышать»

«Доброе слово лечит, злое калечит»

«Доброго чтут, а злого жалуют»..

 

У:   Ребята, послушайте притчу великого русского педагога В.А.Сухомлинского «Обыкновенный человек».
В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.
У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.
Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.
На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– Это не человек, – ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из–под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– И это еще не человек, – ответил дед.
Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.
– А это что за человек? – спросил внук.
– Обыкновенный человек, – ответил дед.
- Можно ли сказать, что дед с внуком – добрые люди? Почему?
- Про кого из проезжающих дед сказал, что “это не человек”. Почему?
- Почему третьего проезжего дед назвал обыкновенным человеком? Каким еще человеком его можно назвать?

У: Чему учит эта притча?
Если в человеке есть чуткость, доброта, вежливость, понимание и милосердие, он как человек состоялся.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

 

У: - Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. (ответы детей)

У:  - Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.)

Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? (Ответы детей.)

У:  - А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?(Ответы детей.)

У: - А теперь поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

 

 

У:  Дети, а можно сказать: «Он добрый человек, потому что относится к людям хорошо»? А если он мучает животных, портит природу, разве он добрый? Разве можно быть к людям добрым, а к животным злым?
-Нет. Добрый – это тот, кто одинаково хорошо относится ко всему и всем.


Я предал пса, что был ко мне привязан,

Забыв, что он с понятьем и душой.
Как добрый человек и друг большой.
Я подарил его, как дарят вазу,
Своей судьбе он покорился молча,
Но глянул мне в глаза с такой тоской!
А у чужих всю ночь он выл по-волчьи,
Бросая вызов совести людской.
Он звал меня. И я его услышал, -
Я тоже был с разлукою знаком,-
И вот он у меня под боком дышит
И руку лижет вязким языком.
Ну что тут скажешь? – Рабская натура!
Давно ли от обиды голосил?
Ну, хоть бы раз в отместку или сдуру
Меня по-зверски яро укусил!
Учитель: Собаке за верность ставят памятники. Может, людям есть чему поучиться у этих животных?

 

У:  Нельзя причинять даже самого маленького страдания ничему живому. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

 

У: Можно сделать вывод, что добрый человек – это тот, кто одинаково хорошо относится ко всему и всем.

Ребята, а как вы думаете, есть ли цена жестокости?

Конечно, в рублях и долларах  жестокость не оценить. Но вот (послушайте пример из жизни)…

Группа подростков ночами угоняла лошадей из совхоза. Мальчишки мчались по ним по полям и лугам, а потом взмыленных лошадей бросали. Нередко коней загоняли насмерть. Рабочая лошадь, не привычная к скачкам, не выдерживала, от бешеного кросса у неё могло разорваться сердце. Вот вам и цена за жестокость Порой жизнь и здоровье.

Мы с вами знаем, что чувства есть добрые, а есть, к сожалению, и злые.

А сейчас я попрошу вас выйти к доске и записать в одну колонку добрые чувства, в другую – злые.

 (Ребята выходят к доске, и каждый записывает, что он думает)

                                Добрые чувства.                          Злые чувства.

                                 Любовь.                                            Безразличие.

                                Дружба.                                             Равнодушие.

                                Доверие.                                            Злоба.

                                Радость.                                             Ненависть.

                                Внимание.                                         Вражда.

                                Забота.                                               Недоверие.

                                Понимание.                                       Антипатия.

                                Симпатия.                                         Раздражение.

 

У: Доброта - это самое ценное нравственное качество человека. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость! Вспомните некоторые из них:

Вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы из второго столбика должны подобрать продолжение, соединить стрелками.

 

1. Доброе слово

и кошке приятно.

2. Не одежда красит человека,

а его добрые дела.

3. Торопись на доброе дело,

а худое само приспеет.

4. Не хвались серебром,

а хвались добром.

5. Кто добро творит.,

того Бог отблагодарит.

6. В ком добра нет.,

в том и правды мало.

7. Не ищи красоты -

ищи доброты.

 

У:  - теперь проверим


4. Выполнение теста.

У. - Сейчас мы проведем тест “Добрый ли, я”

Каждый из вас сможет проверить Какой вы, всегда ли вы внимательны и добры к окружающим?

У. – давайте рассмотрим бланк ответов

Вам предлагаются вопросы и бланк ответов, в котором против каждого номера вопроса нужно указать “да” или “нет”

У. - а теперь вопросы

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?
2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?
5. Часто ли ты используешь злые шутки?
6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?
8..С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?
10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?
11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?
12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

У. – Теперь давайте посмотрим как правильно подсчитать баллы

Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за отрицательный ответ на вопросы 2, 5,6,8,9, 10,12.

Результаты:
Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

У: - Наш классный час подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.


А сейчас посмотрим презентацию «Наши добрые дела» Автор ФилиппваОля Емелюшина С.

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 368746

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG