Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час Тема: Доброта, понятие современное.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час Тема: Доброта, понятие современное.

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»







Методическая разработка классного часа



Тема классного часа:

«Доброта понятие современное»



















Учитель: Безуглова Галина Владимировна







Ялуторовск - 2013 г




Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

1. Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

2. Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

3. Формировать умение совместно работать в парах, группах ;

4. Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

5. Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни;


Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, наглядно-образный, практический.


Оборудование:

1. презентация,

2. Фрагмент мультфильма про кота Леопольда « Если добрый ты»

3. Песня « В мире Доброты»



Ход урока


  1. Организационный момент.

Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе гений,

Но без труда прошу сейчас.

Скрестите шпаги ваших мнений-

И мы начнём наш классный час!


Круг радости
Учитель: Добрый день, дорогие мои ребята! Я хочу, чтобы сегодня вы стали добрыми волшебниками, и исполнились все ваши желания. Встаньте в круг радости. Давайте я первая начну свои добрые пожелания вам:
— Желаю счастья и добра
Всем детям с самого утра
Дети:
— Я желаю всем здоровья.
— Я желаю всем радости.
— Я желаю всем солнечного дня.

Я желаю всем веселых игр, добрых друзей…
Учитель: Сейчас мы с вами говорили на языке доброты.




  1. Вводная беседа

Вы, наверное догадались о чём я хочу сегодня поговорить. ( О доброте. Доброта-понятие современное.)
Если доброта живет на свете, радуются взрослые и дети.

• С чем ассоциируется у вас слово доброта? Что вы видите, когда слышите это слово? ( солнце, сердце, улыбка, мама, друг, цветы, дом)

• Как вы думаете, что такое доброта?

В толковом словаре Сергея Ожегова. « Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим » ( Слайд)

Давайте пофантазируем и представим себе доброту. Как, на ваш взгляд, она выглядит?
• Известный русский писатель Михаил Пришвин сказал: «Доброта — это солнце, которое согревает душу человека». ( Слайд)
• Как вы понимаете эти слова?
• А как называют человека, который делает добро другим?
• Как вы поймете, что человек добрый?
• Умеет → СОчувствовать
СОпереживать
Содействовать
Сострадать

3. Работа по карточке.

Задание: Выберите только те слова, которые характеризуют доброго человека. (Проверяем)

А вы знакомы с добрыми людьми? Назовите их. (Можно литературных героев)
- Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои.

Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, ели злой – топаете ногами.

Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная шапочка, Баба – Яга, Золушка, Мальвина, Кащей -Бессмертный.

В сказках всё просто: этот герой – добрый, а этот злой. А в жизни всё не так.

У. - Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?
Учитель: Ребята, доброе отношение порождает доброту в сердцах.
Народная мудрость гласит: «Самое подлое дело, имея возможность, не хотеть сделать добро тому, кто в нем нуждается»
А какие еще пословицы и поговорки о добре вы знаете?



4.Задание в группах: на столах разрезанные пословицы, собрать и назвать.

• Жизнь дана- на добрые дела.
• Людей сближает- улыбка.
• Если хочешь иметь друзей, -будь другом сам.
• Добро помни,- а зло забывай.
• Когда хочешь себе добра,- то никому не делай зла.
• Красив тот,- кто красиво поступает
• Доброе слово лечит,- а злое калечит.


5. Игра. «Фея доброты»

Фея предлагает нам поиграть, в конверте лежит волшебное колечко доброты, тот, кому в руки попадает это колечко, становится добрее и внимательнее к людям, как фея и сразу хочется дарить всем комплименты. Сюда ко мне выйдет Катя, она будет Феей доброты, а все ребята встанут в круг, руки отведут назад, закроют глаза и не будут подглядывать. Фея будет ходить за вашими спинами и незаметно положит кому-нибудь в руку колечко. Затем Фея зайдет в круг и скажет: «Кто на свете всех добрей выходи ко мне скорей!» Тот, у кого в руках колечко, входит в центр круга, говорит комплимент феи и сама становится феей.

6. Заключение

А вы можете сделать мир добрее, совершить чудо? Как?

(Улыбнуться, сказать доброе слово, помочь…)

Мы живём в современном мире-мир открытий, новых технологий. Машины выполняют работу за человека.

Какое место занимает доброта в нашем современном обществе? ( какие добрые поступки вы делаете в классе, дома, на улице)
Обобщаем: В каждом из вас есть маленькое солнышко. Это солнышко-доброта. Добрый человек любит детей, животных и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают как солнце.

- Я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные

мысли.. А закончить наше занятие я хочу ещё одним высказыванием о доброте


Добрые слова – корни,

Добрые мысли – цветы,

Добрые дела – плоды,

Добрые сердца – сады.



Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте

его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!


- Мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия.
- Я хочу, чтобы вы сами дали оценку нашему занятию. Перед вами лежат солнышки и тучки.
- Кому было интересно на занятии, кто узнал много нового и интересного, у кого хорошее настроение поднимите солнышко, а кто скучал на занятии, кому было неинтересно - поднимите тучку.
- На этом наше занятие окончено. Спасибо за внимание! До новых встреч!
(звучит песня о доброте.)




















































Список использованной литературы и интернет - источников.

  1. http://aphorisms.su/stihi/dobrie_stihi.html 

  2. http://detskij-dvorik.ru/stihiglavnaya/drugie-stihi/195-stixi-o-dobrote.html

  3. Грозовский М., Дружинина М., Самарец Р. «Стихи о доброте». Изд.: ЗАО «РОСМЭН- ПРЕСС», 2007 г.

  4. Носов Н.Н. «Приключения Незнайки». Изд.: «Детская литература», 1987 г.

  5. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. «Школа докторов природы». Изд.: «Вако», 2005 г.

  6. Тумаркин И.Б. «Золотые россыпи» (мысли, афоризмы, народная мудрость). Изд.: «Маяк», 1968 г.

  7. Чуб Н.В. «Азбука доброты». Изд.: «Фактор», 2010 г.

 





































Приложение



Ласковый

Справедливый

Отзывчивый

Благородный

Отважный

Душевный

Хороший

Аккуратный

Сильный

Высокий

Красивый







  1. Жизнь дана- на добрые дела.

7. Доброе слово лечит, а злое калечит

  1. Людей сближает улыбка

  1. Если хочешь иметь друзей, будь другом сам

  1. Добро помни, а зло забывай

  1. Когда хочешь себе добра, то никому не делай зла.

  1. Красив тот, кто красиво поступает





  1. Жизнь дана- на добрые дела.

  1. Доброе слово лечит, а злое калечит

  1. Людей сближает улыбка

  1. Если хочешь иметь друзей, будь другом сам

  1. Добро помни, а зло забывай

  1. Когда хочешь себе добра, то никому не делай зла.

  1. Красив тот, кто красиво поступает























hello_html_m38061e41.png

hello_html_m38061e41.png

hello_html_m38061e41.png

hello_html_m38061e41.png

hello_html_m38061e41.png

hello_html_m38061e41.png













hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg

hello_html_m325bd723.jpg









Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

Актуальность этой темы объясняется все большим разнообразием мира вокруг нас и все еще присутствующей в жизни нетерпимости, а иногда и агрессии по отношению как к другим этническим группам так и просто друг к другу. Особенно остро этот вопрос стоит среди подростков, у которых только формируются личностные и гражданские качества, а окружающий их мир они начинают «кроить под себя» - не похожих затравливают.0
Классный час построен на технологии проекта, цель которого:
-научить учащихся самостоятельно ставить проблемы и творчески искать на них ответ;
- воспитывать у них уверенность в своих способностях;
- развивать креативные умения.
Актуальность выражена еще тем, что на классном часе используются компьютерные технологии.
^ Цель классного часа:
Образовательная:
формирование этических норм поведения в обществе и  общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной   сферы учащихся.

Развивающая:
развитие эмоционально-ценностной   сферы учащихся.0
Воспитательные:
1.Воспитать у учащихся чувство доброты и ответственности, самоуважения и уважения окружающих.
2. Содействовать воспитанию в учащихся толерантного, милосердного, терпимого отношения к другим людям.
Форма проведения: педагогическая мастерская

Технология проведения : Педагогическая мастерская интересна тем, что объединяет в себе а) игровые (технологии имитационного моделирования) и коммуникативно – исследовательские технологии. Характерной чертой данной технологии является моделирование жизненно-важных (практико-ориентированных) ситуаций и поиск путей их решения. Организационными формами могут быть деловые игры, ролевые и сюжетные игры-путешествия, дидактическая игра. Экспериментирование и моделирование как обучающие приемы.

Б) Коммуникативно – исследовательские технологии. Организация процесса воспитания в содружестве, работа в группах, диалог, дискуссия. Организационная форма – совместный поиск решения проблемных ситуаций на основе активного взаимодействия всех участников процесса.

Режим работы: 1 этап. Индуктор. Создание эмоционального настроя, включение чувств, создание личного отношения к предмету обсуждения.2 этап. Работа с материалом На этом этапе все виды работы проводятся в 3 формах: индивидуальная форма (самоконструкция), групповая форма (социоконструкция) и общеклассная (социализация).3 этап. Афиширование4 этап. Рефлексия

Методы проведения – поисковые, дискуссионные, игровые (моделирование жизненно-важных ситуаций в сюжетной игре)

Ценность технологии – в наличии разных точек зрения, создание собственного продукта творчества. Итогом мастерской оказываются новые вопросы, над которыми человек размышляет, находится в поиске ответов, формирует собственную культуру мысли, действия.0000

1. презентация,

2. Фрагмент мультфильма про кота Леопольда « Если добрый ты»

3. Песня « В мире Доброты»
Зрительный ряд: рисунки, плакаты.

Литературный ряд: отрывки стихов, притчи, изречения известных философов и мудрецов.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров340
Номер материала 380650
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх