Час общения: «Урок
для учителя».
(профориентационность)
Цель: Создать
положительную мотивацию на профессию учителя.
Задачи:
-Расширить представление об особенностях
работы учителей разных предметов;
- создать условия для обогащения опыта общения
между учителем и учениками;
- развивать умение общаться, культуру
диалогической речи.
-создать благоприятные условия для выражения
признательности и благодарности профессии и личности учителя.
Форма проведения:
круглый стол.
Подготовка:
учащиеся готовят вопросы, приглашаются учителя, работающие в 11 «А» классе
– учитель физики;
. -учитель русского языка и литературы;
- учитель физкультуры.
Проведение часа общения:
Ученик: Если б не
было учителя
То и не было б,
наверное,
Ни поэта. Ни
мыслителя,
Ни Шекспира, ни
Коперника.
И поныне бы,
наверное,
Если б не было
учителя,
Все открытые
Америки
Остались не
открытыми.
Ученица: И не быть
бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли
в небо мы,
Если б в нас его
стараньями
Крылья выращены не
были.
Без его бы сердца
доброго
Не был мир так
удивителен.
Потому нам так и
дорого
Имя нашего учителя.
Ведущий 1:
Любимые наши учителя! Сегодня мы пригласили Вас в этот класс, что бы Вы
поделились с нами, выпускниками причиной выбора своей профессии, секретами
своего мастерства.
Ведущий 2: За
время нашей учебы каждый урок вы задавали нам множество вопросов, а мы, как
могли на них отвечали.
Ведущий 1: А если
не отвечали. То, бывало и двойки получали.
Ведущий 2: а сегодня, в преддверии прекрасного
праздника – Дня учителя мы хотим задать вам несколько вопросов. И , надеемся,
что вы будете отвечать на них искренне.
Ведущий 1: А
оценкой Ваших ответов будет наша благодарность..
Учащиеся задают вопросы:
- Считаете Вы себя успешным человеком?
- Чем был обусловлен Вашей профессии?
- Как Вы учились в школе?
- Был ли у
Вас любимый предмет и учитель?
- Какой предмет в школе Вам не очень хорошо
давался?
- Случалось ли Вам прогуливать уроки,
получать двойки?
- Какой самый интересный случай произошел с
Вами в школе?
- Помните ли Вы свой первый урок в школе в
качестве учителя?
- Не жалеете ли Вы о выборе своей профессии?
( Учителя отвечают на вопросы, вступают с
учениками в диалог)
Ведущий 1: Учитель
это сложная, но очень интересная профессия. Ученики и когда не дают скучать,
всегда что-то выдумывают,
Ведущий 2: -
придумывают,
В 1:-
приукрашивают.
В 2: Часто ли Вам,
уважаемые учителя, случалось попадать в затруднительные ситуации на уроках?
(учителя отвечают)
Ведущий 1: Вы
всегда выходили с честью из подобных ситуаций и это не легко. Ребята, а кто из
Вас хочет попробовать себя в роли учителя?
(Желающим раздают конверты с шуточными
заданиями. Ученики проводят фрагмент «урока» с учителями и
одноклассниками.)
1 Вы – учитель русского языка и литературы –
вы попали в японскую школу, где никто не понимает по-русски. Вам нужно
объяснить содержание стихотворения А. С. Пушкина «К няне».
2 Вы - учитель физкультуры. Вы заходите в
класс. Там все дети стоят на голове. Ваши действия?
3. Вы – учитель физики. Вам необходимо
объяснить ученикам первого класса условия плавания тел.
( Завершается конкурс. Учителя дают
оценку ученикам.)
Ученик: Среди
людей немеркнущих профессий
На вечность
предъявляющих права ,
Учителям, как
вдохновенным песням
жить на земле пока
земля жива.
Ученица: Учитель,
мы всегда вам благодарны.
И говорить об этом
можем без конца.
И вам, что б
помнили об этом
Свои подарим мы
сердца.
(Ученики дарят сердечки с пожеланиями)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.