- 02.02.2015
- 22483
- 57
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Уршельская средняя общеобразовательная школа
Классный час
в 1 «Б» классе
на тему:
«Пожарная безопасность».
Классный руководитель:
Вольхина Анна Михайловна
Уршельский, 2013
Классный час в 1 «Б» классе
на тему: «Пожарная безопасность».
Цель: познакомить с основами пожарной безопасности.
Задачи:
Методы:
Ход занятия.
Учитель: Отгадайте загадку:
Рыжий
зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)
Учитель:Мы
все с вами знаем, что огонь может быть другом, а может быть врагом.
Огонь – друг.
Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку
обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле,
преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия,
господствовавшие в отдельных областях земного шара.
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на
заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь
плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего
сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными
благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Огонь – символ.
С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям,
беззаветно сражавшимся за Родину.
Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете
бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным
традициям античного мира.
Огонь – враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и
народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные
творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений,
превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим
трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим
бедствиям.
Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.
Причины возникновения пожара.
Учитель. Значительную
часть своей жизни человек проводит в своем доме или квартире. Нам кажется, что
дома мы в полной безопасности. «Мой дом – моя крепость», – гласит известная
поговорка. Поэтому мы часто пренебрегаем самыми элементарными правилами предосторожности
и допускаем непростительную беспечность.
– Кто, ребята, из вас догадался, как называется тема нашего классного часа?
Дети. Тема нашего классного часа «Пожарная безопасность».
Учитель. Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может
возникнуть пожар?
Дети. Игры со спичками, непотушенный костер, не выключенный
телевизор и т.д.
Учитель обобщает.
Правила пожарной безопасности в квартире.
Учитель: Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное – уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. Лучшая защита от пожара – знание и соблюдение правил пожарной безопасности.
Правила пожарной безопасности в деревне.
Учитель: Это
все мы говорили сейчас об опасностях в квартире. А в деревне, где нет ни
электрических, ни газовых плит, что может стать причиной пожара?
Дети. Печка
Учитель. Ребята, а кто из вас читал книги о пожаре?
Дети. С. Я. Маршак «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое»,
«Пожар».
(Чтение отрывка из стихотворения С. Я. Маршака «Пожар»)
Учитель.
Мать
на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
Печку, Леночка, не тронь.
Жжется, Леночка, огонь!
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит,
А в печи огонь гудит.
Приоткрыла дверцу Лена –
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол,
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.
Учитель: Ребята,
как вы думаете, почему возник пожар?
Дети. Пожар возник, потому что Лена не послушалась маму. Она
открыла дверцу печки, уголек упал на пол и начался пожар. Лена нарушила правила
пожарной безопасности.
Учитель. Правильно.
Печь является одной из самых распространенных причин пожаров и несчастных
случаев.
Учитель обобщает
–
Никогда не прикасайтесь голыми руками к металлическим частям печи. Вы можете
получить серьезный ожог.
– Не трогайте без разрешения взрослых печную заслонку. Если ее закрыть раньше
времени, в доме скопится угарный газ, и вы можете задохнуться.
– Не открывайте печную дверцу. Оттуда могут выскочить раскаленный уголек или
искра и стать причиной пожара.
Действия при возникновении пожара.
Учитель. А
знаете ли вы, что нужно делать при возникновения пожара?
Дети. Позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную машину по номеру
01 и т.д.
Учитель. Молодцы, правильно.
– Сейчас мы поделимся на три группы. Каждая группа получит картинки,
подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении
пожара.
(Класс разбивается на три группы)
1 группа – ваши действия при загорании телевизора.
1.
Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).
2. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01.
3. Если горение продолжается, накрыть телевизор плотной тканью, подходя к
телевизору с боку, можно его облить водой.
4. Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть помещение, плотно закрыв
двери, окна. Сообщить соседям.
2 группа – ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.
1.
Позвонить в службу спасения «01».
2. Дышать через мокрую ткань.
3. Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.
4. Не входить туда, где большая концентрация дыма.
5. Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.
3 группа – ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.
1.
Позвонить в службу спасения «01»
2. Заткнуть тряпками все щели в двери, поливать дверь водой.
3. Создать запас воды в ванной комнате.
4. Находиться лучше на полу около окна, дыша через мокрую ткань, или выйти на
балкон.
5. Взять с собой мокрое одеяло, чтобы защититься от огня (если начнет
проникать), фонарик и яркую тряпку для сигнала спасателям.
Учитель:
Чтобы
с пожаром бороться умело,
Знать каждому нужно пожарное дело!
Пожарные навыки вам пригодятся,
Затем чтобы знать, как с огнем обращаться.
Физминутка.
Выбирается ведущий по желанию, либо по считалке или другим способом. Когда ведущий громко говорит: «Огонь» – все начинают приседать, когда говорит: «Вода» – все начинают прыгать. Ведущий старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и тоже слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову
Первичные средства тушения пожара.
Учитель. Ребята,
кто из вас больше всех назовет первичных средств тушения пожара.
Дети. Вода, песок, земля, огнетушители, мыльный раствор, порошок.
Закрепление
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Учитель: А сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание. Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!», а если нет, то хлопайте в ладоши.
1. Кто, услышав запах гари, сообщат о пожаре?
2. Кто, из вас заметив дым, закричит «Пожар! Горим!»?
3. Кто из вас шалит с огнем, утром, вечером и днем?
4. Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?
5. Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?
6. Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!
7. Кто костров не разжигает и другим не разрешает
Чайнворд
Вопросы:
1.
Светит, но обжигает.
2 и 3. Средства тушения огня.
4. Бытовой прибор, из-за которого, если он будет оставлен включенным, может
произойти пожар.
5. Чем подают воду при пожаре.
6. Сигнал, издаваемый пожарным автомобилем.
7. Откуда набирают воду в пожарные машины для тушения пожара.
8. Основное средство для борьбы с огнем.
Учитель. Какое
слово получилось в закрашенном прямоугольнике?
Дети. Лестница.
Учитель. Для чего применяют пожарные лестницу?
Дети. Если дом многоэтажный и пожарным невозможно подняться в
подъезде по лестнице, то они используют пожарную лестницу и влезают в горящую
квартиру в окно.
Итог занятия.
Учитель. С огнем нужно быть предельно осторожным. Когда он используется в управляемой ситуации, он очень помогает в жизни, и многие процессы невозможны без него. Но в руках безответственных людей огонь становится очень опасным.
Рефлексия.
Учитель. Ребята, что вам запомнилось? Поднимите руку, кто из вас считает, что он сегодня хорошо работал? Кто не очень доволен своей работой на уроке? Поднимите руку, кто на следующем классном часе будет работать лучше, чем сегодня?
Небольшой фотоотчёт о проведении классного часа в 1 «Б» классе на тему: «Пожарная безопасность».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Занятия на пожарную тематику должны воспитывать у учащихся чувство ответственности за сохранность общественной собственности, учить их осторожности при пользовании огнем, электрическими приборами, средствами бытовой химии и т.д. Противопожарная разъяснительная работа включает в себя занятия с учащимися, беседы с их родителями, организацию тематических вечеров и викторин, изготовление плакатов и лозунгов на противопожарные темы, выпуск номеров стенгазет, встречи с работниками и ветеранами пожарной службы, участие в конкурсе сочинений и рисунков на противопожарные темы, посещение пожарно-технических центров и их филиалов, организацию противопожарной агитации в школе, выставок плакатов и литературы противопожарной тематики, проведение экскурсий в пожарную часть и знакомство с пожарной техникой и вооружением, показ диа-, кино-, видеофильмов на противопожарную тематику.
6 656 056 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вольхина Анна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.