1093112
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКлассный час в 1 классе. Тема: «Осторожно, лекарство!»

Классный час в 1 классе. Тема: «Осторожно, лекарство!»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час в 1 классе.


Тема: «Осторожно, лекарство!»


Цель: формировать навыки аккуратного обращения с лекарствами.


Уровни усвоения:

Представления: формировать представления о правилах обращения с лекарственными препаратами и о недопустимости бесконтрольного их употребления.

Отношение: формировать убеждение, что лекарства приносят пользу только при правильном обращении с ними.

Способы поведения: формировать привычку осторожного обращения с лекарствами.


Оборудование: упаковки от распространенных лекарств. Лекарства без упаковки в виде таблеток, сиропов, драже.


Содержание


1. Вводная часть.

Актуализация знаний о назначении лекарств.


2. Основная часть.

Формирование представления о правилах обращения с лекарственными препаратами и о недопустимости бесконтрольного их употребления.

Ученик читает стихотворение «Про лекарства».


Жили в доме великаны.

И жили в доме тараканы.

Что же делать, как тут быть?

-Тараканов уморить!

И купили великаны

Средство против тараканов…

Но остались тараканы,

Ане стало великанов.

Аккуратней надо быть, чтоб себя не отравить!


-Кто такие великаны? Почему их не стало?

Показываются различные формы лекарств (таблетки, сиропы, драже).

-Как узнать, при каких заболеваниях можно принимать? (Лекарства принимаются только по назначению врача, только взрослые могут дать ребенку лекарства. При употреблении лекарств необходимо обращать внимание на срок годности и дозировку).

-Многие лекарства похожи на конфеты.

Зачем некоторые лекарства делают такими привлекательными? (Для маленьких детей, если лекарство горькое).

Показать инструкции к лекарствам.

-Лекарства нужно хранить в недоступном для детей месте

-Что может произойти, если вместо конфет ребенок съест лекарство? (подчеркнуть негативные последствия.)


3. Заключительная часть

1) Отработка личной стратегии осторожного обращения с лекарствами.

-Человек не может без лекарств побороть многие болезни, значит лекарства необходимы.

-Может ли лекарство причинить вред? (Да, если

используется несоответствующее лекарство,

с просроченным сроком хранения,

без назначения врача,

передозировка).

-Что делать, если

Ты нашел неизвестное лекарство?

Случайно выпил неизвестное лекарство?

Видишь малыша, играющего с таблетками?


2) Ученик читает стихотворение.


Всем понятно, что лекарства

Без врача давать опасно.

Но можно доверить любому ребенку

Пластырь и йод, бинты и зеленку.


-Что должно храниться в домашней аптечке?

-Что можно взять при необходимости, не дожидаясь взрослых?

-Как смазывать рану?


4. Итог урока.

Обобщение знаний.






Краткое описание документа:

Цель: формировать навыки аккуратного обращения с лекарствами.

 

Уровни усвоения:

Представления: формировать представления о правилах обращения с лекарственными препаратами и о недопустимости бесконтрольного их употребления.

Отношение: формировать убеждение, что лекарства приносят пользу только при правильном обращении с ними.

Способы поведения: формировать привычку осторожного обращения с лекарствами.

 

Оборудование: упаковки от распространенных лекарств. Лекарства без упаковки в виде таблеток, сиропов, драже.

 

Содержание

 

1. Вводная часть.

Актуализация знаний о назначении лекарств.

 

2. Основная часть.

Формирование представления о правилах обращения с лекарственными препаратами и о недопустимости бесконтрольного их употребления.

Ученик читает стихотворение «Про лекарства».

 

Жили в доме великаны.

И жили в доме тараканы.

Что же делать, как тут быть?

-Тараканов уморить!

И купили великаны

Средство против тараканов…

Но остались тараканы,

Ане стало великанов.

Аккуратней надо быть, чтоб себя не отравить!

 

Общая информация

Номер материала: 479157

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.