Тема: Моя малая Родина.
Цель:
- формировать представления учащихся о малой родине;
- развивать интерес к истории малой родины;
- воспитывать у учащихся чувство патриотизма;
- повторить правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать детей к выполнению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти на помощь людям;
- содействовать развитию классного коллектива, адаптация пятиклассников к новой системе обучения, создание благоприятной атмосферы.
Форма: праздник-путешествие.
И вот опять зовет сентябрь за парты –
Случайных баллов и побед не жди,
И помни: школа станет только стартом
Дальнейшего тернистого пути.
Кл.рук.: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые родители! Я, ваш классный руководитель, Салихова Людмила Наильевна, рада приветствовать вас в этом новом, уютном кабинете. Вот и опять пришел сентябрь, вы сели за парты. Но этот учебный год станет для вас не совсем обычным. У вас появятся новые предметы, новые учителя, новые кабинеты, вы перешли в среднее звено школы. Наверное, вначале вам будет немножко трудно, но я уверена, что все вы справитесь и повышенной учебной нагрузкой, и с новыми требованиями учителей, а я всегда буду помогать вам в этом. К тому же рядом всегда будут ваши самые близкие люди – ваши родители.
Закончились беззаботные теплые дни. Следовательно, пора отправляться в длинное путешествие по стране знаний. А теперь настало время совершить “путешествие” по некоторым «островам».
Классный руководитель крепит на доску название островов и всю дополнительную информацию.
1.Остров «Моя малая Родина»
И первую нашу остановку мы совершили на острове «Моя малая Родина».
Я хочу начать со стихотворения.
Родина - слова не знаю чудесней,
В нем наши сказки и славные были,
Дедов далекие грустные песни,
Те, что и мы до сих пор не забыли.
Родина – это земля у порога,
Где ты впервые узнал свое имя.
Родина – это большая дорога,
Та, по которой пойдешь ты с другими!
- Какое главное слово в этом стихотворении?
- А что такое – родина?
- Как называется страна, где мы живём? (Россия)
Россия…
Как из песни слово, берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки, раздолье, русская душа-
Люблю тебя, моя Россия! За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые, за голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю степей задумчивую грусть,
Люблю всё то, что называют одним широким словом РУСЬ.
- Можем ли мы называть Россию своей Родиной? ( Да)
Ребята, посмотрите на карту Российской Федерации. Какая у нас большая страна! Но есть в этой большой стране не менее значимый для нас с вами уголок. Это край, в которой мы живём (показ на карте России республики Башкортостан)
«Откуда ты родом?», - меня спросили. И я ответил гордо: «Из России!
А если говорить точней с Урала я, там Родина – Башкирия моя!
У наших гор – вершины до небес, и соловьиных песен полон лес.
Богаты недра нефтью, серебром, поляны – ягодами, а сердца – добром.
Там Агидель несется с горных круч, поток её прозрачен и могуч.
К великой Волге путь ее лежит. Бегут года, и Агидель бежит.
Бегут года и каждою весной ростки курая всходят над землей.
И оглашая весь башкирский край поет о счастье молодой курай.
Какие города Башкортостана вы знаете? (учащиеся перечисляют)
“Для России наш город – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем”.
Как называется наш город? (Салават)
Как называются жители города Салават (салаватцы).
Родина - улица наша и дом, где ты играешь с любимым котом,
Где твой излюбленный ящик с песком, луг, чтоб бежать босиком,
Речка со светлым леском, зимний денёк со снежком,
Лёд под блестящим коньком, садик и школа потом.
Учитель подводит учащихся к тому, что семья и школа являются частью Родины, а именно каждый из нас - Я.
Перед каждым учеником лежит буква Я. Учитель предлагает написать имя и главное своё качество. Далее из этих букв составляем слово МЫ.
- Ответьте мне пожалуйста, кто будет представлять нашу малую Родину – наш класс. (мы).
С сегодняшнего дня у нас появилась ещё одна малая Родина – наш 5а класс.
Дорогие ребята, в нашем классе появился ещё один ученик. Но прежде чем вам его представить, я хотела бы уточнить, еще один новичок у вас появился еще в мае. Кто же это?
Правильно, этот новичок Людмила Наильевна. С вашим классом в полном составе я познакомилась на вашем выпускном, где Зоя Алексанндровна передала акт передачи класса в составе 25 учеников. И как первый новичок в вашем классе я была приятно удивлена вашей добротой и вниманием. Очень много хорошего рассказывала о вас Залия Фаритовна и Зоя Александровнаи конкретно о каждом из вас. Старайтесь не огорчать вашу первую учительницу, оставайтесь такими же умными, послушными и внимательными ко всем учителям.
Ну, а теперь представляю вам вашего нового одноклассника: Кузичкин Серёжа. Будем надеется что в учебе они покажут отличные результаты, также как и вы! И у нас появится шанс стать лучшим классом в школе по итогам успеваемости. Давайте похлопаем новичкам и себе! Итак, прошу любить и жаловать! Никого не обижать, а советом помогать!
Классный руководитель: Мы ребята будем строить новый дом, а каким он будет, это зависит от нас самих.
2. Остров «Школьных уроков»
Нашу следующую остановку мы сделаем на острове «Школьных уроков». В пятом классе у вас будут новые предметы. Сейчас на экране вы должны будете угадать названия предметов, которые уже изучали раньше и которые появятся в вашем расписании только в этом году.
Загадки о школьных предметах ( для карточек):
Нужная наука, для ума гимнастика, нас научит думать …..(математика)
Грамотным будет любой ученик, если он знает ….(русский язык)
Хочешь ездить по разным странам, нужно знать язык ….(иностранный)
Книжки полюбим, повысим культуру мы на уроках ….(литературы)
Укрепит мускулатуру всем детишкам…..(физкультура)
Чтоб найти таланты у детей вокальные, нужны уроки …( музыкальные)
Картины, краски, высокие чувства – этому учит …(изобразительное искусство)
Мастерить работать с увлеченьем – для этого нужно …(трудовое обучение)
Далекое прошлое, древние территории – это изучает наука …( история)
Знать и любить природу научит …(природоведение)
После классного часа я проведу вас по кабинетам, познакомлю с учителями.
3. Остров «Выживания»
Последний наш остров «Выживания», через который мы попадём в «Страну Знаний». Здесь вас научат выживать в этом мире, узнаете правила поведения в любых ситуациях, правила безопасности.
Кто может ответить, как правильно переходить дорогу? (Сначала – посмотреть налево, дойти до середины дороги, посмотреть направо и пройти оставшуюся часть дороги.)
Правила выживания в трудной ситуации
Правила безопасности поведения при пожаре: (звонить 01, позвонить маме, дать о себе знать стуком: или в стену, или по батареи, закрыть плотно дверь в комнату, снизу подоткнуть тряпкой и крикнуть в окно (форточку), закрыть мокрой тряпкой рот и нос, и ползком быстро покинуть помещение).
Правила безопасного поведения при теракте: не трогать, не пинать какие-либо предметы: пакеты, коробки, не поддаваться панике, по возможности быстро покинуть помещение и сказать взрослым.
Правила безопасного поведения в криминогенной обстановке: никогда ничем никому не хвастаться покупкой дорогих вещей, никому из чужих не открывать дверь: хоть попить попросят, или угрожать начнут, или от мамы (папы) представятся, не садиться ни к кому в машину, ни с кем, ни за какой угол не заходить, особенно с незнакомыми людьми.
Правила безопасного поведения в быту: правила пользования электроприборами, острыми предметами (ножик, ножницы, спицы), спичками не играться, не пить то, что сам не наливал и не знаешь что налито.
Первая медицинская помощь:
а) при порезе: смазать йодом, забинтовать;
б) при ожогах: снять одежду, которую облил кипятком (ил обжог) и смазать тело в этом месте сырым яйцом или хозяйственным мылом, позвонить – 03;
в) если порезался – перевязать выше раны жгутом – остановить кроваток и позвонить 03;
г) правила личной гигиены; 2 раза в день чистить зубы, мыть чаще руки, особенно перед едой, еженедельно мыться в душе и ежедневно менять нательное бельё.
Правила поведения в школе:
1.Не опаздывать в школу, из школы не уходить пока не закончится последний урок, а если случились какие – либо не предвиденные ситуации обратиться к классному руководителю.
2.Соблюдать дисциплину и порядок в классе и школе.
Классный руководитель: А теперь мы с вами познакомимся с законом пятиклассника.
«Закон пятиклассника». (можно показать на доске)
Классный руководитель: Молодцы! Вы прошли остров “ Выживания”, мы не раз ещё окажемся в нём, но нам надо идти дальше.
Вы оказались активными, любознательными, знающими, я очень этому рада. А теперь самая приятная часть нашего классного часа. Ведь у нас сегодня день рождения класса. А в день рождения нужно делать подарки. Вот я и приготовила вам подарок. (на столе дерево-желаний) Я хочу подарить вам волшебное дерево. Если на его лепестки прикрепить свои пожелания, то все задуманное обязательно сбудется. У вас на партах лежат кленовые листочки. Вам дается 3 минуты, чтобы придумать и записать свое пожелание. Только оно должно начинаться словами: « В 5 классе я хочу….» И еще один секрет. Дерево желаний исполняет не все желания, а только те, которые ты сам стараешься исполнить ( дети пишут на листочках и учитель тоже пишет « Я хочу чтобы мои ученики стали самыми умными, добрыми, дружными и красивыми»
Классный руководитель: Ребята, а кто хочет прочитать свое пожелание перед тем, как прикрепить его к цветку? (дети читают свои записи)
А теперь осталось только прикрепить наши желания к лепесткам волшебного цветка и ждать. В конце учебного года мы проверим, чьи мечты цветик-семицветик исполнил, а чьи остались только на бумаге. Вы не забыли, какие желания исполняет наш волшебный цветок. Только те, которые ты сам стараешься осуществить.( дети прикрепляют записки к лепесткам).
На нашем классном часе присутствуют самые близкие вам люди – ваши родители. Давайте попросим их высказать свои пожелания на этот учебный год (1-2 предложения).
Заключительное слово классного руководителя:
Вот и подходит к концу наш первый классный час. Дорогие ребята поздравляю с днем рождения коллектива! Все ваши пожелания непременно сбудутся, так как добиваться всего будут все вместе.
Сегодня мы с вами “путешествовали” по различным островам “моря знаний”. И это “путешествие” не закончено, оно продолжается ... Но одно можно сказать с уверенностью, что вы сегодня проявили чувство юмора, находчивость, желание учиться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.