339505
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКлассный час "В мастерской у Айболита"

Классный час "В мастерской у Айболита"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час «В мастерской у Айболита»


Цель: способствовать формированию культуры здоровья детей, потребности в здоровом образе жизни.


Задачи:

- развивать коммуникативные умения в процессе работы в мастерской;

- развивать творческие способности;

- закреплять и систематизировать знания детей о здоровье человека и способах его укрепления и сохранения;

- воспитывать аккуратность, гуманные отношения между детьми;

-применять знания по формированию и укреплению здоровья на практике;

- развивать логику, мышление, умение сравнивать, анализировать, оценивать, выбирать главное.


Форма проведения: творческая мастерская.


Оборудование.

Для учителя: карточки и картинка Айболита для оформления доски, заготовки страниц для книги, картинки овощей и фруктов для рефлексии, белый халат, фоновая музыка, магнитофон, фотоаппарат, зажимы для книги, магниты, скотч, таблички с названием групп.

Для детей: эмблемы зверей, клей, маркеры, раздаточный материал для каждой группы (картинки, пословицы, фото, заготовки для ответов, памятки)




Содержание

Примечание


Здравствуйте, ребята.

Я рада вас видеть.

Скажите, а любите ли вы сказки?

Какие сказки вам нравятся?

А про Айболита сказку знаете?

Кто главный герой в этой сказке?

Я предлагаю вам перенестись сейчас в эту сказку. Я буду Айболитом, а вы мои друзья - помощниками. Чем лечить своих зверюшек доктор Айболит? Я вам раздам волшебные витамины, по цвету которых вы сможете разделиться на группы. А у Айболита кто друзья и помощники. Конечно зверушки. Оденьте, пожалуйста, ваши эмблемки.


Итак, приглашаю вас, мои помощники, в свою сказочную мастерскую. А для чего, вы сейчас узнаете.

( столы расставлены для 3-х групп, у каждой группы табличка с названием).


Присаживайтесь на свои места.

Я вам предлагаю посмотреть отрывок из мультфильма про Айболита.


Ребята, давайте вспомним, как начинается сказка?

(Добрый доктор Айболит

Он под деревом сидит…)


Что мы можем сказать про Айболита?

Все знает о ….

Знает как …

Умеет …

Всем желает …

Предлагает …

И сегодня в своей мастерской Айболит предлагает создать необычную книгу. Как вы думаете, о чем она будет? Над созданием книги сегодня будут трудиться три группы: иллюстраторы, корректоры, корреспонденты.


Каждая группа создает свою страничку для необычной книги.

1 группа иллюстраторы

Задача этой группы составить на своей страничке, которая называется «Мы за здоровый образ жизни», фотоколлаж о здоровье.


Фотоколлаж – это одно изображение, состоящее из нескольких других изображений. Известно, что такое сочетание нескольких снимков позволяет сделать итоговую картинку выразительнее, интереснее или просто красивее.


Из предложенных картинок нужно выбрать те, которые относятся к здоровому образу жизни.


2 группа корректоры

орректор - корректирует текст.)

Корректоры оформят свою страничку, которая называется «Мудрые мысли о здоровье», пословицами о здоровье. Но для начала эти пословицы нужно будет составить из двух половинок, как пазлы.

К началу каждой пословицы нужно будет подобрать правильную концовку.


3 группа корреспонденты

Задача корреспондентов взять интервью у наших гостей с целью получить ответы на следующий вопрос:

- Как быть здоровым?

Этими ответами оформить свою страничку, которая называется «Авторитетно о главном».


У каждой группы есть памятка, которая поможет вам в работе над страницей.


Итак, мои помощники можно приступать к работе.


Работа в группах.


(Если какая- то группа закончит раньше других, учитель дает задание подумать, как можно назвать книгу.)




Представление своих страничек.


Итак, все группы закончили работу и готовы представить свои странички.

Помним, что страничку представляем по плану:

-Наша страница называется…..

- На ней ….


Я тоже не бездельничала, поработала дизайнером (Дизайнер готовит обложку.) нашей книги и создала первую страничку, но у нее нет названия. Я предлагаю придумать его вместе.

(Один из детей маркером пишет название книги на титульном листе)


Посмотрите, какая книга о здоровье у нас получилась.

Я вам всем желаю быть здоровыми!

А для здоровья очень полезно есть больше овощей, фруктов и ягод. Давайте наполним нашу корзину теми полезными овощами, ягодами и фруктами.


Если вам было интересно работать в мастерской и вам понравилось создавать книгу, говорить о здоровье, тогда вы кладете в корзину яркие овощи, ягоды и фрукты, а если было скучно, не интересно, то серые.


Посмотрите, наша корзина наполнилась яркими овощами, ягодами и фруктами.

Я рада, что вам было интересно работать в мастерской у Айболита. Итак, наша корзинка будет последней страницей в необычной книге. Посмотрите, какая красивая книга у нас получилась. Я благодарю всех авторов – составителей книги за работу в нашей мастерской и в благодарность я приготовила для вас настоящую корзинку с полезными витаминами – спелыми мандаринами.


Надеюсь, что эта книга займет достойное место в уголке здоровья вашего класса.


А теперь, я предлагаю сделать общее фото, которое станет последним этапом оформления нашей книги.

.









Учитель встречает детей у дверей кабинета





Деление детей на группы по цвету конфет,

дети одевают эмблемы животных, учитель - белый халат


Приклеивает на доску табличку

мастерская

Айболита






Картинка Айболита






Приклеивает поочередно таблички на доску






Учитель раздает листы книги каждой группе




Картинки о ЗОЖ, вредных привычках, фото одноклассников (лица), клей.

Памятка №1









Заготовки пословиц

(каждая пословица из двух половинок), клей


Памятка №2







Фломастеры, клей, заготовки для ответов

Памятка №3










Звучит легкая музыка


Учитель контролирует работу, помогает, если возникли затруднения.

Т\б работы с клеем












Варианты детей

Выбираем короткое название. Например «О здоровье»




Магниты, корзина,

Картинки: фрукты, овощи (цветные и ч\б)











Учитель скрепляет страницы книги зажимами



Корзина с мандаринами












Краткое описание документа:

Классный час  «В мастерской у Айболита»

 

Цель: способствовать формированию культуры здоровья детей, потребности в здоровом образе жизни.

 

Задачи:

- развивать  коммуникативные умения  в процессе работы в мастерской;

- развивать творческие способности; 

- закреплять и систематизировать знания детей о здоровье человека и способах его укрепления и сохранения;

- воспитывать аккуратность, гуманные отношения между детьми;

-применять знания по формированию и укреплению здоровья на практике;

- развивать логику, мышление,  умение сравнивать, анализировать, оценивать, выбирать главное.

 

Форма проведения: творческая мастерская.    

 

Оборудование.

Для учителя:  карточки и картинка Айболита для оформления  доски, заготовки страниц для книги, картинки                                             овощей и фруктов для рефлексии, белый халат,                   фоновая  музыка, магнитофон, фотоаппарат, зажимы  для книги, магниты, скотч, таблички с   названием  групп.

                       

 

Для детей:  эмблемы зверей, клей, маркеры, раздаточный материал для   каждой группы  (картинки, пословицы, фото, заготовки   для ответов, памятки)

Общая информация

Номер материала: 416062

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.