«В мире интересных профессий»
(классный час в 6-м классе)
Цель: 1) Формирование
теоретических представлений и понятий, связанных с миром
профессий;
2) Ознакомить с новыми
профессиями на рынке труда;
3) Информировать обучающихся о
разнообразии мира профессий;
4) Прививать интерес к разным
видам деятельности;
5) Активизировать личное участие
в формировании своего профессионального
будущего.
Эпиграф: «Наиболее несчастен
тот человек, для которого в мире не нашлось работы»
Т.
Карлейл
Ход классного часа:
I.
Выступление классного
руководителя
Однажды, на вопрос «Что такое счастье?» прозвучал ответ:
«Счастье – это когда с утра с радостью идешь на работу, а вечером с радостью
возвращаешься домой». Итак, одной из составляющих счастья является правильный
выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно возникает перед каждым
человеком.
Сегодня мы проводим классный час на тему «В мире
интересных профессий». Нашу встречу мне хочется начать словами известного
английского философа Томаса Карлейля (зачитывает эпиграф).
Для того, чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего
знать, что такое «профессия», «специальность», «должность» и какие профессии
вообще существуют в мире.
Профессия – система знаний,
умений и навыков, которые свойственны определенному человеку (специальность
– разновидность области труда в рамках профессии; должность –
совокупность возложенных на сотрудника обязанностей (профессия – учитель;
специальность – учитель истории, математики, начальных классов и т.д.;
должность – завуч)).
В мире насчитывается около 40 тысяч профессий. Но эта
большая цифра не является окончательной, потому что старые профессии отмирают,
а новые появляются.
Во все времена люди по-разному относились к своей работе,
которую им приходилось выполнять. Послушайте легенду.
Давным-давно во французском городе Шартре строился
большой собор. Трех рабочих, которые подвозили строительный камень, спросили,
чем они занимаются. Первый ответил: «Обрабатываю этот проклятый камень, видите
какие мозоли на руках!». Второй сказал: «Я обрабатываю и подвожу камень,
зарабатывая на кусок хлеба своей жене и дочерям». А третий, улыбаясь, ответил:
«Я строю прекрасный собор». Занимаясь одним и тем же делом, все трое дали разные
ответы на заданный вопрос.
Как вы думаете, почему? (Ответы детей)
В ответах каждого рабочего прозвучало его личное
отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не является
тайной, что и в наше время далеко не все люди относятся к своей работе с
любовью, получая удовольствие и радость от труда.
Как вы думаете, почему? (Ответы детей)
Главная причина этого скрыта в выборе профессиональной
деятельности, что не отвечает интересам и склонностям человека. Соответственно,
труд приносит радость и успех, когда он по душе.
При выборе профессии нужно обращать внимание на три
фактора:
1)
Хочу – собственное
желание.
2)
Могу – собственные
возможности, знания, состояние здоровья.
3)
Нужно – требования
рынка труда.
Человеческая
мысль не стоит на месте, появляются новые профессии, некоторые из них являются
редкими.
II.
Выступления обучающихся (о
новых или необычных профессиях)
III.
Выступление классного
руководителя
Хорошо, если рядом с вами будет находиться человек,
который может посоветовать при выборе профессии, поможет ее освоить. Если
такого человека рядом не будет, вы можете обратиться за консультацией в
Государственную Службу Занятости или воспользоваться услугами
профориентационного терминала на первом этаже у кабинета директора (рассказ о
профориентационном терминале).
(Запись на доске) Интересная
работа для меня – это…
Наше знакомство с миром профессий в рамках
классного часа подходит к концу. Подводя итоги классного часа, хочу привести
вам слова Константина Дмитриевича Ушинского «Если вы удачно выберете работу и
вложите в нее всю свою душу, то счастье вас непременно найдет».
Благодарю вас за работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.