- 19.11.2014
- 4250
- 6
МОУ «Визимьярская средняя общеобразовательная школа»
Классный час в музее
« Великая война и Великая победа »
Калашникова Надежда Александровна
учитель начальных классов
2014 г.
Цели и задачи урока:
Обучающая:
- расширение мировоззрения школьников на основе изучаемого материала;
Воспитывающая:
- воспитание чувства патриотизма, гражданственности, национального самосознания и благодарности к старшему поколению за героизм и самоотверженность в годы ВОВ;
- воспитание исторической памяти у учащихся на основе уважительного отношения к истории государства и памяти защитников Родины;
-создавать образ Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю нашего народа.
Развивающая:
- совершенствование форм сотрудничества и взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса.
Оборудование:
- мультимедийный проектор, экран,
- карточки со словами для групповой работы,
- карта «Великая Отечественная война»,
- кроссворд,
-альбомы из музея ВОВ;
-музейные экспозиции (старинная ложка, картины С.С.Максимова, газеты 1943 и 1945г, стенды и папки о ветеранах, письма и воспоминания)
Ход урока.
Слайд 1 Фотография детей
(Раздаются: вой сирены, взрывы бомб, плач детей, крики)
На тысячи кровавых брызг
Разбилось зеркало спокойной жизни.
Орудий вой, снарядов визг.
Народ России оглушил.
- О чём мы сегодня будем говорить на уроке? (О войне)
Сегодня у нас необычный урок. Он будет проходить в нашем школьном музее. Да ребята мы сегодня с вами поговорим о великой войне и великой победе. У нас в музее есть материалы о наших земляках, которые воевали и погибли в годы великой отечественной войны, экспозиции военного времени. Обратите внимание на стенд «Они сражались за Родину», на папку «Ветераны второй мировой». Здесь собран большой материал о наших земляках-ветеранах.
Слайд 2 Тема урока: «Великая война и великая победа!»
И возникает вопрос: «Почему …
Да, ребята, нам сегодня нужно доказать, что эта война действительно была великая и великая победа
Организационный момент.
Сегодня ребята, сидящие в группах проведут исследование по этой проблеме и ребята, сидящие за столом подведут итог нашего исследования и создадут проект - результатом, которого будет книжка – раскладушка. Ребята, сидящие за столом, будут оценивать ответы работающих в группах, за правильный ответ раздавать жетоны, а те ребята, которые наберут более 3 жетонов, получат орден Мудрой совы.
Будем работать в группах
- Покажите, как вы умеете сотрудничать и работать коллективно.
Кластер на доске (до урока)
С ребятами, работающими в группах мы по ходу урока будем составлять кластер.
Ребята, о Великой Отечественной войне мы знаем из книг, воспоминаний ветеранов, музейных экспозиций, тему войны вы проходили в 2-3 классах. Нам предстоит составить летопись войны СССР с фашистской Германией и доказать, что война действительно была Великой. Для этого вы должны быть очень внимательными и из полученной информации делать правильные выводы.
1задание по группам:
Ночь 22 июня 1941
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.
Задание 1 группе. Прочитайте отрывок текста. И ответьте на поставленный вопрос
Фашистское руководство требовало беспощадного уничтожения не только воинов Красной армии, но и всего гражданского населения Советского Союза. Немецким солдатам и офицерам, были вручены памятки, в которых говорилось: «… убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, - убивай, этим ты спасёшь от гибели себя, обеспечишь будущее своей семьи и прославишься на века».
- Как еще можно охарактеризовать эту войну из вышесказанного?
(ответ детей: жестокая, беспощадная.)
Слайд 3 Вывод: Война была жестокая, беспощадная
Вывод правильный, очень хорошо работаете
Задание 2 группе
Чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения Родины весь народ вступил в смертельную схватку с коварным, жестоким и беспощадным врагом. Победа ковалась не только на полях сражений, судьба страны решалась не только на полях сражений, но и в тылу, который снабжал фронт всем необходимым, и на захваченной врагом территории, где действовали партизаны и подпольщики. На борьбу с фашистами поднялись и женщины, и старики, и дети. Продолжим цепочку доказательств. Как называется война, на которой сражается весь народ, всё Отечество?
- Как еще можно охарактеризовать эту войну?
Слайд 4.
Исследование, работая в группах. За одну минуту вам предстоит выяснить, кто кроме солдат Красной армии боролся с фашистами и приближал победу.
-Ребята, посмотрите вокруг себя, что вы увидели?
Просмотр музейной экспозиции «Родина-мать зовет»
В эти тяжелые для Москвы дни командующим фронтом, защищавшим нашу страну был Г.К.Жуков (показать портрет) Тысячи зажигательных бомб обезвредили защитники Москвы в суровую осень. Москвичи сберегли город от пожаров. Московское небо защищали храбрые отважные летчики: Михайлов, Папертник, Полетаев др. Все они герои Советского Союза.
Герои шли на таран, вели свои горящие самолеты на колонны фашистских танков. Фашисты дорого заплатили за их смерть.
2 задание
Группы откроем книгу, посмотрите на карту и составьте схему
- Какие страны участвовали в войне на стороне Советского союза?
Ответьте на вопрос: Можно ли войну назвать мировой?
Вывод 1:
В войну втянуто было много стран, поэтому она считалась мировой.
Слайд 5 Война была мировой
Перейдем к экспозиции «Письма с фронта»
Письма были в виде треугольника, печатью, на которой писался адрес полевой почты. А еще сохранились воспоминания ветеранов о Великой Отечественной войне.
Слайд 6
Картинка «На привале»
На войне солдаты отдыхали на привале, писали письма родным и близким. И, конечно же, обедали. Посмотрите на эту ложку. Думаете сколько ей лет? Да, ей ел солдат во время войны. Нам в музей принесла одна девочка, она сейчас уже взрослая. Эта ложка ее дедушки. Давайте и мы отдохнём немного.
Слайд 7 Физкультминутка (музыкальная)
задание по группам
Продолжаем наше исследование. На столе у вас лежит задание под №2
1 группа- разгадав кроссворд, вы ответите на вопрос
Благодаря каким человеческим качествам удалось победить в войне?
Слайд 8: Кроссворд
2 группе
В войне геройски сражались и солдаты, и офицеры. Наши земляки, ветераны, которых осталось на данный момент в нашем поселке только двое. Это Тихонова Агрипина Александровн и Савельев Петр Григорьевич.
И народ. И, конечно же, во главе армии стояли великие полководцы. Имена, которых навеки вписаны в летопись Великой Отечественной войны. 2 группа тоже работает с заданием №2. В вашей карточке перечислены известные фамилии. Распределите их в 2 группы по схеме, и может быть кто-то из вас расскажет не много о них.
Расскажите немного о них.
У нас в музее есть газеты военного времени - «Марийская правда» от 9 мая 1945г и «Ленинский путь» от 3 апреля 1943 г, посмотрите и прочитайте их (показ газет).
(портрет на слайде 8 полководцев и героев)
Мы победили в Великой войне, а, значит, и победа была какой? (Великой).
Вывод: Слайд 8 «Великая победа»
Слайд 10 Победа (факел)
- Можно ли допустить, чтобы народ забыл об этих великих событиях, о героях, которые привели страну к победе?
Что нужно делать для увековечивания их памяти?
Слайд 11. Картина о разрушенных городах
- История не знает более чудовищных преступлений, чем те, которые совершили гитлеровцы. В результате фашистского нашествия в руины превратились десятки тысяч городов и деревень, наша страна потеряла около 27 млн. человек. Если бы за каждого погибшего на этой войне помолчать 1 минуту, то мы молчали бы 50 лет
Да, мы должны помнить о той войне. В этом году мы отмечаем 68 годовщину Великой победы.
Ребята, мы и сейчас помним о войне. Каждый год проходит в нашей школе Вахта памяти. 9 мая участвуем в смотре строя и песни о войне, ухаживаем за памятниками, возлагаем цветы.
Старшие ребята участвуют в научно-практических конференциях, посвященных юбилейным датам (60летие, 65летие годовщины ВОВ). А также пишут на конкурсы сочинения о войне. Например, «Блеск Великой Отечественной войны в нашей семье» (ИвановаС). А еще проводим поисковую работу о ветеранах и участниках войны.
Обращаю внимание на доску, сегодня мы провели исследование и составили мини - проект «Великая война и великая победа.
Слайд 12 Минута молчания
Почтим память погибших в той великой войне Минутой молчания
Спасибо
Рефлексия
- А группа, за «столом» отлично справилась со своей работой. Они сделали демонстрационный материал, который выполнен в виде книжки-раскладушки.
- Как вы думаете, ребята, где её можно будет использовать?
Слайд 13 фотографии рейхстага
- Дойдя до Берлина, русские солдаты оставляли на стенах Рейхстага – здания, где заседало фашистское правительство – надписи о войне и мире и водрузили знамя Победы. Представьте, что мы с вами в Берлине. Что бы вы написали о войне и мире, обратившись ко всем людям, живущим на нашей планете.
-Ребята, как вы думаете, откуда взялись эти картины? (ответы детей)
Эти картины в музей подарил участник войны, художник, учитель С.С Максимов-наш земляк. Теперь они украшают наш музей.
Звучит песня «День Победы»
Слайд 14 текст песни
Я предлагаю всем присоединиться и исполнить эту песню всем вместе. Раздаю текст песни «День Победы»
Ребята, мне очень приятно было с вами работать, и я хочу продолжить наше сотрудничество. Я хочу дать вам домашнее задание: напишите сочинение о войне или составьте проект или нарисуйте рисунок и пришлите мне на мой электронный адрес
Я вам обязательно отвечу.
Слайд 15 с электронкой
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Калашникова Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.