Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час в начальной школе на тему "Друг. Портрет друга, которого я хотел иметь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час в начальной школе на тему "Друг. Портрет друга, которого я хотел иметь"

библиотека
материалов

Классный час «Друг. Портрет друга, которого я хотел иметь»

Цели: дать понятие о друге;

развивать умения учащихся, вести рассуждение;

учить аргументировать свою точку зрения;

формировать нравственные качества учащихся;

учить дружить, беречь дружбу.


Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

I

Ормомент.

Добрый день, мои друзья! Начнём наш классный час с улыбки. Я улыбнусь вам, вы – мне. А теперь повернитесь друг к другу, прикоснитесь ладошками и подарите друг другу уверенность, что у нас с вами получится интересный и полезный классный час. Молодцы!


II

Целеполагание.

Сядьте поудобнее и послушайте отрывок из песенки. Прослушав, попробуйте определить тему нашего разговора (Звучит первый куплет и припев песни «Песенка про друзей»).

О чём песня?

Значит, о чём будем говорить на классном часе?

Песенка так и называется «Песенка про друзей».

Сегодня вы должны понять 1)Кто же такой друг? 2)Какого бы друга хотели иметь?







О дружбе

III

Актуализация знаний.

Предлагаю поработать в парах.

Составить пословицы. Повторим правила русского языка.

С какой буквы пишется начало предложения?

А в конце предложения что ставится? Не забудьте ребята , что предложения нам о чём- то рассказывает и представляет собой законченную мысль. (Ребята составляют пословицы)

  1. Друг за друга стой – выиграешь бой!

  2. Друзья познаются в беде

  3. Без друга на душе вьюга

  4. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

  5. Бережливым быть хорошо, а добрым лучше.

  6. Старый друг лучше новых двух.

  7. Друга ищи, а найдёшь береги.


Прочитайте полученные пословицы.

О чём же эти пословицы?

Кто же такой друг? (Ответы детей)

Итог: друг – это тот, кто связан с кем-нибудь дружбой, это настоящий подарок судьбы. Друг лучше всех поймёт ваше настроение, разделит радость, поможет в горе.




















О дружбе


Прочитайте слова, найдите лишнее слово: добрый, ответственный, злой, надёжный, внимательный (ответы детей).

Итог: злой человек не может быть настоящим другом. Он не будет радоваться за друга, помогать ему в трудную минуту, может подвести.



У многих сказочных человечков есть друзья. Давайте поможем им найти своих друзей: Белоснежка…

Винни-пух…

Малыш…

Буратино…

Крокодил Гена…

Наф-наф…

Мёртвая царевна…


Какие друзья были у сказочных человечков?

Итог: у всех сказочных человечков были друзья: верные, преданные, весёлые, с чувством юмора.



7 гномов

Пятачок

Карлсон

Мальвина

Чебурашка

Нуф-нуф, ниф-ниф

7 богатырей


Предлагаю послушать стихотворение «Требуется друг» и попробуйте понять, почему у девочки нет друзей, подруг.


Все живут, не тужат,

А со мной не дружат,

Предлагаю Ильиной:

-Ты дружи со мной одной!

Есть разряд у Ильиной

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной

Стану знаменитой!

Все пятёрки до одной

У Светловой Нади

Я прошу: Дружи со мной

Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать –

Дашь контрольную списать

А девчонка на дыбы

Говорит: «Молчала бы!»


Не вставать же на колени

Уговаривать подруг.

Напишу я объявленье:

«Срочно требуется друг»


Почему у этой девочки нет друзей и подруг?

А как надо выбирать друга?

Итог: дружить надо не для того, чтобы тебе друг что-то полезное сделал. А надо дружить с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды, внутренний мир. А если выбирать друга потому, что он красиво одевается, то такая дружба не получится.




Ребята, а у вас есть друзья? Расскажите о своём друге.

У вас на партах лежат лепестки. Составим цветок счастья. Напишите самое - самое хорошее слово о своём друге. Приклеим лепестки на доску. У нас получился цветок счастья. Ведь хорошая дружба – это счастье!


Какого же друга надо выбирать?

Итог: друг должен быть: верный, преданный, настоящий, добрый, внимательный.



Разберём ситуации.

Ситуация 1. Вы пришли с тренировки, буквально валитесь с ног. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжёлый телевизор.


Ситуация 2. Вы играли в футбол на дворе. Ваш друг сломал руку.

Ситуация 3. Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок.


К каждой ситуации выбери ответ.

Ответы.

1)Помогу и скажу: «Друга иметь - себя не жалеть»

2)»Доведу до дома, вызову скорую». Друзья познаются в беде.

3)Подарок не возьму и скажу: «Друга на деньги не купишь»




IV

Рефлексия.

Слово друг у меня ассоциируется с солнышком, потому что с другом тепло, хорошо. (Прикрепляю на доску солнышко) и с травой (Прикрепляю траву). А у вас, с чем ассоциируется? (Дети выбирают картинку из предложенных учителем).

Итог: вот такая интересная картина у нас получилась.

Вам понравился классный час?

Я надеюсь, что у вас в жизни будут настоящие, верные, преданные друзья. Давайте на прощанье опять улыбнёмся друг другу.

До новых встреч!











1.Друг за друга


стой – выиграешь

бой!

Друзья


познаются в беде.



Без друга


на душе вьюга.



Не имей 100 рублей,



а имей 100 друзей.


Бережливым быть

хорошо,


а добрым лучше.


Старый друг



лучше новых двух.


Друга ищи,



а найдёшь - береги.



























Краткое описание документа:

Классный час «Друг. Портрет друга, которого я хотел иметь»

Цели: дать понятие о друге;

           развивать умения учащихся, вести рассуждение;

           учить аргументировать свою точку зрения;

           формировать нравственные качества учащихся;

           учить дружить, беречь дружбу.

Ормомент.

Добрый день, мои друзья! Начнём наш классный час с улыбки. Я улыбнусь вам, вы – мне. А теперь повернитесь друг к другу, прикоснитесь ладошками и подарите друг другу уверенность, что у нас с вами получится интересный и полезный классный час. Молодцы!

Целеполагание.

Сядьте поудобнее и послушайте отрывок из песенки. Прослушав, попробуйте определить тему нашего разговора (Звучит первый куплет и припев песни «Песенка про друзей»).

О чём песня?

Значит, о чём будем говорить на классном часе?

Песенка так и называется «Песенка про друзей».

Сегодня вы должны понять 1)Кто же такой друг? 2)Какого бы друга хотели иметь?

Актуализация знаний.

Предлагаю поработать в парах.

Составить пословицы. Повторим правила русского языка.

С какой буквы пишется начало предложения?

А в конце предложения что ставится? Не забудьте ребята , что предложения нам о чём- то рассказывает и представляет собой законченную мысль. (Ребята составляют пословицы)

1.     Друг за друга стой – выиграешь бой!

2.     Друзья познаются в беде

3.     Без друга на душе вьюга

4.     Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Бережливым быть хорошо, а добрым. 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров595
Номер материала 132291
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх