Классный час в виде беседы «Моя семья – чудесное место для жизни»
Предпросмотр материала:
Классный руководитель
Учитель русского языка и литературы
МАОУ «Русская гимназия»
Сыктывкар, 2015г.
КЛАССНЫЙ ЧАС В ВИДЕ БЕСЕДЫ
«Моя семья – чудесное место для жизни»
Цель:
- обобщение и закрепление знаний о семье, формирование системы нравственных взглядов и убеждений по волнующим вопросам.
Задачи:
- раскрыть понятие «семья»
- раскрыть понятие «семейное благополучие»
- сформировать стремление активно участвовать в выполнении домашних обязанностей
- воспитать чувство привязанности к членам семьи
План:
- Введение в тему
- Рассказ о своих семьях
- Работа с изображением дома
- Работа в группах с пословицами
- Беседа о семейных обязанностях
- Выведение правил семейного благополучия
Оборудование: карточки с пословицами(в гостях хорошо, а дома лучше; где в семье лад, там и клад; в семье разлад, так и дому не рад), классная доска
Ход мероприятия:
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
- Добрый день, ребята! Перед вами ребус. Какое слово здесь зашифровано? - Да, правильно. И я сегодня хочу поговорить с вами о семье. Что такое семья? - Совершенно верно. У всех у нас есть семьи. И у меня тоже. У меня есть мама, папа, брат. Расскажите о своих семьях.
- Каждому из нас нужно такое место, где не нужно притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо. Такое место – ваша семья, ваш дом. - Поднимите руки те, у кого сейчас такая семья. - Как вы думаете, почему слово семья состоит из семи я?
- Послушайте стихотворение и узнайте, как появилось слово семья?
Как появилось слово семья? Когда-то о нем не слыхала Земля. Но Еве сказал перед свадьбой Адам: Сейчас я тебе 7 вопросов задам: Кто деток родит мне, богиня моя? И Ева тихонько ответила: Я! Кто платье сошьет, постирает бельё? Меня приласкает, украсит жильё? Ответь на вопрос, подруга моя. - Я, я, я.- Ева молвила – Я! И так появилось слово «семья»
3. Работа с изображением дома - А теперь, пожалуйста, закройте глаза и представьте: перед вами чистый, уютный дворик, красиво выложенная ведёт к дому. Мы идём не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами. И вот, поднимаясь по ступенькам резного крылечка, мы попадаем в дом. Теплом и уютом веет на нас от потрескивания дров в камине, от запаха свежеиспечённых пирогов.
Откройте глаза. Вам понравился этот дом? Чем? -Теперь разведём огонь и согреем наш дом. У нас есть дрова, их надо положить в камин и развести огонь. -Дрова – это то, что объединяет людей в семье, то из чего складывается семейное благополучие. Например: взаимопонимание (пишу на полене «взаимопонимание»). Давайте перечислим то, из чего складывается семейное благополучие.
- Молодцы! А теперь поработаем в группах. Каждая группа получит пословицу о семье. Подумайте над смыслом этой пословицы. У вас 3 минуты
- Но всё ли всегда благополучно? - Да, бывает, что набегают тучи. Что является причиной непогоды в доме?
- Теперь мы знаем, как сохранить семейное благополучие и что может разрушить его. Интересно, чем обычно занимаются члены семьи вместе? Как насчёт вас?
- Это развлечения, отдых. Но ведь есть ещё и семейные обязанности. У каждого члена семьи есть семейные обязанности. А что вы делаете по дому? Как помогаете родителям?
- Я вижу, что вы активно помогаете своим родителям. Это очень хорошо, так как если каждый член семьи имеет свой участок работы, то в доме есть уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на женских плечах, царят раздражение, непонимание, разрыв в общении. Что для вас делают ваши родители?
- Верно! С первых минут вашей жизни вы чувствуете поддержку, заботу своих родителей. А что вы делаете, чтоб поддержать своих родителей?
- Уважаете ли вы своих родителей? Являются ли вам ваши родители вам друзьями?
- А теперь посмотрите на доску. Мы знаем, как создать уют в семье и что может его разрушить. Посмотрите на них и постарайтесь запомнить. (учитель всё стирает с доски)
- Давайте попробуем вывести правила семьи, я начну: члены семьи должны заботиться друг о друге.
- Посмотрите на эти правила. Они обязательны и исключений не бывает. Нужно соблюдать эти правила и тогда в вашей семье всегда будет благополучие.
|
- Семья (на доске ребус «?я»)
Высказывают свои мнения
Рассказывают о своих семьях, показывают фотографии
Высказывают свои предположения (учитель обращает внимание детей на плакат «7я – моя радость») Слушают
(На доске нарисован фасад дома с камином, справа от камина нарисованы поленья)
-Да, в нём уютно, хорошо.
Любовь, забота, уважение, помощь друг другу, доверие.
Работают в группах, после чего высказывают сои точки зрения.
- Иногда люди ссорятся, ругаются
- Ссоры, непонимание, неуважение, грубость, жадность… (учитель записывает это всё на тучах)
Дети рассказывают о совместных делах, увлечениях
Рассказывают о своих семейных обязанностях.
- Кормят, одевают, поддерживают…
- Помогаю по дому, забочусь о них…
Вместе с учителем выводят правила того, что нужно и не надо делать. (Учитель записывает всё на доске) |
Литература:
Классные часы/ Авт-сост. А.В. Давыдова.- М.: ВАКО, 2008. – 256 с. (Учебный год)
Краткое описание материала
Классный руководитель
Учитель русского языка и литературы
МАОУ «Русская гимназия»
Сыктывкар, 2015г.
КЛАССНЫЙ ЧАС В ВИДЕ БЕСЕДЫ
«Моя семья – чудесное место для жизни»
Цель:
- обобщение и закрепление знаний о семье, формирование системы нравственных взглядов и убеждений по волнующим вопросам.
Задачи:
- раскрыть понятие «семья»
- раскрыть понятие «семейное благополучие»
- сформировать стремление активно участвовать в выполнении домашних обязанностей
- воспитать чувство привязанности к членам семьи
План:
- Введение в тему
- Рассказ о своих семьях
- Работа с изображением дома
- Работа в группах с пословицами
- Беседа о семейных обязанностях
- Выведение правил семейного благополучия
Оборудование: карточки с пословицами(в гостях хорошо, а дома лучше; где в семье лад, там и клад; в семье разлад, так и дому не рад), классная доска
Ход мероприятия:
Деятельность учителя
Деятельность ученика
- Организационный этап
- Добрый день, ребята! Перед вами ребус. Какое слово здесь зашифровано?
- Да, правильно. И я сегодня хочу поговорить с вами о семье. Что такое семья?
- Совершенно верно. У всех у нас есть семьи. И у меня тоже. У меня есть мама, папа, брат. Расскажите о своих семьях.
- Рассказ о своих семьях
- Каждому из нас нужно такое место, где не нужно притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо. Такое место – ваша семья, ваш дом.
- Поднимите руки те, у кого сейчас такая семья.
- Как вы думаете, почему слово семья состоит из семи я?
- Послушайте стихотворение и узнайте, как появилось слово семья?
Как появилось слово семья?
Когда-то о нем не слыхала Земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе 7 вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: Я!
Кто платье сошьет, постирает бельё?
Меня приласкает, украсит жильё?
Ответь на вопрос, подруга моя.
- Я, я, я.- Ева молвила – Я!
И так появилось слово «семья»
3. Работа с изображением дома
- А теперь, пожалуйста, закройте глаза и представьте: перед вами чистый, уютный дворик, красиво выложенная ведёт к дому. Мы идём не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами. И вот, поднимаясь по ступенькам резного крылечка, мы попадаем в дом. Теплом и уютом веет на нас от потрескивания дров в камине, от запаха свежеиспечённых пирогов.
Откройте глаза. Вам понравился этот дом? Чем?
-Теперь разведём огонь и согреем наш дом. У нас есть дрова, их надо положить в камин и развести огонь.
-Дрова – это то, что объединяет людей в семье, то из чего складывается семейное благополучие. Например: взаимопонимание (пишу на полене «взаимопонимание»). Давайте перечислим то, из чего складывается семейное благополучие.
- Работа в группах с пословицами
- Молодцы! А теперь поработаем в группах. Каждая группа получит пословицу о семье. Подумайте над смыслом этой пословицы. У вас 3 минуты
- Беседа о семейных обязанностях
- Но всё ли всегда благополучно?
- Да, бывает, что набегают тучи. Что является причиной непогоды в доме?
- Теперь мы знаем, как сохранить семейное благополучие и что может разрушить его.
Интересно, чем обычно занимаются члены семьи вместе? Как насчёт вас?
- Это развлечения, отдых. Но ведь есть ещё и семейные обязанности. У каждого члена семьи есть семейные обязанности. А что вы делаете по дому? Как помогаете родителям?
- Я вижу, что вы активно помогаете своим родителям. Это очень хорошо, так как если каждый член семьи имеет свой участок работы, то в доме есть уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на женских плечах, царят раздражение, непонимание, разрыв в общении. Что для вас делают ваши родители?
- Верно! С первых минут вашей жизни вы чувствуете поддержку, заботу своих родителей. А что вы делаете, чтоб поддержать своих родителей?
- Уважаете ли вы своих родителей? Являются ли вам ваши родители вам друзьями?
- Выведение правил семейного благополучия.
- А теперь посмотрите на доску. Мы знаем, как создать уют в семье и что может его разрушить. Посмотрите на них и постарайтесь запомнить. (учитель всё стирает с доски)
- Давайте попробуем вывести правила семьи, я начну: члены семьи должны заботиться друг о друге.
- Посмотрите на эти правила. Они обязательны и исключений не бывает. Нужно соблюдать эти правила и тогда в вашей семье всегда будет благополучие.
- Семья (на доске ребус «?я»)
Высказывают свои мнения
Рассказывают о своих семьях, показывают фотографии
Высказывают свои предположения
(учитель обращает внимание детей на плакат «7я – моя радость»)
Слушают
(На доске нарисован фасад дома с камином, справа от камина нарисованы поленья)
-Да, в нём уютно, хорошо.
Любовь, забота, уважение, помощь друг другу, доверие.
Работают в группах, после чего высказывают сои точки зрения.
- Иногда люди ссорятся, ругаются
- Ссоры, непонимание, неуважение, грубость, жадность… (учитель записывает это всё на тучах)
Дети рассказывают о совместных делах, увлечениях
Рассказывают о своих семейных обязанностях.
- Кормят, одевают, поддерживают…
- Помогаю по дому, забочусь о них…
Вместе с учителем выводят правила того, что нужно и не надо делать. (Учитель записывает всё на доске)
Литература:
Классные часы/ Авт-сост. А.В. Давыдова.- М.: ВАКО, 2008. – 256 с. (Учебный год)
Классный час в виде беседы «Моя семья – чудесное место для жизни»
Краткое описание материала
Классный руководитель
Учитель русского языка и литературы
МАОУ «Русская гимназия»
Сыктывкар, 2015г.
КЛАССНЫЙ ЧАС В ВИДЕ БЕСЕДЫ
«Моя семья – чудесное место для жизни»
Цель:
- обобщение и закрепление знаний о семье, формирование системы нравственных взглядов и убеждений по волнующим вопросам.
Задачи:
- раскрыть понятие «семья»
- раскрыть понятие «семейное благополучие»
- сформировать стремление активно участвовать в выполнении домашних обязанностей
- воспитать чувство привязанности к членам семьи
План:
- Введение в тему
- Рассказ о своих семьях
- Работа с изображением дома
- Работа в группах с пословицами
- Беседа о семейных обязанностях
- Выведение правил семейного благополучия
Оборудование: карточки с пословицами(в гостях хорошо, а дома лучше; где в семье лад, там и клад; в семье разлад, так и дому не рад), классная доска
Ход мероприятия:
Деятельность учителя
Деятельность ученика
- Организационный этап
- Добрый день, ребята! Перед вами ребус. Какое слово здесь зашифровано?
- Да, правильно. И я сегодня хочу поговорить с вами о семье. Что такое семья?
- Совершенно верно. У всех у нас есть семьи. И у меня тоже. У меня есть мама, папа, брат. Расскажите о своих семьях.
- Рассказ о своих семьях
- Каждому из нас нужно такое место, где не нужно притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо. Такое место – ваша семья, ваш дом.
- Поднимите руки те, у кого сейчас такая семья.
- Как вы думаете, почему слово семья состоит из семи я?
- Послушайте стихотворение и узнайте, как появилось слово семья?
Как появилось слово семья?
Когда-то о нем не слыхала Земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе 7 вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: Я!
Кто платье сошьет, постирает бельё?
Меня приласкает, украсит жильё?
Ответь на вопрос, подруга моя.
- Я, я, я.- Ева молвила – Я!
И так появилось слово «семья»
3. Работа с изображением дома
- А теперь, пожалуйста, закройте глаза и представьте: перед вами чистый, уютный дворик, красиво выложенная ведёт к дому. Мы идём не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами. И вот, поднимаясь по ступенькам резного крылечка, мы попадаем в дом. Теплом и уютом веет на нас от потрескивания дров в камине, от запаха свежеиспечённых пирогов.
Откройте глаза. Вам понравился этот дом? Чем?
-Теперь разведём огонь и согреем наш дом. У нас есть дрова, их надо положить в камин и развести огонь.
-Дрова – это то, что объединяет людей в семье, то из чего складывается семейное благополучие. Например: взаимопонимание (пишу на полене «взаимопонимание»). Давайте перечислим то, из чего складывается семейное благополучие.
- Работа в группах с пословицами
- Молодцы! А теперь поработаем в группах. Каждая группа получит пословицу о семье. Подумайте над смыслом этой пословицы. У вас 3 минуты
- Беседа о семейных обязанностях
- Но всё ли всегда благополучно?
- Да, бывает, что набегают тучи. Что является причиной непогоды в доме?
- Теперь мы знаем, как сохранить семейное благополучие и что может разрушить его.
Интересно, чем обычно занимаются члены семьи вместе? Как насчёт вас?
- Это развлечения, отдых. Но ведь есть ещё и семейные обязанности. У каждого члена семьи есть семейные обязанности. А что вы делаете по дому? Как помогаете родителям?
- Я вижу, что вы активно помогаете своим родителям. Это очень хорошо, так как если каждый член семьи имеет свой участок работы, то в доме есть уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на женских плечах, царят раздражение, непонимание, разрыв в общении. Что для вас делают ваши родители?
- Верно! С первых минут вашей жизни вы чувствуете поддержку, заботу своих родителей. А что вы делаете, чтоб поддержать своих родителей?
- Уважаете ли вы своих родителей? Являются ли вам ваши родители вам друзьями?
- Выведение правил семейного благополучия.
- А теперь посмотрите на доску. Мы знаем, как создать уют в семье и что может его разрушить. Посмотрите на них и постарайтесь запомнить. (учитель всё стирает с доски)
- Давайте попробуем вывести правила семьи, я начну: члены семьи должны заботиться друг о друге.
- Посмотрите на эти правила. Они обязательны и исключений не бывает. Нужно соблюдать эти правила и тогда в вашей семье всегда будет благополучие.
- Семья (на доске ребус «?я»)
Высказывают свои мнения
Рассказывают о своих семьях, показывают фотографии
Высказывают свои предположения
(учитель обращает внимание детей на плакат «7я – моя радость»)
Слушают
(На доске нарисован фасад дома с камином, справа от камина нарисованы поленья)
-Да, в нём уютно, хорошо.
Любовь, забота, уважение, помощь друг другу, доверие.
Работают в группах, после чего высказывают сои точки зрения.
- Иногда люди ссорятся, ругаются
- Ссоры, непонимание, неуважение, грубость, жадность… (учитель записывает это всё на тучах)
Дети рассказывают о совместных делах, увлечениях
Рассказывают о своих семейных обязанностях.
- Кормят, одевают, поддерживают…
- Помогаю по дому, забочусь о них…
Вместе с учителем выводят правила того, что нужно и не надо делать. (Учитель записывает всё на доске)
Литература:
Классные часы/ Авт-сост. А.В. Давыдова.- М.: ВАКО, 2008. – 256 с. (Учебный год)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 578 человек
- Сейчас обучается 151 человек из 44 регионов
- Курс уже прошли 10513 человек
- Сейчас обучается 2219 человек из 83 регионов
- Курс уже прошли 253 человека
- Сейчас обучается 121 человек из 42 регионов
- Курс уже прошли 297 человек
- Сейчас обучается 71 человек из 34 регионов
- Курс уже прошли 143 человека
- Сейчас обучается 78 человек из 28 регионов
Курс повышения квалификации «Гостиничный бизнес: коммуникационный менеджмент в индустрии»
Курс повышения квалификации «Профилактика компьютерной зависимости и безопасность в сети Интернет среди детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога»
Курс повышения квалификации «Медиаграмотность как форма работы с современным родителем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 38 человек
Лидерство и инновационное мышление в современном мире
Современный руководитель: профиль и компетенции
Формирование здорового пищевого поведения у взрослых и детей
Финансовое бюджетирование и оптимизация управления ресурсами организации
Профессиональные ловушки психолога: как распознать риски и не навредить клиенту
Семейное чтение: ирония и смыслы в произведениях Саши Чёрного и Даниила Хармса
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
- Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»