447350
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКлассный час в виде беседы «Моя семья – чудесное место для жизни»

Классный час в виде беседы «Моя семья – чудесное место для жизни»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный руководитель

Учитель русского языка и литературы

МАОУ «Русская гимназия»

Сыктывкар, 2015г.


КЛАССНЫЙ ЧАС В ВИДЕ БЕСЕДЫ

«Моя семья – чудесное место для жизни»


Цель:

- обобщение и закрепление знаний о семье, формирование системы нравственных взглядов и убеждений по волнующим вопросам.


Задачи:

- раскрыть понятие «семья»

- раскрыть понятие «семейное благополучие»

- сформировать стремление активно участвовать в выполнении домашних обязанностей

- воспитать чувство привязанности к членам семьи


План:

  1. Введение в тему

  2. Рассказ о своих семьях

  3. Работа с изображением дома

  4. Работа в группах с пословицами

  5. Беседа о семейных обязанностях

  6. Выведение правил семейного благополучия


Оборудование: карточки с пословицами(в гостях хорошо, а дома лучше; где в семье лад, там и клад; в семье разлад, так и дому не рад), классная доска


Ход мероприятия:

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Организационный этап

- Добрый день, ребята! Перед вами ребус. Какое слово здесь зашифровано?

- Да, правильно. И я сегодня хочу поговорить с вами о семье. Что такое семья?

- Совершенно верно. У всех у нас есть семьи. И у меня тоже. У меня есть мама, папа, брат. Расскажите о своих семьях.


  1. Рассказ о своих семьях

- Каждому из нас нужно такое место, где не нужно притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо. Такое место – ваша семья, ваш дом.

- Поднимите руки те, у кого сейчас такая семья.

- Как вы думаете, почему слово семья состоит из семи я?


- Послушайте стихотворение и узнайте, как появилось слово семья?


Как появилось слово семья?

Когда-то о нем не слыхала Земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Сейчас я тебе 7 вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: Я!

Кто платье сошьет, постирает бельё?

Меня приласкает, украсит жильё?

Ответь на вопрос, подруга моя.

- Я, я, я.- Ева молвила – Я!

И так появилось слово «семья»


3. Работа с изображением дома

- А теперь, пожалуйста, закройте глаза и представьте: перед вами чистый, уютный дворик, красиво выложенная ведёт к дому. Мы идём не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами. И вот, поднимаясь по ступенькам резного крылечка, мы попадаем в дом. Теплом и уютом веет на нас от потрескивания дров в камине, от запаха свежеиспечённых пирогов.


Откройте глаза. Вам понравился этот дом? Чем?

-Теперь разведём огонь и согреем наш дом. У нас есть дрова, их надо положить в камин и развести огонь.

-Дрова – это то, что объединяет людей в семье, то из чего складывается семейное благополучие. Например: взаимопонимание (пишу на полене «взаимопонимание»). Давайте перечислим то, из чего складывается семейное благополучие.



  1. Работа в группах с пословицами

- Молодцы! А теперь поработаем в группах. Каждая группа получит пословицу о семье. Подумайте над смыслом этой пословицы. У вас 3 минуты


  1. Беседа о семейных обязанностях

- Но всё ли всегда благополучно?

- Да, бывает, что набегают тучи. Что является причиной непогоды в доме?


- Теперь мы знаем, как сохранить семейное благополучие и что может разрушить его.

Интересно, чем обычно занимаются члены семьи вместе? Как насчёт вас?


- Это развлечения, отдых. Но ведь есть ещё и семейные обязанности. У каждого члена семьи есть семейные обязанности. А что вы делаете по дому? Как помогаете родителям?


- Я вижу, что вы активно помогаете своим родителям. Это очень хорошо, так как если каждый член семьи имеет свой участок работы, то в доме есть уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на женских плечах, царят раздражение, непонимание, разрыв в общении. Что для вас делают ваши родители?


- Верно! С первых минут вашей жизни вы чувствуете поддержку, заботу своих родителей. А что вы делаете, чтоб поддержать своих родителей?


- Уважаете ли вы своих родителей? Являются ли вам ваши родители вам друзьями?


  1. Выведение правил семейного благополучия.

- А теперь посмотрите на доску. Мы знаем, как создать уют в семье и что может его разрушить. Посмотрите на них и постарайтесь запомнить. (учитель всё стирает с доски)


- Давайте попробуем вывести правила семьи, я начну: члены семьи должны заботиться друг о друге.


- Посмотрите на эти правила. Они обязательны и исключений не бывает. Нужно соблюдать эти правила и тогда в вашей семье всегда будет благополучие.




- Семья (на доске ребус «?я»)



Высказывают свои мнения






Рассказывают о своих семьях, показывают фотографии








Высказывают свои предположения

(учитель обращает внимание детей на плакат «7я – моя радость»)

Слушают












(На доске нарисован фасад дома с камином, справа от камина нарисованы поленья)










-Да, в нём уютно, хорошо.









Любовь, забота, уважение, помощь друг другу, доверие.



Работают в группах, после чего высказывают сои точки зрения.





- Иногда люди ссорятся, ругаются


- Ссоры, непонимание, неуважение, грубость, жадность… (учитель записывает это всё на тучах)



Дети рассказывают о совместных делах, увлечениях




Рассказывают о своих семейных обязанностях.









- Кормят, одевают, поддерживают…





- Помогаю по дому, забочусь о них…













Вместе с учителем выводят правила того, что нужно и не надо делать. (Учитель записывает всё на доске)

Литература:

Классные часы/ Авт-сост. А.В. Давыдова.- М.: ВАКО, 2008. – 256 с. (Учебный год)


Краткое описание документа:

 

Классный руководитель

Учитель русского языка и литературы

МАОУ «Русская гимназия»

Сыктывкар, 2015г.

 

КЛАССНЫЙ ЧАС В ВИДЕ БЕСЕДЫ

 «Моя семья – чудесное место для жизни»

 

Цель:

- обобщение и закрепление знаний о семье, формирование системы нравственных взглядов и убеждений по волнующим вопросам.

 

Задачи:

- раскрыть понятие «семья»

- раскрыть понятие «семейное благополучие»

- сформировать стремление активно участвовать в выполнении домашних обязанностей

- воспитать чувство привязанности к членам семьи

 

План:

  1. Введение в тему
  2. Рассказ о своих семьях
  3. Работа с изображением дома
  4. Работа в группах с пословицами
  5. Беседа о семейных обязанностях
  6. Выведение правил семейного благополучия

 

Оборудование: карточки с пословицами(в гостях хорошо, а дома лучше; где в семье лад, там и клад; в семье разлад, так и дому не рад), классная доска

 

Ход мероприятия:

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Организационный этап

- Добрый день, ребята! Перед вами ребус. Какое слово здесь зашифровано?

- Да, правильно. И я сегодня хочу поговорить с вами о семье. Что такое семья?

- Совершенно верно. У всех у нас есть семьи. И у меня тоже. У меня есть мама, папа, брат. Расскажите о своих семьях.

 

  1. Рассказ о своих семьях

- Каждому из нас нужно такое место, где не нужно притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо. Такое место – ваша семья, ваш дом.

- Поднимите руки те, у кого сейчас такая семья.

- Как вы думаете, почему слово семья состоит из семи я?

 

- Послушайте стихотворение и узнайте, как появилось слово семья?

 

Как появилось слово семья?

Когда-то о нем не слыхала Земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Сейчас я тебе 7 вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: Я!

Кто платье сошьет, постирает бельё?

Меня приласкает, украсит жильё?

Ответь на вопрос, подруга моя.

- Я, я, я.- Ева молвила – Я!

И так появилось слово «семья»

 

    3. Работа с изображением дома

- А теперь, пожалуйста, закройте глаза и представьте: перед вами чистый, уютный дворик, красиво выложенная ведёт к дому. Мы идём не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами. И вот, поднимаясь по ступенькам резного крылечка, мы попадаем в дом. Теплом и уютом веет на нас от потрескивания дров в камине, от запаха свежеиспечённых пирогов.

 

Откройте глаза. Вам понравился этот дом? Чем?

 -Теперь разведём огонь и согреем наш дом. У нас есть дрова, их надо положить в камин и развести огонь.

-Дрова – это то, что объединяет людей в семье, то из чего складывается семейное благополучие. Например: взаимопонимание (пишу на полене «взаимопонимание»). Давайте перечислим то, из чего складывается семейное благополучие. 

 

 

  1. Работа в группах с пословицами

- Молодцы! А теперь поработаем в группах. Каждая группа получит пословицу о семье. Подумайте над смыслом этой пословицы. У вас 3 минуты

 

  1. Беседа о семейных обязанностях

- Но всё ли всегда благополучно?

- Да, бывает, что набегают тучи. Что является причиной непогоды в доме?

 

- Теперь мы знаем, как сохранить семейное благополучие и что может разрушить его.

Интересно, чем обычно занимаются члены семьи вместе? Как насчёт вас?

 

- Это развлечения, отдых. Но ведь есть ещё и семейные обязанности. У каждого члена семьи есть семейные обязанности. А что вы делаете по дому? Как помогаете родителям?

 

- Я вижу, что вы активно помогаете своим родителям. Это очень хорошо, так как если каждый член семьи имеет свой участок работы, то в доме есть уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на женских плечах, царят раздражение, непонимание, разрыв в общении. Что для вас делают ваши родители?

 

- Верно! С первых минут вашей жизни вы чувствуете поддержку, заботу своих родителей. А что вы делаете, чтоб поддержать своих родителей?

 

- Уважаете ли вы своих родителей? Являются ли вам ваши родители вам друзьями?

 

  1. Выведение правил семейного благополучия.

- А теперь посмотрите на доску. Мы знаем, как создать уют в семье и что может его разрушить. Посмотрите на них и постарайтесь запомнить. (учитель всё стирает с доски)

 

- Давайте попробуем вывести правила семьи, я начну: члены семьи должны заботиться друг о друге.

 

- Посмотрите на эти правила. Они обязательны и исключений не бывает. Нужно соблюдать эти правила и тогда в вашей семье всегда будет благополучие.

 

 

 

- Семья (на доске ребус «?я»)

 

 

Высказывают свои мнения

 

 

 

 

 

Рассказывают о своих семьях, показывают фотографии

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают свои предположения

(учитель обращает внимание детей на плакат «7я – моя радость»)

Слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(На доске нарисован фасад дома с камином, справа от камина нарисованы поленья)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Да, в нём уютно, хорошо.

 

 

 

 

 

 

 

 

Любовь, забота, уважение, помощь друг другу, доверие.

 

 

Работают в группах, после чего высказывают сои точки зрения.

 

 

 

 

- Иногда люди ссорятся, ругаются

 

- Ссоры, непонимание, неуважение, грубость, жадность… (учитель записывает это всё на тучах)

 

 

Дети рассказывают о совместных делах, увлечениях

 

 

 

Рассказывают о своих семейных обязанностях.

 

 

 

 

 

 

 

 

- Кормят, одевают, поддерживают…

 

 

 

 

- Помогаю по дому, забочусь о них…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вместе с учителем выводят правила того, что нужно и не надо делать. (Учитель записывает всё на доске)

 

Литература:

Классные часы/ Авт-сост. А.В. Давыдова.- М.: ВАКО, 2008. – 256 с. (Учебный год)

 

 

Общая информация

Номер материала: 476890

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.