-
Курсы
-
Другое
Нетиповое муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 70»
Внеклассное мероприятие для первого класса
«Выбираем правила нашей жизни»
Разработала Толстогузова Е. В.,
учитель начальных классов
Новокузнецк
2011 год
Внеклассное мероприятие
«Выбираем правила нашей жизни».
Цель: формирование положительного отношения к правилам поведения в школе у младших школьников.
Задачи: дать детям представление о необходимости правил поведения в различных ситуациях; побудить учащихся к соблюдению правил, дисциплинарных требований, установленных в школе; помочь детям выстроить модель возможных отношений с учителем, одноклассниками в новой жизненной ситуации; разработать структуру правил, которые способствовали бы конструктивному взаимодействию между учениками и учителями.
· Организационный момент.
Повернитесь все друг к другу
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Скажем весело «Ура!»
Начинать урок пора!
· Актуализация знаний. Постановка задачи мероприятия.
- Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Да – нет!». Я буду задавать вам вопросы, а вы внимательно их слушайте и хором дружно отвечайте ДА! Или НЕТ!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте:
«Только ДА и только НЕТ!» -
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда.
В школе учатся друзья? (Да.)
Друга выручим всегда? (Да.)
Врать не будем никогда? (Да)
В классе списывать ответ? ( Нет.)
Кинуть камень кошке вслед? (Нет.)
Брать в автобусе билет? (Нет.)
- Как же нет? В автобусе всегда надо брать билет! Будьте внимательны!
Не робеть, когда беда? (Да.)
Не жалеть для дел труда? (Да.)
Рук не мыть, когда обед. (Нет.)
- Разве не надо мыть руки перед едой?
Грязь смывать всю без следа? (Да.)
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья? (Да.)
Мы лентяям шлем «Привет»? (Нет.)
А тем, кто трудится всегда? (Да.)
- Что помогло вам правильно ответить на вопросы этой игры, особенно на вопросы-«ловушки»? (знание различных правил.)
- Какие правила встретились вам в этой игре? (Дети называют правила. Например, помогай другу в беде; не списывай на уроках; мой руки перед едой и др.)
- Ребята, а что такое «правило»? Как вы это понимаете?
- А нужны ли вообще правила: правила гигиены, правила дорожного движения, правила поведения при пожаре, правила поведения в общественном транспорте и др. Ребята, как вы думаете, а есть ли правила «школьной жизни»?
- Давайте вместе решим, по каким правилам бы будем жить в школе.
· Решение поставленной задачи. (Работа с «Личным еженедельником первоклассника».)
А) Мой учебный день (с. 14-15)
- Теперь вы школьники! Как же будет проходить ваш учебный день?
Детям предлагается самостоятельно пронумеровать рисунки (определить последовательность событий учебного дня). После этого обсуждается режим для школьника. Можно предложить стихотворные комментарии к некоторым рисункам:
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся.
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
Форму сам погладь, поверь,
Ты большой уже теперь.
Каждый малыш обязательно знает –
В школу голодным ходить не годится!
Трудно нам будет сидеть и учится,
Будут все мысли твои не о том,
Трудно учиться с пустым животом.
Стала Ира в школу собираться,
Стрелой по комнате метаться
И, торопясь, в портфель кидать
Пенал, линейку и тетрадь.
Готовиться к уроку стала,
Портфель открыла и застыла:
Она учебники забыла!
А вы, друзья, совет примите:
В портфель все с вечера сложите.
Приручай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
- Соблюдать режим дня необходимо. От этого зависят и ваше здоровье, и настроение, и успешность запланированных дел.
Б) Физкультпауза.
Потрудились – отдохнем!
Встанем, глубоко вдохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот,
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять,
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
В) Правила школьной жизни.
- Ребята, как вы думаете, какие правила необходимы в школе?
- Какие правила есть для учителя и для учеников?
- Как вы думаете, нужны ли они вообще? Сейчас мы с вами сыграем в игру и узнаем, зачем же нужны правила.
Представьте себе, что вы находитесь на школьном совете. Этот совет принимает самые важные решения о жизни в школе. Вам сейчас предстоит посовещаться и решить, какие правила вы хотели бы установить в школе. А помогут вам в этом рисунки, которые размещены на страницах нашего дневника. Работать будем в парах по рядам.
1-й ряд – Правила безопасного поведения в школе (с. 16-17).
2-й ряд – Правила поведения в классе (с 18-19).
3-й ряд – Культура поведения и уважения друг к другу (с. 20-21)
У вас есть 5 минут на обсуждение правил. Как только вы в паре решите, какое правило необходимо в школе, возьмитесь за руки и поднимите их. Мы будем видеть, что ваша пара готова предложить правила.
(Дети в парах обсуждают необходимые в школе правила. Далее они выступают, говорят о том, какие правила, по их мнению, должны быть в школе, объясняют необходимость введения этих правил.)
Стихотворные комментарии к некоторым правилам:
Правила безопасного поведения в школе (в столовой)
Звонок! Все дружною гурьбой
В столовою летят стрелой.
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори!
Ешь аккуратно, не спиши,
Не брызгай, на пол не кроши,
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай
Поел – и убери, друг мой,
Свою посуду за собой.
Правила поведения на перемене
На перемену мальчишка спешит –
Кто перед ним напором таким устоит?!
Он ведь бежит, как олень молодой,
Дети обходят его стороной…
Правила поведения в классе (на уроке)
Две девчонки, как сороки,
Разболтались на уроке.
И по «двойке» получили,
Дома близких огорчили.
Что же, пусть теперь узнают:
На уроках не болтают.
Вас не просят отвечать?
Значит, лучше помолчать!
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
Вот сидит за партой в школе ученик.
Парта разрисована вдоль и поперек.
Это безобразие прекратить желательно,
Эту парту вычистить нужно обязательно.
Пусть отныне выглядит парта аккуратно.
И за ней учиться вам будет так приятно.
Грустно в школе без игрушек,
Может быть, машинку взять
И под партой покатать?
По солдатикам скучаю,
Чем занять себя не знаю.
Только вот что, детвора,
Школа – это не игра,
Здесь трудиться надо честно,
Это каждому известно!
Солдатикам не место тут,
Игрушки дома подождут.
Культура поведения и уважения друг к другу
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.
-Что важного вы узнали, услышали? Какой вывод мы можем сделать?
(Правила нужны в школе, они дают возможность учиться, дружить, играть. Выполнять их иногда очень сложно и не хочется, но всё равно нужно.)
· Подведение итогов мероприятия.
-О чём мы сейчас с вами говорили?
-Что вы узнали о правилах школьной жизни?
-Почему нужно выполнять эти правила?
Ребенку, пришедшему учиться в школу, необходимо с первых дней дать представление о правилах поведения в различных ситуациях, побудить его к соблюдению этих правил, дисциплинарных требований, установленных в школе. Нужно помочь детям выстроить модель возможных отношений с учителем, одноклассниками в новой жизненной ситуации.
Цель данного классного часа: формирование положительного отношения к правилам поведения в школе у младших школьников.
Мероприятие построено с использованием "Личного ежедневника первоклассника" (УМК "Школа 2100")
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
