Классный час
3 класс
Учитель: Кляшева Н.И.
КГОКУ СКОШ 7 вида № 5
г. Николаевск-на-Амуре
Тема: «Здоровый образ жизни».
Цель: Обучающиеся научатся понимать, что значит
вести здоровый образ жизни, делать выводы как поступать правильно, сравнивая
свои поступки с поступками людей которые курят, употребляют алкоголь,
наркотики, что вредит здоровью, через создание памятки правил здорового образа
жизни.
Задачи.
1.В
коллективно – распределительной деятельности выявлять правила здорового образа
жизни.
2.Научить
учащихся понимать, что значит вести здоровый образ жизни, делать выводы как
поступать правильно, сравнивать свои поступки с поступками людей которые курят,
употребляют алкоголь, наркотики, что вредит здоровью.
3.Создать
памятку правил здорового образа жизни.
Оборудование: Презентация,
раздаточный материал, клей, ножницы, цветные карандаши.
Ход занятия.
Мотивация.
-Что
вы видите на экране?
-Соберите
из этих букв слово.
Е
З Д О В Ь Р О ( Слайд 1)
ЗДОРОВЬЕ (Слайд 2)
-Кто
догадался, о чём пойдёт сегодня речь? (О здоровье)
-Немного
позже уточним эту формулировку.
Актуализация знаний и целеполагание.
-Посмотрите
внимательно на экран. (Слайд
3)
-Кого
вы видите на картинках? (курильщиков)
-Что
вы знаете о курении?
Курение табака возникло
еще в глубокой древности. Высадившись на берегах Америки, Колумб и его спутники
увидели впервые туземцев, которые держали во рту пучки дымящейся травы. Это был
табак. Его вовсю использовали за рубежом. Пётр I, пристрастившийся к курению табака во время пребывания
в Голландии, разрешил продажу табака в России. Так табак попал
в Россию (Слайд 4)
Во Францию табак попал из Испании, его привез посол Жан Нико в подарок королеве
Екатерине Медичи. От фамилии «Нико» произошло слово «никотин». (Проговорим
хором)
Он
очень вреден для организма, легко проникает в кровь, накапливается во внутренних
органах и постепенно разрушает их. Только человек не сразу замечает это. (Слайд 5)
Многие курильщики курят не потому, что им нравится курить, а потому, что хотят
показаться взрослее. Не у каждого хватает сил проявить характер и отказаться от
сигареты в курящей компании.
А через несколько лет тот, кто курит, начинает кашлять, задыхаться при беге и
даже ходьбе, быстро уставать. И ждут курильщика болезни органов дыхания: астма,
туберкулез, рак.
Курение ещё с давних времён преследовалось властями.
В Англии за курение в конце XVI века казнили, а головы казненных с трубкой
во рту выставляли на площади.
В Турции курильщиков сажали на кол.
В России в царствование
Михаила Романова за курение тоже казнили.
В Китае,
замеченные в курении ученики до сих пор наказываются – изнурительной
тренировкой на велотренажере.
Сейчас в нашем гуманном обществе
нет таких наказаний, но может быть, эти картинки заставят вас задуматься о том
стоит ли начинать курить.
Посмотрите внимательно на лёгкие курящего человека и некурящего (фотографии:
легкое здорового человека, легкое курильщика) (Слайд
6)
-Чем
они отличаются?
-Хотите
иметь такие лёгкие?
-Посмотрите
на улыбку курящего человека. (Слайд 7)
-Хотите
иметь такую улыбку?
-Что
делает мальчик? (напился, ему стало плохо) (Слайд
8)
-Как
называют людей, которые употребляют спиртное? (Пьяницы, алкоголики)
Алкоголизм, хроническое заболевание, обусловленное
систематическим употреблением спиртных напитков. Человек, который употребляет
спиртное, страдает физической и психической зависимостью от алкоголя, деградируется.
Нередко у таких людей возникают алкогольные психозы. (Слайд 9)
-Нравится вам такой человек?
-Кого вы видите на этой картинке?
(Слайд 10)
-Кто из вас знает, что такое наркомания?
Наркомания - это нарушение
психики, заключающееся в сильном желании принять определённые вещества, они выглядят очень привлекательно в виде жвачек, таблеток,
витаминов, сигарет, приятно пахнущих веществ.
Синонимом термина наркомания является понятие «зависимость». Человек не может
от этой зависимости освободиться, становится безвольным, слабым. От наркотиков
люди часто умирают, и спасти их не могут.
За последние 6 лет распространённость наркомании среди подростков увеличилась в
10 раз. Это очень тревожные данные.
Итак: Как можно назвать
людей, которые зависимы от курения, алкоголя, наркотиков? (больными людьми)
Организм этих людей не может самостоятельно бороться с зависимостью от курения,
алкоголя, наркотика и человек становится больным.
-Хорошо
быть больными людьми?
Больные люди не смогут воплотить в жизнь свои мечты, идеи, планы.
-А
наше общество, в каких людях нуждается? (В здоровых)
-А
как вы думаете, какого человека мы можем назвать здоровым?
Практическая деятельность.
Работа в группах.
-Давайте
поработаем в группах и создадим портрет здорового человека.
-У
вас на листочках напечатаны слова. Посовещайтесь и выберите только те,
которые подходят на ваш взгляд к здоровому человеку?
(На листке написаны слова, дети зачёркивают ненужные,
оставляют только те, которые подходят к портрету здорового человека).
Красивый,
сутулый, сильный, ловкий, бледный, румяный, страшный, стройный, толстый,
крепкий, неуклюжий, подтянутый, бодрый.
Красивый
Сильный
Ловкий
Крепкий
Стройный
Подтянутый
Бодрый
Проверка.
-Какой
портрет здорового человека у нас получился? (читают)
(Слайд 11)
–
Что же необходимо делать, чтобы быть здоровым, как вы думаете? (нужно вести
здоровый образ жизни)
-А
что значит, вести здоровый образ жизни? (правильно питаться, вовремя
ложиться спать, соблюдать режим дня, заниматься спортом, соблюдать правила
гигиены, совершать хорошие поступки, искоренять вредные привычки).
Вот сегодня мы и будем говорить о здоровом образе жизни. И попробуем создать
памятку правил здорового образа жизни. (На доске плакат с названием «Правила
здорового образа жизни)
В
эти правила будут входить разделы: (Слайд 12)
1.Гигиена.
2.Правильное
питание.
3.Режим
дня.
4.Спорт.
5.Хорошие
поступки.
Учитель. У вас на партах лежит материал, с
которым вы будете сейчас работать.
Группы
послушайте задания.
1группа.
Выбрать картинки и слова, которые относятся к гигиене, вырезать их по контуру и
наклеить на лист с названием «Гигиена».
2 группа.
Выбрать материал, который относится к правильному питанию. Вырезать
картинки и слова по контуру, приклеить на лист с названием «Правильное
питание».
3группа.
Посовещайтесь, в правильном порядке расположите словосочетания режима дня и
наклейте их на лист с названием «Режим дня».
4группа.
Выберите пословицы подходящие к спорту, наклейте их на лист с названием
«Спорт».
5группа.
Выберите картинки с хорошими поступками, раскрасьте их и наклейте на лист с
названием «Хорошие поступки».
Выполнение
работы под музыку.
Создание правил здорового образа жизни.
Проверка.
(Дети
рассказывают о своей работе и прикрепляют готовые листы на ватман с названием
«Правила здорового образа жизни»).
1 группа.
(рассказывают,
что наклеили и дополняют пословицы)
Кто
аккуратен, – тот людям приятен.
Не
думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
Учитель. Содержи в чистоте своё тело,
одежду и жилище. Корней Иванович Чуковский не зря говорил: «Надо, надо
умываться по утрам и вечерам…»
Конечно, надо не только умываться. Надо мыть руки, чистить зубы,
принимать душ, мыться с мылом и мочалкой, чистить обувь и одежду, проветривать
помещение, регулярно делать влажную уборку в квартире, содержать в чистоте свой
двор, никогда не бросать на улицах мусор мимо урны… Здоровый образ жизни
начинается с чистоты!
2 группа.
(Рассказывают,
что наклеили).
Разнообразное, богатое овощами и фруктами, регулярное, без
спешки. (Говорят дети) Учитель. Здоровое питание – одна из основ
здорового образа жизни.
Подумайте о том, правильно ли вы питаетесь. Если нет, постарайтесь поправить
это.
Ребята приготовили нам сценку.
Сценка: «Правильное питание»
Входит Юра и охает:
–
Здравствуй, Юра!
– Привет!
– Что грустишь, ?
– Я обкушался конфет!
А ещё было печенье,
Торт и множество варенья:
Очень вкусным был обед.
А теперь я очень плох…
Ох, зачем я ел пирог?
– Где же ты сегодня был?
– Семён обедать пригласил.
Отказать ему не смог
Ох! Зачем я ел пирог?
– Разве можно столько есть?
На диету нужно сесть!
– Чтобы сесть, нужна кровать!
А до дома не достать.
– Кто б за парту влезть помог…
Ох! Зачем я ел пирог?
Учитель. Ребята, мера нужна в еде,
Чтоб не случиться нежданной беде,
Нужно питаться в назначенный час
В день понемногу, но несколько раз.
3 группа.
-В
каком порядке вы расположили режим дня? (Зачитывают) (Слайд 13)
Учитель. Сочетай труд и отдых, чтобы
сохранить своё здоровье. Учёба в школе, выполнение домашних заданий – серьёзный
труд.
У современного школьника много возможностей для отдыха и развлечений, среди них
телевизор, видео, компьютерные игры.
Некоторые ребята ещё с утра до школы, включают телевизор, после школы часами
просиживают у компьютера. Это вредно, особенно для нервной системы и зрения.
Телевизор, видео, компьютерные игры хороши в меру. Не увлекайтесь ими
чересчур. Включайте в свой распорядок дня прогулки, игры на свежем воздухе,
чтение книг, зарядку.
-Делай как я. (Физкультминутка)
Солнце глянуло в
кроватку,
Раз, два, три, четыре, пять. (Хором дети)
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать. (Раз, два, три,
четыре, пять)
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться - три,
четыре.
И на месте поскакать. (Раз, два, три, четыре, пять)
На носок, потом на пятку. (Раз, два, три, четыре, пять)
Все мы делаем зарядку. (Хором)
4 группа.
-Прочитайте
пословицы, которые вы наклеили.
Двигайся
больше - проживёшь дольше.
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
Отдай спорту время, а получи здоровье.
В
здоровом теле здоровый дух.
Дружба в делах помощница.
Спорт и туризм укрепляет организм.
Кошке игрушки, мышке слёзки.
Учитель. Малоподвижный образ жизни вредит
здоровью, поэтому старайтесь больше двигаться. Утром делайте зарядку. Чаще
играйте в подвижные игры, особенно на свежем воздухе. Если есть возможность,
посещайте бассейн. Лыжи, плавание, спортивные игры надёжно служат здоровью
детей и взрослых во всём мире.
А тренеры, помогут вам овладеть каким либо видом спорта и стать сильными,
подтянутыми, ловкими. (Выходят два ученика)
У.У.
А
мне тренер не нужен!
А зачем? Знать, понимать
Ноги как передвигать?
Физкультурой я займусь:
Сорок раз я подтянусь!
Ты
врунишка и зазнайка!
Мы в спортзале ежедневно
И признаем откровенно,
Что тебя у турника
Не видали мы пока.
И зимой в хоккей играли,
Но тебя не замечали.
Так что нас не проведёшь!
Ты всё врёшь! Врёшь! Врёшь!
Да не вру я, а мечтаю.
В облаках я всё летаю…
На земле пора бы жить.
С физкультурою дружить!
Учитель. Это шуточные стихи. В нашем
классе все любят физкультуру и спорт. (Слайд14)
5 группа.
(Дети
рассказывают о хороших поступках)
Учитель. А говорить друг другу комплименты, это
хорошие поступки?
-Давайте
поиграем. Игра называется «Давайте говорить друг другу комплименты»
(Дети
становятся в круг, кидают мяч друг другу, делая комплименты. Кто не находит
нужных слов, тот выбывает из игры).
Подведение итогов.
Учитель. Итак, у нас получилась памятка здорового
образа жизни, которая состоит из разделов гигиена, правильное питание, режим
дня, спорт, хорошие поступки. И если мы будем, всё это выполнять мы будем
здоровы. Здоровье – бесценный дар природы. Оно обеспечивает нам возможность
вести полноценную жизнь во всех её проявлениях. Разрушить своё здоровье легко,
купить не возможно ни за какие деньги.
Я
желаю вам:
Никогда
не болеть. (Слайд 15)
Правильно
питаться.
Быть
бодрыми.
Вершить
добрые дела.
В общем, вести здоровый образ жизни!
Рефлексия. Оцените себя на классном часе.
(На столе
«улыбающиеся солнышки» и «тучки»)
-Если вам было
хорошо, интересно, вы работали с удовольствием, приклейте «улыбающееся
солнышко» на пустое место ватмана.
-Если было
неинтересно, вы скучали, приклейте «тучку» на пустое место ватмана.
Использовала
в своей работе ресурсы интернета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.