Классный час "Жизнь дана на добрые дела"

Круглый стол "Жизнь дана на добрые дела"

" Не было бы добрых людей, жизнь бы давно остановилась…"

Цель: сформировать социальные нравственные нормы поведения учащихся.

Задачи:

• дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;
• развитие  творческого мышления учащихся;
• воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Форма проведения: “круглый стол” .

 

Предварительная работа: учащимся заранее сообщается тема данного мероприятия, даётся специальное задание (в словарях найти определение слова толерантность; как слово толерантность определяется на разных языках земного шара; репетиция сценки “Перед вами две дороги” учащимися).

 

Ход классного часа

 

Учитель:

“В мире нет ничего более замечательного, чем человек”, - сказал Абдулла Сарацин, арабский философ.

Человек… Его жизнь, его привычки, поведение, достоинство и недостатки, сила и слабость – то, что во все времена вызывало споры и разногласия.

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы, как история планет,

У каждой всё особое, своё,

И нет планет, похожих на неё.

Жизнь у каждого своя. И наверно каждый желает, чтобы в жизни было как можно больше добра.

 Сегодня мыс вами  поговорим о достоинствах и пороках человека, о толерантности и интолерантности, о нравственных нормах поведения. У вас будет возможность высказать свое мнение, решить проблемные ситуации.

Время, в котором мы живем, нельзя назвать спокойным. На высоком государственном и межгосударственном уровне высказывается тревога в отношении участившихся актов нетерпимости, насилия, терроризма, национализма и других проявлений дискриминации одних лиц и социальных групп другими лицами или социальными группами.

 

Учитывая проявления нетерпимости в обществе, одной из целей воспитания подрастающего поколения должно стать формирование и активное внедрение в жизнь социальных норм толерантности как основы гражданского согласия в демократическом государстве. Эта задача определена Федеральной целевой программой “Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе”.

Федеральная целевая программа учитывает основополагающие принципы толерантности, установленные Декларацией ЮНЕСКО в 1995 году. Согласно этой Декларации день 16 ноября провозглашен Международным днём толерантности.

 

Ведущие:

         Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Поэтому и толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

 

- Выпускник школы. Каким он должен быть, чтобы максимально быстро адаптироваться к тем условиям, в которые попадает после окончания школы?Над этим вопросом  могие,наверно,

 Адаптация человека к новым условиям, как в жизни, так и в профессиональной деятельности возможна лишь при наличии сформировавшихся профессиональных, социальных и нравственных качеств личности. Одним из таких качеств является толерантность.

В жизни человек общается с представителями различных национальностей, культур, миров, конфессий, социальных слоёв, поэтому важно научиться уважать культурные ценности, как своего народа, так и представителей другой культуры, религии, научиться находить точки соприкосновения. Кроме того, толерантность как качество личности считается необходимым для успешной адаптации к новым неожиданным условиям.

 

(Далее ведущий обращается к участникам мероприятия). Что означает слово толерантность?

 Как это слово определяется на разных языках земного шара?

 

Толерантность – это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.

 

Определение слова толерантность на разных языках земного шара звучит по-разному:

в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

 

Учитель:

• Какое из определений вам импонирует более всего? (Ответы).
• Почему, на ваш взгляд, в разных странах определения различны? (Ответы).( своя культура, свой взгляд на жизнь)
• А что же объединяет эти определения? (Ответы). (взаимопонимание, чтобы жить в мире и согласии без конфликтов)

А конфликты очень часто встречаются в повседневной жизни.

         Сценка :

А как бы вы решили эту конфликтную ситуацию ?

 

Что же можно посоветовать семьям, которых бывают часто конфликтные ситуации?

 

Предлагаем правила, которые необходимо выполнять и детям и родителям.

 

                                 

                                         Чтобы не ссориться, нужно :

·   - Стараться понять друг друга в любой ситуации.

·   - Никогда не повышать голос друг на друга.

·   - Уметь поддержать в трудную минуту.

·   -Доверять друг другу.

·   - Уметь слышать и слушать.

·   - Уметь дать совет, выслушать совет другого.

 

    Ребята, как вы считаете , какое чувство должно победить все конфликты? ( вы затрудняетесь ответь, тогда мы покажем инсценированную притчу, а вы подумаете как ответить на это вопрос. )

 

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет...

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место... Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать...

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

А кого выбрали бы вы? Почему? (Звучит музыка и продолжение сказки):

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

 

Учитель: Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы)

 

СТИХ О ДОБРОТЕ :

 

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети

 

Учитель:

- Слово толерантность мы изобразила в виде солнца. Почему? (Участники высказывают свои мнения).

 

 Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперёд. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. Но мы всё чаще слышим слова: беженец, жертва насилия, терроризм...

В сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодёжь, которой в силу возрастных особенностей свойствен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем.

Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот...

 

Сценка “Перед вами две дороги. Выбирайте...”

 

Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слёзы.

- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.

- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, -ответил молодой человек, сжав её руку.

- Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, Смотри, у него кровь на штанине.

- А нам-то что? Он сам виноват.

- Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ем нужна помощь.

- Говорю тебе: он сам во всём виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

- Я всё равно подойду. - Девушка вырвала руку.

 

- Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей  общаться с “всякими”. Пойдём отсюда, - он попытался увести её.

- Знаешь что, я... Да как ты можешь? Ему же больно ,ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь!

Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень ещё раз попытался удержать её. Она решительно одёрнула руку.

- Что с вами? - спросила она мужчину. - Что с вашей ногой.

- Я сломал её... кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.

- Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю .Потерпите. Нужно вызвать “скорую”.

- Спасибо, леди, спасибо...

- Послушай, - обратилась девушка к молодому человеку, который подошёл к ним, - у тебя нет“мобильника”?

Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовалабрезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда... Она поднялась и приблизилась к парню.

- Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.

- Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.

Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошёл прочь.

- У вас открытый перелом, - проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, - она быстро пошла к телефонному автомату.

- Девушка! - окликнул её мужчина – Спасибо вам! -Девушка обернулась и улыбнулась. - Вы обязательно найдёте себе счастье.

 

Учитель:

• Почему молодой человек отказался помочь?
• Как бы вы поступили в этом случае?
• Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?

 

У каждого человека есть свобода выбора. Выбор существует ежедневно, ежеминутно. Разный по своей серьёзности. Неодинаковый по своим последствиям. Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или дать отпор? Да или нет?

Пусть ваш выбор ежеминутно говорит о том, что ты поступаешь, как настоящий гражданин, человек с большой буквы. Пусть ты останешься им на всю жизнь. Хочется пожелать всем удачи и правильных решений.

Человек, который способен критически мыслить, способен к самоанализу – это человек, который не будет винить кого-то в том, что у него произошло и что его не понимают. Он не ждет изменения в других людях или обстоятельствах, он меняет себя.

 

Как вы думаете, может ли человек изменить себя в лучшую сторону.

Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире и согласии с собой.

 

Для этого мы предлагаем правила, которые ведут к взаимопониманию.

Вот правила, которые ведут к взаимопониманию.

Ставь интересы других людей выше собственных.

Будь предан своей семье, не предавай ее.

Будь верен и надежен.

Уважая других людей, уважай себя.

Терпимо относись к другим точкам зрения.

Воспринимай людей как равных себе.

Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

Умей прощать и не будь обидчив.

Живи в согласии с самим собой и с другими людьми.

Проявляй чуткость.

Будь уверен в себе.

Будь достоин своего дома.

Будь свободен от лжи и обмана.

Умей контролировать свои желания и поступки.

Упорно иди к цели. Невзирая на препятствия.

Стремись делать все как можно лучше.

 

Вывод. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.

Мы видим, что есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный.

 

Упражнение “Толерантная и интолерантная личности”

 

- Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, неприятием противоположных взглядов, традиций и обычаев. Интолерантные личности делят мир на две части: чёрную и белую. Для них не существует полутонов. Есть только два сорта людей – плохие и хорошие. Они делают акцент на различиях между “своими” и “чужими”.

Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям. Толерантный человек видит мир во всём его многообразии.

Мы предлагаем вам сделать свой выбор. И выбрать качества толерантной и интолерантной личности.

Для этого участников круглого стола мы делим на 2 группы.

Каждая группа получает конверт, в котором  имеются листки, где написаны толерантные и интолерантные качества личности.

Одна группа выбирает толерантные качества, другая группа интолерантные качества.

На конверте написано какие качества личности группа выбирает.

                                               В конверте даны задания:

1.   Выберите качества толерантной или интолерантной личности, которые вы увидели в инсценированной ситуации и  проанализируйте их.

2.  Какие качества толерантные или интолерантные ещё имеются в вашем конверте?

3.  Какие толерантные или интолерантные качества вы знаете кроме тех, которые вам предложены?

 

Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм , , нетерпимость, выражение пренебрежения  , раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие, цинизм, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм,.

 

Толерантная личность	Интолерантная личность
Терпение Чувство юмора Уважение мнения других доброжелательность,  умение владеть собой умение слушать собеседника понимание и принятие,  чуткость, любознательность, гуманизм  и т.д.	Непонимание Игнорирование Эгоизм раздражительность равнодушие, цинизм немотивированная агрессивность  и т.д.

 Вывод:

     Учитель, ведущий и участники обобщают, делают вывод, что толерантность –не пассивное, неестественное покорение мнению, взглядам и действиям других, не покорное терпение, а активная нравственная позиция и психологическая готовность к терпимости во имя позитивного взаимодействия между этносами, социальными группами, во имя позитивного  взаимодействия с людьми иной культурной, национальной, религиозной или социальной среды.

 

 

Учитель:

     Толерантный человек  - это психологически сильная личность, которая может реально оценить обстановку, ситуацию и принять правильное решение без ссор, без конфликтов. На таких людях держится мир на планете. Поэтому каждому нужно учиться быть толерантным.

 

8. Тест «Насколько вы толерантны»:

1. Вы считаете, что у вас возникла интересная идея, но её не поддержали. Расстраиваетесь ли вы?  - а) да  б) нет

2. Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочтете? –    

а) Чтобы участвовали только те, кто хорошо играет  

б) Чтобы играли только те, кто еще не знал правил

3. Спокойно ли вы воспринимаете неприятную для вас новость?

– а) да  б) нет

 4. Раздражают ли вас люди, которые в общественных местах появляются нетрезвыми?

- а) если они не переступают допустимых  границ, меня это вообще не интересует.

  б) мне всегда были неприятны люди, которые не умеют себя контролировать.

5. Можете ли легко найти контакт с людьми иной профессии, иного положения, других обычаев? – а) мне трудно бы было это сделать  б) я не обращаю внимания на такие вещи.

6. Как вы реагируете на шутку, объектом которой становитесь? – а) Мне не нравятся ни сами шутки, ни шутники  б) если шутка мне неприятна, я постараюсь ответить в такой же манере.

7. Согласны ли вы с мнением, что многие люди «сидят не на своём месте», «делают не свое дело»? – а) да  б) нет

8. Вы приводите в компанию своего друга (подругу), который (ая) становится объектом всеобщего внимания. Как вы на это реагируете? – а) мне неприятно, что отвлечено внимание от меня  б) я лишь радуюсь за него (неё)

9. В гостях вы встречаете  пожилого человека, который критикует современное молодое поколение, превозносит былые времена. Как вы реагируете? – а) уходите пораньше под благовидным предлогом  б) вступаете в спор  

А теперь подсчитайте очки:

Если вы набрали:                                                                                                                 

0-4 очка – вы непреклонны и упрямы. Вам трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы.

6-12 очков – вы способны твёрдо отстаивать свои убеждения, но можете вести диалог. Иногда идёте на излишнюю резкость, проявляете неуважение к собеседнику.

14-18 очков – твёрдость ваших убеждений отлично сочетается с уважением к собеседнику, вы способны отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, были ошибочными.

9. Подведение итогов

-Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждое твое слово, каждый поступок, желание отражаются на окружающих тебя людях. Проверяй свою жизнь вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай все для того, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.

 

Толерантность – это не простое чувство.

Его не в раз приобретать.

Сколько надо проявить благородства и сочувствия,

Только тогда сам все это поймешь

Толерантным быть – это искусство

Твердо в этом мы убеждены

В дружбе и согласии жить мы все должны.

.

 

 

Учитель:

 Задание “Дерево толерантности”

Доброе дело- посадить дерево ,а  мы предлагаем создать дерево толерантности, чтобы школа стала пространством нравственности и толерантности, то есть чтобы отношения в ней стали как можно больше доброжелательными.

   Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по-вашему, надо сделать, чтобы школа стала пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в ней стали как можно более толерантными. (Ученики на листочках бумаги в форме листа какого-либо дерева пишут, что надо сделать, чтобы школа стала “Пространством толерантности”, листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе.)

 

                                      

 «Пространство толерантности »

                                                         

·       Надо всех любить и уважать.

·       Сохранять в чистоте нашу школу и наш дом.

·       Понимать друг друга.

·       Научиться прощать

·       Защищать друг друга, членов своей семьи.

·       Быть терпимым.

·       Уважать пожилых людей.

·       Уметь слышать и слушать.

·       Уметь дать совет ,выслушать  совет другого.

·       Прислушиваться к мнению старших.

·       Не повышать голос друг на друга.

·       Быть милосердным.

·       Сострадать всем.

·       Принимать  людей такими ,какие они есть.

·       Быть толерантным.

·       Проявлять терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

·       Уважать права другого человека

·       Сотрудничать с родителями, гордиться ими.

Учитель:

-  Нам хочется сказать, что школа– это наша семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ругани, ни ссор.

Итог урока:

Учитель:

     Мы начали работу нашего круглого стола со слова «Человек». Действительно, в мире нет ничего более замечательного, чем человек. И заканчиваем мероприятие словами: «Быть человеком -что это значит?» Чтобы каждый после нашего мероприятия задумался над этим вопросом и сделал для себя

правильные выводы. А мы даём добрые пожелания на добрые дела.

      Исполнено музыкальное произведение собственного сочинения «Быть человеком - что это значит?» (Семёнов Андрей 9-б класс).

 

  

                                                                     Наши пожелания

 

Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы поступали с вами.

Будьте добрыми: любящими, внимательными, заботливыми, милосердными.

Будьте надежными: честными, справедливыми, имейте чистое сердце.

Будьте вежливыми: любезными, выполняйте свои обещания.

Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, готовыми помогать.

И все это вам поможет жить в мире.