План-конспект
классного часа:
«…знатных из их
числа они судили другими законами…»
Цели и
задачи классного часа:
- сформировать у
учеников представление о корупции;
- ознакомить с
причинами ее возникновения;
- воспитать
чувство сопричастности в борьбе с коррупцией.
Класс: 9-11
Ход
классного часа
Описание:
«Народы
жившие ранее погубило то, что знатных из их числа они судили другими законами,
нежели простолюдинов». Цивилизации появляются, развиваются, достигают пика и
вдруг рушатся, разлетаются в щепки… Почему!? В чем причина!? Конечно ответов на
эти вопросы может быть множество, и среди других вы найдете, что в корне начала
конца каждой великой державы, страны, империи среди других была коррупция. На
этом уроке мы узнаем о причинах этого мерзкого явления, о том к чему оно ведет,
а также о том как противостоять коррупции и о личной ответственности каждого из
нас.
Организационный
момент и целеполагание:
Учитель: Ребята, вы
наверное не раз слышали это слово – коррупция. А знаете ли вы, что это такое,
какие ассоциации вызывает у вас это понятие? Кто может сказать?
Ученики делятся
своими мыслями на этот счет
Учитель: Все, что
вы сказали верно и правильно. А вот какое определение коррупции дано в словаре:
Коррупция – использование должностным лицом своих властных полномочий и
доверенныхему прав, а также связанных с этим официальным статусом авторитета,
возможностей, связей в целях личной выгоды, противоречащее законадательству и
моральным установкам. Давайте попробуем разобраться, с какими примерами
коррупции мы встречаемся в нашей повседневной жизни, какие негативные
последствия могут произойти .
1. Проще
заплатить
Учитель: Итак,
друзья мои, кто из вас в своей личной жизни не слышал о взяточничестве. Я
думаю, что к сожалению, некоторые из вас были свидетелями, а может быть даже и
участниками коррупционных схем. Все это печальные реалии нашей сегодняшней
жизни. Например, от многих своих учеников, собирающихся поступать в ВУЗы нашей
страны, я слышал высказывания типа: «Все равно без денег не поступишь», «Сейчас
все берут», «Да проще заплатить», «Мой брат за каждую сессию платил, и что
здесь такого»; у одного старшеклассника я поинтерисовался кем он хочет стать,
на что он ответил: «ГАИшником», а когда я спросил почему, то он сказал: «Чтобы
брать взятки и безнаказанно ездить на большой скорости». Как вам это!
Дети высказывают
свое мнение
2. Побуждение
к размышлению
Учитель: Как вы считаете,
ребята, безобидна ли коррупция. Ведь многие говорят, что иногда это очень
удобно, просто заплатить, а не учить, просто взять, а не рассудить честно. Как
вы думаете, может быть есть подводные камни?
Ребята делятся
своими предположениями
3. Горькая
правда
Учитель: Давайте
рассмотрим несколько ситуаций. Представьте себе: Ночная магистраль, быстрое
авто, в салоне любимая девушка и лучшие друзья. Все бурно обсуждают как лихо
они только что уговорили автоинспектора отпустить их, ведь водитель совсем
немного выпил, и вообще был повод, и это больше не повторится. И о «цене
вопроса» договорились. Вот только домой не доехали. Не доехала и семейная пара
с двумя маленькими детьми. На встречу их автомобилю неизвестно откуда вылетело
быстрое авто в котором ехали подвыпивший водитель со своей девушкой и лучшими
друзьями…. «Цена вопроса» .
А вот еще
одна история. Скамья подсудимых, слушается дело о врачебной ошибке, повлекшей
смерть пациента. Молодой парень – врач сидит за решеткой в зале суда и
вспоминает свою последнюю сессию в медакадемии… «Профессор, мне очень нужен
этот зачет, да может я и доктором работать не буду, возьмите профессор, ведь
скоро праздник, купите своим что-нибудь…»
Моя мама
недавно захотела провести интернет себе в дом. На почте ей объяснили, что это
не возможно, так как телефонные линии очень старые и находятся в ветхом
состоянии. На вопрос, а планируется ли замена этих линий ей ответили, что их
заменили только в прошлом году, разве вы не видели новый дом начальника узла
связи…
Как
говорится без комментариев.
4. Кто
виноват и что делать?
Учитель: Без
сомнений, каждый из нас вспомнит много подобных историй. И все мы очень любим
обсуждать нечистых на руку ГАИшников, недоучившихся медиков, некомпетентных
служащих и т.д. Но задумайтесь, друзья мои, откуда взялись все эти люди, может
быть их направили какие-то спецслужбы враждебных нам стран, чтобы изнутри
разрушить нашу родину. Я думаю – врядли. Это - мы с вами. Говорят, для того,
чтобы победить врага надо знать его. Давайте познакомимся с ним.
Предлагаю вам
поучаствовать в небольшой ролевой игре. Мне нужно два участника. Первый
получает полицейскую фуражку и жезл, а второй – автомобильный руль. Ситуация
следующая: полицейский остановил водителя, превысившего скорость. Варианты поведения
для сотрудника ДПС: составить протокол или взять взятку. Варианты поведения для
нарушителя: честно признаться в нарушении и подписать протокол на довольно
крупный штраф или же «решить вопрос на месте» за полцены.
Выбор делать
только вам…..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.