Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час«Улыбка и смех приятны для всех»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час«Улыбка и смех приятны для всех»

библиотека
материалов

hello_html_m4a2f71c5.png






Классный час


« УЛЫБКА И СМЕХ ПРИЯТНЫ ДЛЯ ВСЕХ»























Классный час «Улыбка и смех приятны для всех»


Задачи :

  1. Способствовать развитию эмоционально - чувственной сферы детей, умение осознанно выражать свои эмоции и чувства, навыки эмоционального самоконтроля;

  2. Обеспечивать введение «Волшебных слов» в речевой обиход учащихся как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения;

  3. Способствовать поддерживанию мажорного настроения в жизнедеятельности классного коллектива.


Оборудование урока: презентация, интерактивная доска( И.Д.)


Ход урока

  1. Организационный момент.

  • Каким бы вы хотели видеть ваш урок?

(Весёлым, интересным, познавательным.)

От чего это зависит? ( От того, как мы будем отвечать, внимательно слушать учителя и друг друга.)

Правильно. Я желаю, чтобы это занятие прошло с пользой и чтобы вы узнали что-то новое. Может быть, вам даже удастся открыть что-то необычное в себе и своих друзьях.

  • Сегодня к нам на урок заглянуло солнышко из стихотворения Эммы Мошковской.

На доске рисунок.( И.Д.)

Учитель читает стихотворение.

Встало солнце кислое,

Смотрит – небо скисло,

В кислом небе кислое

Облако повисло…

И спешат несчастные

Кислые прохожие

И едят ужасно

Кислое мороженное

Даже сахар кислый!

Скисло всё варенье!

Потому что кислое ,было настроение

  • Почему прохожие в стихотворении «несчастные»? Что значит «кислое» настроение? А как мы узнаём, что у человека «кислое» настроение? (по выражению лица, по его словам и поступкам.)

  • Дети, а как можно «поднять» настроение? Можно ли это сделать с помощью слов? Поднимите настроение «солнышку»!


  • Соберите слово и мы узнаем ,как можно поднять настроение (на И.Д. буквы, дети составляют слово - вежливость) Кого можно назвать вежливым? Вежливость- это доброе поведение, почтительность. Вежливые люди знают много вежливых слов. Послушайте стихи, и доскажите вежливые слова .

1. Если встретился знакомый

.Хоть на улице, хоть дома -

.. Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче ( здравствуй)

2. Если просишь что нибудь ,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать ( пожалуйста)

3. Порвал воробей

Паутинные нити

Чирикнул смущенно . ну ( извините)

4. Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите: ( до свидания)

5 .Если словом или делом

Вам помог кто либо ,

Не стесняйтесь, громко, смело

Говорить ( спасибо)

  • Молодцы! Вы знаете много вежливых слов. Посмотрите , и солнышко повеселело (на И Д картинка весёлого солнышка)




  • Сделайте вывод: Почему так важны добрые слова? (поднимают настроение, говорят об уважении говорящего к собеседнику) Поэтому не надо скупится на добрые слова!


  1. Введение в тему классного часа:


  • Мы сейчас узнали, что вежливые слова выражают положительные эмоции, а ещё с помощью чего люди выражают свои эмоции и чувства? (мимика, жесты и интонация). Попробуйте правильно соотнести предложенные ситуации используя мимику и жесты и слова

  • Человека, ожидающего зимой на улице автобус в сильный мороз. (грусть)

  • Пациента у кабинета зубного врача. (страх)

  • Болельщика на футбольном матче. (интерес)

  • Ученика получившего двойку. (обида)

  • Ученика, который забыл дома дневник и не может дать по просьбе учителя. (вина)

  • Человека сдавшего зачет или экзамен. (радость)


Владеть эмоциями и чувствами довольно сложно. Необходимо уметь положительно и бесконфликтно решать свои эмоциональные проблемы. В этом нам помогают :


  1. Назовите, пожалуйста, слово, которое можно использовать для завершения следующей фразы: и чувство радости рождает…(улыбка, смех)

( на И.Д. открываются два слова – улыбка и смех.)

  • Как вы понимаете тему классного часа «Улыбка и смех приятны для всех». (Каждому из нас приятно видеть на лице другого человека не злость, а улыбку и хорошее настроение).

Игра « Угадай эмоцию по интонации».

Выражать своё настроение помогают не только жесты, мимика, но и интонация. Попробуйте произнести фразу. «Завтра каникулы» с эмоциональной окраской. (карточки со словами раздаются детям со словами - удивленно, радостно, грустно, гневно, спокойно, страшно, обидно). Остальные должны угадать эмоцию.


  • Ребята, у вас на партах лежит карточка с историей мальчика. Прочитайте ( хорошо читающий ученик прочитает всему классу)





( карточка)

История про мальчика (каждый ученик читает вслух).


Однажды один мальчик шёл по улице и ел мороженое. Мороженое было вкусное, сладкое, прохладное. Он только начал его есть. И вдруг мимо него на велосипеде проехал парень, толкнул мальчика, тот упал и уронил мороженое. У мальчика от огорчения даже слёзы выступили на глазах. Но мороженое из лужи уже не вытащить. И отлупить парня нельзя, и обидных слов ему не сказать – не услышит он, уехал. И вдруг мальчику показалось, что обида и злость превратились в шарики прямо внутри него. Он выдохнул их, и они улетели. Они стали всё меньше и меньше и исчезли совсем. Мальчик почувствовал, что злость пропала, обида ушла. Ну, упало мороженое и упало. «Повезло какой – ни будь собаке», - подумал мальчик и пошёл дальше.


  • Как мальчик избавился от обиды и злости?

  • Представьте, что обида и злость превращаются в шарики внутри вас, и выдохните их. Ух- ух-ух. (Обязательно улыбнуться.)



  • А теперь представим по-другому: берём шарик и надуваем его со злостью или грустью и… отпускаем. (Обязательно в конце улыбнуться.)(на ИД картинка с летящими шарами)

  • - Что вы сейчас чувствуете?

  • Можем ли мы сами управлять своими эмоциями?

  • -Что можно сделать, чтобы улучшить настроение? (Оказать другому помощь, подарить комплимент, улыбнуться и тогда вы никогда не услышите в адрес себя обидного слова). Поэт Владимир Солоухин говорит: « Это ужасно если за десять дней тебе никто не улыбнулся. И ты никому не улыбнулся. Душа зябнет и каменеет».

  • Повернитесь друг к другу улыбнитесь. Какое у нас настроение? Значит нам хорошо.


3. Итог занятия:

  • От чего зависит наше настроение? (оно зависит от того, как мы умеем управлять своими эмоциями и чувствами).


  • Как бесконфликтно выйти из разных ситуаций? (нам помогают вежливые слова, улыбка).


4. Рефлексия занятия












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Классный час «Улыбка и смех приятны для всех»для обучающихся начальной школы.  Цель  занятия: расширение знаний детей о взаимоотношениях людей; о  добрых делах и поступках ;

 Задачи  классного часа : 

1.    Способствовать развитию эмоционально - чувственной сферы детей, умение осознанно выражать свои эмоции и чувства, навыки эмоционального самоконтроля;

2.    Обеспечивать введение «Волшебных слов» в речевой обиход учащихся как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения;

3.    Способствовать поддерживанию мажорного настроения в жизнедеятельности классного коллектива.

Автор
Дата добавления 07.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров516
Номер материала 370460
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх