Классный час:"Жевательная резинка: польза или вред?"

Выберите документ из архива для просмотра:

Документ Microsoft Office Word (2).docx Документ Microsoft Office Word (3).docx Документ Microsoft Office Word (4).docx Документ Microsoft Office Word (5).docx Документ Microsoft Office Word.docx Презентация1.pptx

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word (2).docx

Подчеркните - кто вы: ученик (укажите класс)__________ , учитель, родитель.

1 как часто Вы употребляете жвачку?

1)ежедневно 2) несколько раз в день 3) никогда 4) очень редко 5) всегда

2. Почему ВЫ жуете жвачку?

1) вкусно 2) считаю, что полезно 3) привычка

3. В чем, по-вашему, польза жевательной резинки?

1) предотвращает кариес,2) освежает дыхание, 3) притупляет чувство голода

4. Известно ли Вам, что процесс жевания тормозит мышление?

1) знаю 2) что-то говорил учитель биологии 3) впервые слышу

5. Какую жвачку ВЫ предпочитаете?

_____________________________________________________________________________________________

Подчеркните - кто вы: ученик (укажите класс)__________ , учитель, родитель.

1 как часто Вы употребляете жвачку?

1)ежедневно 2) несколько раз в день 3) никогда 4) очень редко 5) всегда

2. Почему ВЫ жуете жвачку?

1) вкусно 2) считаю, что полезно 3) привычка

3. В чем, по-вашему, польза жевательной резинки?

1) предотвращает кариес,2) освежает дыхание, 3) притупляет чувство голода

4. Известно ли Вам, что процесс жевания тормозит мышление?

1) знаю 2) что-то говорил учитель биологии 3) впервые слышу

5. Какую жвачку ВЫ предпочитаете?

_____________________________________________________________________________________________

Подчеркните - кто вы: ученик (укажите класс)__________ , учитель, родитель.

1 как часто Вы употребляете жвачку?

1)ежедневно 2) несколько раз в день 3) никогда 4) очень редко 5) всегда

2. Почему ВЫ жуете жвачку?

1) вкусно 2) считаю, что полезно 3) привычка

3. В чем, по-вашему, польза жевательной резинки?

1) предотвращает кариес,2) освежает дыхание, 3) притупляет чувство голода

4. Известно ли Вам, что процесс жевания тормозит мышление?

1) знаю 2) что-то говорил учитель биологии 3) впервые слышу

5. Какую жвачку ВЫ предпочитаете?

_____________________________________________________________________________________________

Подчеркните - кто вы: ученик (укажите класс)__________ , учитель, родитель.

1 как часто Вы употребляете жвачку?

1)ежедневно 2) несколько раз в день 3) никогда 4) очень редко 5) всегда

2. Почему ВЫ жуете жвачку?

1) вкусно 2) считаю, что полезно 3) привычка

3. В чем, по-вашему, польза жевательной резинки?

1) предотвращает кариес,2) освежает дыхание, 3) притупляет чувство голода

4. Известно ли Вам, что процесс жевания тормозит мышление?

1) знаю 2) что-то говорил учитель биологии 3) впервые слышу

5. Какую жвачку ВЫ предпочитаете?

_____________________________________________________________________________________________

Подчеркните - кто вы: ученик (укажите класс)__________ , учитель, родитель.

1 как часто Вы употребляете жвачку?

1)ежедневно 2) несколько раз в день 3) никогда 4) очень редко 5) всегда

2. Почему ВЫ жуете жвачку?

1) вкусно 2) считаю, что полезно 3) привычка

3. В чем, по-вашему, польза жевательной резинки?

1) предотвращает кариес,2) освежает дыхание, 3) притупляет чувство голода

4. Известно ли Вам, что процесс жевания тормозит мышление?

1) знаю 2) что-то говорил учитель биологии 3) впервые слышу

5. Какую жвачку ВЫ предпочитаете?

Скачать материал

Скачать материал "Классный час:"Жевательная резинка: польза или вред?""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word (3).docx

Перечень возможных вредных воздействий, проявляемых при использовании различных пищевых добавок

( по данным Центра независимой экологической экспертизы «Кедр»)

индекс	воздействие	индекс	воздействие	индекс	воздействие	индекс	воздействие
Е 102	О	Е 180	О	Е 280	Р	Е 463	РЖ
Е 103	З	Е 201	О	Е 281	Р	Е 465	РЖ
Е 104	П	Е 210	Р	Е 282	Р	Е 466	РЖ
Е 105	З	Е 211	Р	Е 283	Р	Е 477	П
Е 110	О	Е 212	Р	Е 310	С	Е 501	О
Е 111	З	Е 213	Р	Е 311	С	Е 502	О
Е 120	О	Е 214	Р	Е 312	С	Е 503	О
Е 121	З	Е 215	Р	Е 320	Х	Е 510	ОО
Е 122	П	Е 216	Р	Е 321	Х	Е 513	ОО
Е 123	ОО,З	Е 219	Р	Е 330	Р	Е 527	ОО
Е 124	О	Е 220	0	Е 338	РЖ	Е 620	О
Е 125	З	Е 222	0	Е 339	РЖ	Е 626	РК
Е 126	З	Е 223	0	Е 340	РЖ	Е 627	РК
Е 127	О	Е 224	0	Е 341	РЖ	Е 628	РК
Е 129	О	Е 228	0	Е 343	РЖ	Е 629	РК
Е 130	З	Е 230	0	Е 400	О	Е 630	РК
Е 131	Р	Е 231	ВК	Е 401	О	Е 631	РК
Е 141	П	Е 232	ВК	Е 402	О	Е 632	РК
Е 142	Р	Е 233	С	Е 403	О	Е 633	РК
Е 150	П	Е 239	ВК	Е 404	О	Е 634	РК
Е 151	ВК	Е 240	Р	Е 405	О	Е 635	РК
Е 152	З	Е 241	П	Е 450	РЖ	Е 636	О
Е 153	Р	Е 242	О	Е 451	РЖ	Е 637	О
Е 154	РК.АД	Е 249	Р	Е 452	РЖ	Е 907	С
Е 155	О	Е 250	АД	Е 453	РЖ	Е 951	ВК
Е 160	ВК	Е 251	АД	Е 454	РЖ	Е 952	З
Е 171	П	Е 252	Р	Е 461	РЖ	Е 954	Р
Е 173	П	Е 270	О д/детей	Е 462	РЖ	Е1105	ВК

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

З -запрещено к применению

О -опасное воздействие

П- подозрительный

Р- канцерогенный( ракообразующая)

С – вызывает сыпь

Х – повышает уровень холестерина

АД – изменяет артериальное давление

ВК – вреден для кожи

ОО- очень опасная

Р К – вызывает расстройство кишечника

РЖ- расстройство желудка

Скачать материал

Скачать материал "Классный час:"Жевательная резинка: польза или вред?""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word (4).docx

Правила выбора жевательной резинки

Если резинка помята, то ее неправильно хранили, она опасна для здоровья. Такие жевательные резинки покупать нельзя. Помните, что жевательная резинка хранится при температуре от плюс 18 до плюс 25 градусов не более 18 месяцев.

Жевательные резинки часто подделывают, поэтому при покупке тщательно изучите упаковку продукта (рисунок должен быть четким и не смываться). Потрите упаковку, если краска осталась на руках, то верните жевательную резинку продавцу.

Отдавайте предпочтения известным фирмам, зарекомендовавшим себя на рынке.

В состав жевательной резинки входят ароматизаторы. Они могут быть как натуральные, так и искусственны. Помните, что натуральный ароматизатор может быть только в мятной жевательной резинке.

Обратите внимание на состав жевательной резинки. Хорошо, если в состав резинки входит ксилит, он обладает антимикробным действием. Сахар не желателен, он, попадая в полость рта, превращается в кислоту, и разрушает эмаль зубов.

Красочные подушечки могут содержать неоднозначные красители. Например, Е -171 отрицательно воздействует на печень. Поэтому лучше выбирать жевательные резинки нейтральных оттенков.

Как удалить жвачку?

Как избавиться от жвачки на одежде
Возьмите формочки для замораживания льда и в них воду. После того как вода замерзнет, куском льда хорошо натрите на одежде место, где находится жвачка. В окончание протрите это же место жидкостью для снятия лака, либо ацетоном.

Как избавиться от жвачки на ткани

Можно поместить брюки в морозилку, заморозить их, а потом соскоблить ставший хрупким кусочек жвачки.
Можно взять утюг, и прогладить место загрязнения через промокашку или просто через бумагу. Большая часть должна отвалиться, но пятно быстрее всего останется.
Можно нагреть воду до 80-90 градусов, и полить на жвачку. Она расплавится и стечет.

Если не один из этих способов Вам не помог, единственный оставшийся у Вас путь — это химчистка.

Как избавиться от жвачки на ковре
Возьмите лед, и как следует, намажьте жвачку. Далее тупым предметом соскребите основную часть. И в завершении потрите место средством для мытья посуды.

Как избавиться от жвачки в волосах
Вотрите в склеившийся пучок волос немного вазелина или растительного масла. Возьмите частую расческу и расчешите или вытащите жевательную резинку пальцами. Если масло не поможет, тогда один выход — ножницы.

Как избавиться от жвачки на подошве
Жвачка на подошве снимается тем же способом что и на ковре. Если не получится, попробуйте намазать жидкостью для снятия лака или спиртом, после чего соскоблите.

Советы по использованию жевательной резинки.

u Перед едой можно пожевать не более 5 минут. Слюнные железы мгновенно реагируют на присутствие "жвачки" во рту и выделяют пищеварительные ферменты. В мозг поступает сигнал: "приготовиться к приему пищи", и в желудке начинается выработка сока. Но еды нет, и кислота разъедает слизистую.

u Необходимо помнить простое правило: жвачка полезна исключительно первые 5-10 минут после еды.

u Жевательная резинка не должна содержать сахар.

u Недопустимо заглатывание жевательной резинки.

u Стоит усвоить следующее простое правило – если у вас есть пломбы, то длительное жевание может попросту расшатать искусственную «заплатку».

u Нельзя жевать жевательную резинку, имеющим предрасположенность к пищевой аллергии, жвачки с ароматизаторами и красителями.

u Если ваш рот постоянно занят жевательной резинкой, ваша речь, как правило, маловразумительна и непонятна. Вы плохо выговаривает звуки, а следовательно, в более старшем возрасте у вас могут возникнуть проблемы с речью.

u Использованная жвачка должна выбрасываться только в специально предназначенные для этих целей места. Например, мусорные урны и ни в коем случае – под ноги.

u Используемая жевательная резинка должна быть произведена известной фирмой, положительно зарекомендовавшей себя на рынке и строго следящей за качеством своей продукции.

Классный час:

"о пользе и вреде жевательной резинки"

( советы и практические рекомендации)

Скачать материал

Скачать материал "Классный час:"Жевательная резинка: польза или вред?""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word (5).docx

Тема: «Жевательная резинка: польза или вред?». Класс: 5. Учитель: Дергачева Н.М.
Цель: популяризация здорового образа жизни в ученической среде.
Задачи: 1. Понять и доказать пользу и вред жевательной резинки.

2. Создание условий для формирования положительного отношения к правилам поведения в общественных местах

3. Развитие монологической речи, умения сравнивать, делать выводы, аргументировать свою позицию, выступать публично и т.д.

Оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал, весы, лупы, различные сорта жевательной резинки, справочный материал по пищевым добавкам.

Ход классного часа:

1. Организационный момент:

Класс делится на 2 группы, рассаживается за 2 стола.

2. Работа над формулировкой названия классного часа и постановкой цели и задач.

№ слайда	Текст слайда	Действия учащихся	Действия учителя
1	? - вид кулинарного изделия состоящего из несъедобной эластичной основы, и различных ароматических добавок	Ищут ответы на вопрос	Вопрос: Как вы думаете, о каком изделии идет речь?
2	Жевательная резинка: польза или вред?	Читают текст слайда	Как вы думаете -почему я взяла такую тему для нашего классного часа?
3	Древние греки жевали смолу мастичного дерева для освежения дыхания и чистки зубов от остатков пищи. На севере Америки индейцы жевали смолу хвойных деревьев, которую выпаривали на костре. В Сибири применялась сибирская смолка, которой не только чистили зубы, но и укрепляли десны и лечили от различных болезней. В Европе предпосылки к употреблению жвачки появились в XVI в. Постепенно привычка распространилась и на Соединенные Штаты	Слушают учителя, читают текст слайда	Давайте кратко познакомимся с историей жевательной резинки
4	В 1848 году Джон Кёртис из Брэдфорда наладил производство жевательной резинки на основе хвойной смолы «Белая Гора» и «Сливки с сахаром». В 1869 году был получен первый патент на производство жвачки	Слушают учителя, читают текст слайда
5	В России первая жевательная резинка была выпущена в 1972 году	Слушают учителя, читают текст слайда

3. Знакомство с результатами анкетирования.

6	На вопросы анкеты ответило 75 человек Почему мы пользуемся жевательной резинкой? Учащиеся Учителя Техперсонал Родители	Рассказывают кто и где проводил анкетирование	Как вы помните, мы с вами проводили анкетирование в нашей школе. Учащиеся 11 класса помогли мне обработать результаты этого анкетирования. Есть такой раздел математики, который изучается в старших классах, он называется «Статистика», вот поэтому мне и помогал 11 класс. Давайте посмотрим на результаты анкетирования или , как сейчас модно называть, диагностики.
7	Как часто Вы употребляете жвачку? 1) ежедневно 2) несколько раз в день 3) никогда 4) очень редко 5) всегда	Принимают участие в анализе диаграммы	Каких ответов больше. Как вы думаете почему?
8	Почему Вы жуете жвачку? 1) вкусно 2) считаю, что полезно 3) привычка	Принимают участие в анализе диаграммы	Какие ответы преобладают?
9	Почему Вы жуете жвачку? 1 ) вкусно 2) считаю, что полезно 3) привычка		Как распределились ответы?
10	Известно ли Вам, что процесс жевания тормозит мышление? 1) знаю 2) что-то говорил учитель биологии 3) впервые слышу	Принимают участие в анализе диаграммы	Как вы думаете, почему таких ответов больше?
11	Какую жвачку Вы предпочитаете? 1) Orbit 2)Eclipse 3) Dirol 4) Stimorol	Принимают участие в анализе диаграммы	Помогите мне прочитать наименования жевательной резинки. Какая жвачка получила большинство голосов? В статистике, результат, имеющий наибольшее количество ответов называется модой. Знакомо вам это слово?

4. Работа над нахождением полезных и вредных свойств жевательной резинки

Полезна ли жевательная резинка?

Работают в группах

1)Сейчас нам предстоит ответить на главный вопрос сегодняшнего классного часа: жевательная резинка: полезна или вредна. Сейчас я вам даю несколько минут и вы , в группах, найдите как можно больше аргументов «за» и «против».

2) учащиеся приводят доводы, а учитель добавляет на весы гирьки

Подведение итогов работы в группах.

Аюпова Зарина – польза

Сизова Оля- вред

Обобщат наши аргументы о пользе и вреде..ваши одноклассницы.

Полезна ли жевательная резинка?

Польза:

- Жевательная резинка относительно неплохо справляется с очищением зубов после еды;

- Освежает дыхание

- Жевание сопровождается обильным выделением слюны, и происходит частичное очищение зубов, и удаление остатков пищи

- Хорошо, когда в составе жевательной резинки присутствует лактат кальция: зубная эмаль получает этот минерал для восстановления микроповреждений именно из слюны.

- Стимулирует кровообращение в деснах.

- Еще один плюс жевательной резинки – укрепление нижнечелюстного сустава и десен. Такую сбалансированную нагрузку жевательные мышцы могут получить только при жевании жвачки.

- Помогает избежать проблем с закладыванием ушей пассажирам самолёта

- По некоторым исследованиям основное назначение жевательной резинки – жуют для того, чтобы… чувствовать себя увереннее, успокоиться, расслабиться

Вред:

- Некоторые наполнители могут вызывать аллергические реакции, особенно у детей

- У постоянно жующих детей может появиться неправильный прикус,

- возможно увеличение размеров нижней челюсти (как у героев иностранных фильмов)

- Первый же кусочек пищи, взятый в рот, вызывает выработку желудочного сока. С резинкой происходит то же самое – сок вырабатывается, но переваривать-то ему нечего. С этого могут начаться проблемы с желудком.

- также негативно влияет на эмаль зубов.

- Аэрофагия (заглатывание лишнего воздуха);

- На прилепленной под школьной партой жевательной резинке несколько дней живут микробы больного школьника жевавшего её;

- Психологи отмечают, что у детей, не выпускающих «жвачку» изо рта, снижается уровень интеллекта. Резинка не дает возможности сосредоточиться, притупляет внимание и ослабляет процесс мышления.

Читают текст слайда, участвуют в беседе.

Какой же вывод мы сделаем?

Мы можем однозначно ответить на вопросы- вредна или нет жевательная резинка.

Можно сказать так, она не полезна, но у нее есть несколько свойств, которые можно использовать

Давайте еще раз повторим свойства ЖР.

5. Организация исследовательской работы

14	Как правильно выбрать жвачку?	Работа в группах с раздаточным материалом № 1, сообщают результаты работы и выводы	Мы с вами выяснили, что жвачка в некоторых случаях полезна. Теперь давайте ответим на вопрос: как правильно выбрать ее? Для этого откройте конверты с № 1, там лежат несколько пачек жвачки – рассмотрите их, и выберите- какую вы бы выбрали и почему.? ( дать 2 мин на изучение пачек)
15	Как правильно выбрать жвачку Жевательная резинка – это не еда, не сладость и не лакомство. Выбирайте жвачку с ксилитом или сорбитом в качестве подсластиля Правила выбора жевательной резинки - Если резинка помята, то ее неправильно хранили, она опасна для здоровья. Такие жевательные резинки покупать нельзя. Помните, что жевательная резинка хранится при температуре от плюс 18 до плюс 25 градусов не более 18 месяцев. - Жевательные резинки часто подделывают, поэтому при покупке тщательно изучите упаковку продукта (рисунок должен быть четким и не смываться). Потрите упаковку, если краска осталась на руках, то верните жевательную резинку продавцу. - Отдавайте предпочтения известным фирмам, зарекомендовавшим себя на рынке. - В состав жевательной резинки входят ароматизаторы. Они могут быть как натуральные, так и искусственны. Помните, что натуральный ароматизатор может быть только в мятной жевательной резинке. - Обратите внимание на состав жевательной резинки. Хорошо, если в состав резинки входит ксилит, он обладает антимикробным действием. Сахар не желателен, он, попадая в полость рта, превращается в кислоту, и разрушает эмаль зубов. - Красочные подушечки могут содержать неоднозначные красители. Поэтому лучше выбирать жевательные резинки нейтральных оттенков.	Знакомятся с текстом слайда,	Давайте познакомимся с рекомендациями профессиональных экспертов, как выбрать правильно ЖР.
16	Внимание! Опасность!!!! (контрольная закупка)	Работа в группах с раздаточным материалом № 1, сообщают результаты работы и выводы	Как мы говорили в начале классного часа- ЖР- это кулинарное изделие, которое употребляется в пищу…Значит в этом изделии есть пищевые добавки, а они бывают вредными( мы о них говорили уже 2 сентября). Сейчас вы сами выступите в роли экспертов и выясним, есть ли в ЖР, продаваемых в наших местных магазинах, те, которые покупать мы не порекомендуем. Откройте конверт № 2, там 8 различных сортов ЖР, лупы и список с перечнем пищевых добавок, вредных для здоровья. На листочке выпишите состав и сверьте с таблицей. В результате мы выясним, какая же жвачка самая безопасная.
17	Внимание! Опасность!!!! (контрольная закупка) -Е100-199-красители. - Е102, Е120 - вызывают аллергию - крапивницу; -Е124 - провоцируют приступы астмы; - Е171-173 - приводят к заболеваниям печени и почек. - Е200-299-консерванты. - Е250, Е251 - вызывают рак, аллергию, головную боль, печеночные колики; - Е230-232 - провоцируют развитие рака; - Е231-232 - вредны для кожи; - Е270 - опасен для детей и людей с лактозной недостаточностью. - Е300-399-антиокислители. - Е311, 320, 321 - вызывают аллергию и приступы астмы, повышают холестерин в организме. - Е400-499-загустители, стабилизаторы. - Е407, 447 - вызывают заболевания печени и почек; - Е461-466 - заболевания желудочно-кишечного тракта; - Е421 - очень вреден для зубов. - Е450 - способствует развитию остеопороза. - Е508-512 - вызывают развитие рака. - Е510, 513, 527 - отрицательно влияют на печень, могут вызвать сильное расстройство желудка. - Е600-699-усилители вкуса. - Е621 - оказывает неблагоприятное воздействие на сетчатку глаза, вызывает головные боли, повышенное сердцебиение, слабость в мышцах. - Е900-999-глазирователи, пеногасители, подсластители, разрыхлители. - Е951 - вызывает образование злокачественных опухолей, аллергию, головную боль, депрессию. - Е952 - провоцирует почечную недостаточность. Пищевые добавки запрещенные в России. - Е121, Е123, Е124, Е127, Е128, Е173, Е240, Е216, Е217, Е622 Безвредные добавки. - Е100, Е300, Е326, Е406, Е440	Просмотр текста слайда	Как вы помните - самая модная в нашей школе жвачка- дирол, так ли она безвредна?

6. Формирования положительного отношения к правилам поведения в общественных местах

18	Как правильно жевать?	Участвуют в беседе по наводящим вопросам учителя.	Итак, мы выбрали жвачку? Теперь давайте поговорим о том, как жевать и где можно это делать? Мы пожевали, Жевательная резинка остается после употребления? Куда мы ее деваем? Загляните по па крышку парты, что вы там видите? Можно так делать
19	Как правильно жевать? Основные правила пользования жвачкой: - Жевать после еды не более 10 минут. - Не жевать на голодный желудок. - Не отказываться от зубной щетки! - Предпочитать жвачку с сахарозаменителями. - Не покупать жвачку с красителями. - Не выдувать пузыри. - Жевать с закрытым ртом. - Не жевать во время беседы. - Использованную жвачку завернуть в бумагу и выкинуть в специально отведенное место.	Читают текст слайда	Давайте подведем итог этой работы
20	Как удалить жвачку?	Участвуют в беседе по наводящим вопросам учителя.
21	Как удалить жвачку?	Читают текст слайда	Знаете ли вы способы удаления жвачки с одежды, мебели , или, что совсем неприятно с волос?
22	Это интересно.	Читают текст слайда	Общество накопило большой опыт по удалению и применению ЖР, давайте с ним познакомимся.

7.Создание проблемной ситуации.

Обо всем понемногу…..

Читают текст слайда

А сейчас я хочу сообщить вам интересные факты, о которых вы, вероятно, еще не слышали.

Как видите, я вам не задаю свой любимый вопрос - почему?

Если вас заинтерисовали эти факты, то вы всегда можете найти их ответ- либо самостоятельно, либо с родителями.

А теперь пусть каждый из вас задумается и мысленно решит: будет ли он сам жевать резинку или нет Подумали.?

8. Итог классного часа

Жевать или не жевать жевательную резинку, каждый из нас должен решить сам. Принимая такое решение, стоит помнить, что не всегда полезно то, что вкусно.

А теперь я предлагаю тем, кто считает жевательную резинку полезной взять одну из предложенных жвачек.

Спасибо за урок.

Раздача буклетов со справочными материалами о правилах покупки и пользования жевательной резинки

Я благодарю вас за работу и на память о нашем классном часе дарю вам памятки о жевательной резинке с необходимыми для вас справочными материалами. ВЫ- умницы.

Скачать материал

Скачать материал "Классный час:"Жевательная резинка: польза или вред?""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word.docx

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Молодежный Перелюбского муниципального района Саратовской области»

Тема: «Жевательная резинка: польза или вред?». Класс: 5

Цель: популяризация здорового образа жизни в ученической среде.
Задачи: 1. Понять и доказать пользу и вред жевательной резинки.

2. Создание условий для формирования положительного отношения к правилам поведения в общественных местах

Автор: учитель математики, классный руководитель 5 класса Дергачева Нина Михайловна

Данный методический материал разработан в соответствии с ФГОС второго поколение и нацеливает на формирование здорового образа жизни ребенка, его адаптации и поведения в социуме, формирует умение анализировать информацию и отбирать для себя полезное. Данный классный час полностью основан на применении в действии системно-деятельностного подхода и самостоятельной исследовательской деятельности.

Ход классного часа:

1. Организационный момент:

Класс делится на 2 группы, рассаживается за 2 стола.

2. Работа над формулировкой названия классного часа и постановкой цели и задач.

№ слайда	Текст слайда, номер	Действия учащихся	Действия учителя	ууд
1	№1	Ищут ответы на вопрос	Вопрос: Как вы думаете, о каком изделии идет речь?	Личностные: самоопределение. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2	№2	Читают текст слайда	Как вы думаете -почему я взяла такую тему для нашего классного часа?	Познавательные :анализ, аналогия,, осознанное построение речевого высказывания. Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения. Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация
3	№3	Слушают учителя, читают текст слайда	Давайте кратко познакомимся с историей жевательной резинки	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником. Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков
4	№4	Слушают учителя, читают текст слайда		Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником. Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков
5	№5	Слушают учителя, читают текст слайда		Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником. Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков

3. Знакомство с результатами анкетирования.

6	№ 6	Рассказывают кто и где проводил анкетирование	Как вы помните, мы с вами проводили анкетирование в нашей школе. Учащиеся 11 класса помогли мне обработать результаты этого анкетирования. Есть такой раздел математики, который изучается в старших классах, он называется «Статистика», вот поэтому мне и помогал 11 класс. Давайте посмотрим на результаты анкетирования или , как сейчас модно называть, диагностики.	Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения. Коммуникативные: выражение свих мыслей, аргументация своего мнения.
7	№7	Принимают участие в анализе диаграммы	Каких ответов больше. Как вы думаете почему?	Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, подведение подпонятие, постановка и формулирование проблемы.
8	№8	Принимают участие в анализе диаграммы	Какие ответы преобладают?	Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, подведение подпонятие, постановка и формулирование проблемы.
9	№9		Как распределились ответы?	Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, подведение подпонятие, постановка и формулирование проблемы.
10	№10	Принимают участие в анализе диаграммы	Как вы думаете, почему таких ответов больше?	Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, подведение подпонятие, постановка и формулирование проблемы.
11	№ 11	Принимают участие в анализе диаграммы	Помогите мне прочитать наименования жевательной резинки. Какая жвачка получила большинство голосов? В статистике, результат, имеющий наибольшее количество ответов называется модой. Знакомо вам это слово?	Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, подведение подпонятие, постановка и формулирование проблемы.

4. Работа над нахождением полезных и вредных свойств жевательной резинки

№12

Работают в группах

2) учащиеся приводят доводы, а учитель добавляет на весы гирьки

Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений;

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

Подведение итогов работы в группах.

Аюпова Зарина – польза

Сизова Оля- вред

Обобщат наши аргументы о пользе и вреде..ваши одноклассницы.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение.

№ 13

Читают текст слайда, участвуют в беседе.

Какой же вывод мы сделаем?

Мы можем однозначно ответить на вопросы- вредна или нет жевательная резинка.

Можно сказать так, она не полезна, но у нее есть несколько свойств, которые можно использовать

Давайте еще раз повторим свойства ЖР.

Личностные: самоопределение.

5. Организация исследовательской работы

14	№14	Работа в группах с раздаточным материалом № 1, сообщают результаты работы и выводы	Мы с вами выяснили, что жвачка в некоторых случаях полезна. Теперь давайте ответим на вопрос: как правильно выбрать ее? Для этого откройте конверты с № 1, там лежат несколько пачек жвачки – рассмотрите их, и выберите- какую вы бы выбрали и почему.? ( дать 2 мин на изучение пачек)	Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение.
15	№ 15	Знакомятся с текстом слайда,	Давайте познакомимся с рекомендациями профессиональных экспертов, как выбрать правильно ЖР.	Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение.
16	№16	Работа в группах с раздаточным материалом № 1, сообщают результаты работы и выводы	Как мы говорили в начале классного часа- ЖР- это кулинарное изделие, которое употребляется в пищу…Значит в этом изделии есть пищевые добавки, а они бывают вредными( мы о них говорили уже 2 сентября). Сейчас вы сами выступите в роли экспертов и выясним, есть ли в ЖР, продаваемых в наших местных магазинах, те, которые покупать мы не порекомендуем. Откройте конверт № 2, там 8 различных сортов ЖР, лупы и список с перечнем пищевых добавок, вредных для здоровья. На листочке выпишите состав и сверьте с таблицей. В результате мы выясним, какая же жвачка самая безопасная.	Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество. Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; Регулятивные: планирование, прогнозирование.
17	№17	Просмотр текста слайда	Как вы помните - самая модная в нашей школе жвачка- дирол, так ли она безвредна?	Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество. Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; Регулятивные: планирование, прогнозирование.

6. Формирования положительного отношения к правилам поведения в общественных местах

18	№18	Участвуют в беседе по наводящим вопросам учителя.	Итак, мы выбрали жвачку? Теперь давайте поговорим о том, как жевать и где можно это делать? Мы пожевали, Жевательная резинка остается после употребления? Куда мы ее деваем? Загляните по па крышку парты, что вы там видите? Можно так делать	Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество. Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; Регулятивные: планирование, прогнозирование.
19	№19	Читают текст слайда	Давайте подведем итог этой работы	Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество. Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; Регулятивные: планирование, прогнозирование.
20	№20	Участвуют в беседе по наводящим вопросам учителя.		Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение
21	№ 21	Читают текст слайда	Знаете ли вы способы удаления жвачки с одежды, мебели , или, что совсем неприятно с волос?	Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение
22	№ 22	Читают текст слайда	Общество накопило большой опыт по удалению и применению ЖР, давайте с ним познакомимся.	Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение

7.Создание проблемной ситуации.

№23

Читают текст слайда

А сейчас я хочу сообщить вам интересные факты, о которых вы, вероятно, еще не слышали.

Как видите, я вам не задаю свой любимый вопрос - почему?

Если вас заинтерисовали эти факты, то вы всегда можете найти их ответ- либо самостоятельно, либо с родителями.

А теперь пусть каждый из вас задумается и мысленно решит: будет ли он сам жевать резинку или нет Подумали.?

Коммуникативные: аргументация своего мнения.

Познавательные: рефлексия способ и условий действия, контроль и оценка процессов результата деятельности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха.

8. Итог классного часа

№ 24

Дети решают для себя проблему: брать или не брать предложенные жевательные резинки.

А теперь я предлагаю тем, кто считает жевательную резинку полезной взять одну из предложенных жвачек.

Коммуникативные: аргументация своего мнения.

№ 25

Дети отвечают на вопрос.

Я рада, что наше мероприятие принесло пользу- вы отказались брать жевательные резинки.. Почему?

Коммуникативные: аргументация своего мнения.

Скачать материал

Скачать материал "Классный час:"Жевательная резинка: польза или вред?""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

?вид кулинарного изделия состоящего из несъедобной эластичной основы, и разли...

Скачать материал

Скачать материал "Классный час:"Жевательная резинка: польза или вред?""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

?
вид кулинарного изделия состоящего из несъедобной эластичной основы, и различных ароматических добавок.
2 слайд

Жевательная резинка: польза или вред?
3 слайд

Заглянем в историю
Древние греки жевали смолу мастичного дерева для освежения дыхания и чистки зубов от остатков пищи.

На севере Америки индейцы жевали смолу хвойных деревьев, которую выпаривали на костре.

В Сибири применялась сибирская смолка, которой не только чистили зубы, но и укрепляли десны и лечили от различных болезней.

В Европе предпосылки к употреблению жвачки появились в XVI в. Постепенно привычка распространилась и на Соединенные Штаты
4 слайд

В 1848 году Джон Кёртис из Брэдфорда наладил производство жевательной резинки на основе хвойной смолы «Белая Гора» и «Сливки с сахаром».
В 1869 году был получен первый патент на производство жвачки
5 слайд

В России первая жевательная резинка была выпущена в 1972 году
6 слайд

ПОЧЕМУ МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ ЖЕВАТЕЛЬНОЙ РЕЗИНКОЙ?
На вопросы анкеты ответило 75 человек

Учащиеся
Учителя
Техперсонал
Родители
7 слайд

Как часто Вы употребляете жвачку?

1) ежедневно
2) несколько раз в день
3) никогда
4) очень редко
5) всегда
8 слайд

Почему Вы жуете жвачку?

1) вкусно
2) считаю, что полезно
3) привычка
9 слайд

В чем, по-вашему, польза жевательной резинки?

1) предотвращает кариес
2) освежает дыхание
3) притупляет чувство голода
10 слайд

Известно ли Вам, что процесс жевания тормозит мышление?

1) знаю
2) что-то говорил учитель биологии
3) впервые слышу
11 слайд

Какую жвачку Вы предпочитаете?

1) Orbit
2)Eclipse
3) Dirol
4) Stimorol
12 слайд

Полезна ли жевательная резинка?
13 слайд

Полезна ли жевательная резинка?
-    Жевательная резинка относительно неплохо справляется с очищением зубов после еды;
-    Освежает дыхание
-      Жевание сопровождается обильным выделением слюны, и происходит частичное очищение зубов, и удаление остатков пищи
-      Хорошо, когда в составе жевательной резинки присутствует лактат кальция: зубная эмаль получает этот минерал для восстановления микроповреждений именно из слюны.
-     Стимулирует кровообращение в деснах.
-     Еще один плюс жевательной резинки – укрепление нижнечелюстного сустава и десен. Такую сбалансированную нагрузку жевательные мышцы могут получить только при жевании жвачки.
-     Помогает избежать проблем с закладыванием ушей пассажирам самолёта
-      По некоторым исследованиям основное назначение жевательной резинки – жуют для того, чтобы… чувствовать себя увереннее, успокоиться, расслабиться

Некоторые наполнители могут вызывать аллергические реакции, особенно у детей
     У постоянно жующих детей может появиться неправильный прикус,
  возможно увеличение размеров нижней челюсти (как у героев иностранных фильмов)
    Первый же кусочек пищи, взятый в рот, вызывает выработку желудочного сока. С резинкой происходит то же самое – сок вырабатывается, но переваривать-то ему нечего. С этого могут начаться проблемы с желудком.
   также негативно влияет на эмаль зубов.
    Аэрофагия (заглатывание лишнего воздуха);
    На прилепленной под школьной партой жевательной резинке несколько дней живут микробы больного школьника жевавшего её;
   Психологи отмечают, что у детей, не выпускающих «жвачку» изо рта, снижается уровень интеллекта. Резинка не дает возможности сосредоточиться, притупляет внимание и ослабляет процесс мышления.
14 слайд

Как правильно выбрать жвачку?
15 слайд

Как правильно выбрать жвачку
Жевательная резинка – это не еда, не сладость и не лакомство. Выбирайте жвачку с ксилитом или сорбитом в качестве подсластиля
Правила выбора жевательной резинки
Если резинка помята, то ее неправильно хранили, она опасна для здоровья. Такие жевательные резинки покупать нельзя. Помните, что жевательная резинка хранится при температуре от плюс 18 до плюс 25 градусов не более 18 месяцев.
Жевательные резинки часто подделывают, поэтому при покупке тщательно изучите упаковку продукта (рисунок должен быть четким и не смываться). Потрите упаковку, если краска осталась на руках, то верните жевательную резинку продавцу.
Отдавайте предпочтения известным фирмам, зарекомендовавшим себя на рынке.
В состав жевательной резинки входят ароматизаторы. Они могут быть как натуральные, так и искусственны. Помните, что натуральный ароматизатор может быть только в мятной жевательной резинке.
Обратите внимание на состав жевательной резинки. Хорошо, если в состав резинки входит ксилит, он обладает антимикробным действием. Сахар не желателен, он, попадая в полость рта, превращается в кислоту, и разрушает эмаль зубов.
Красочные подушечки могут содержать неоднозначные красители. Поэтому лучше выбирать жевательные резинки нейтральных оттенков.
16 слайд

Внимание! Опасность!!!!
(контрольная закупка)
17 слайд

Внимание! Опасность!!!!
(контрольная закупка)

стабилизатор Е 422 - это глицерин,  при всасывании в кровь обладает сильными токсическими свойствами, вызывая достаточно серьезные заболевания крови, например, такие, как гемолиз, гемоглобинурию, а также инфаркты почек;
- эмульгатор Е 322 - это лецитин, его  получают, как правило, из сои. Это ценное вещество является важным поставщиком фосфора для нашего организма и помогает регулировать жировой обмен. Лецитины ускоряют слюновыделение, что в свою очередь, может привести к постепенному нарушению работы пищеварительного тракта;
- антиоксидант Е 320 - это бутилгидрооксианизол, при частом употреблении продукции, содержащей антиоксидант, повышается содержание холестерина в крови;
-  кислота Е 330 – это лимонная кислота, долгое и неконтролируемое употребление лимонной кислоты может вызывать серьезные заболевания крови;
- загуститель Е 414 – это гуммиарабик;
- глазурь Е 903 - это карнаубский воск, придает глянец и блеск продукту, оболочка из глазури не дает высыхать продукту, не пропускает жир изнутри и влагу снаружи;

Е100-199-красители.
Е102, Е120 - вызывают аллергию - крапивницу;
Е124 - провоцируют приступы астмы;
Е171-173 - приводят к заболеваниям печени и почек.
Е200-299-консерванты.
Е250, Е251 - вызывают рак, аллергию, головную боль, печеночные колики;
Е230-232 - провоцируют развитие рака;
Е231-232 - вредны для кожи;
Е270 - опасен для детей и людей с лактозной недостаточностью.
Е300-399-антиокислители.
Е311, 320, 321 - вызывают аллергию и приступы астмы, повышают холестерин в организме.
Е400-499-загустители, стабилизаторы.
Е407, 447 - вызывают заболевания печени и почек;
Е461-466 - заболевания желудочно-кишечного тракта;
Е421 - очень вреден для зубов.
Е450 - способствует развитию остеопороза.
Е500-599-эмульгаторы.
Е508-512 - вызывают развитие рака.
Е510, 513, 527 - отрицательно влияют на печень, могут вызвать сильное расстройство желудка.
Е600-699-усилители вкуса.
Е621 - оказывает неблагоприятное воздействие на сетчатку глаза, вызывает головные боли, повышенное сердцебиение, слабость в мышцах.
Е900-999-глазирователи, пеногасители, подсластители, разрыхлители.
Е951 - вызывает образование злокачественных опухолей, аллергию, головную боль, депрессию.
Е952 - провоцирует почечную недостаточность.
Пищевые добавки запрещенные в России.
Е121, Е123, Е124, Е127, Е128, Е173, Е240, Е216, Е217, Е622
Безвредные добавки.
Е100, Е300, Е326, Е406, Е440
18 слайд

Как правильно жевать?
19 слайд

Как правильно жевать?
Основные правила пользования жвачкой:

Жевать после еды не более 10 минут.
Не жевать на голодный желудок.
Не отказываться от зубной щетки!
Предпочитать жвачку с сахарозаменителями.
Не покупать жвачку с красителями.

Не выдувать пузыри.
Жевать с закрытым ртом.
Не жевать во время беседы.
Использованную жвачку завернуть в бумагу и выкинуть в специально отведенное место.
20 слайд

Как удалить жвачку?
21 слайд

Как удалить жвачку?
Как избавиться от жвачки в волосах
Вотрите в склеившийся пучок волос немного вазелина или растительного масла. Возьмите частую расческу и расчешите или вытащите жевательную резинку пальцами. Если масло не поможет, тогда один выход — ножницы.

Как избавиться от жвачки на ткани
Можно поместить брюки в морозилку, заморозить их, а потом соскоблить ставший хрупким кусочек жвачки.
Можно взять утюг, и прогладить место загрязнения через промокашку или просто через бумагу. Большая часть должна отвалиться, но пятно быстрее всего останется.
Можно нагреть воду до 80-90 градусов, и полить на жвачку. Она расплавится и стечет.
Если не один из этих способов Вам не помог, единственный оставшийся у Вас путь — это химчистка.

Как избавиться от жвачки на одежде
Возьмите формочки для замораживания льда и в них воду. После того как вода замерзнет, куском льда хорошо натрите на одежде место, где находится жвачка. В окончание протрите это же место жидкостью для снятия лака, либо ацетоном.
22 слайд

Это интересно
В такой развитой и уважаемой стране, как Великобритания, очистка поверхностей от прилипшей жвачки обходится довольно дорого: государство каждый год тратит на это около 300 млн. долларов
На центральном железнодорожном вокзале Нью-Йорка была введена особая должность дворника, который занимался исключительно отскребанием жвачки от стен здания. Ежедневно он собирал около 3 кг резинки.
Доселе непревзойденный рекорд, занесенный в "Книгу Рекордов Гиннеса", был установлен 19-летней американкой в 1994 году. Она выдула пузырь, диаметром 30 см 48 мм.

В Калифорнии в городе Сан-Луис-Обиспо 40 лет стоит стена, на которую любой может прикрепить свою жевательную резинку. На этой стене уже несколько слоев жевательной резинки. В Бошольте (Германия) для этой цели используют ветви деревьев

Художник Бен Уилсон открыл новое направление в живописи - рисование на растоптанных жвачках. Последние шесть лет он ходит по улицам Лондона и занимается живописью по засохшей жвачке.
23 слайд

Обо всем понемногу…..
Считается, что жевательная резинка вредна для натуральных блондинов.
Некоторые психологи отмечают, что у детей, постоянно жующих жвачки, по сравнению со сверстниками значительно ниже уровень интеллекта.
Детские психологи отмечают, что у ребёнка, который постоянно держит во рту жвачку, зачастую очень плохо развивается речь
Некоторые врачи приравнивают жвачку к вредным привычкам, таким как алкоголь и курение
Ученые обнаружили, что инфекцию уха можно легко предотвратить, если жевать резинку без сахара с ксилитом..
В рацион американских военных обязательно входит жвачка.
Жвачка категорически противопоказана заядлым курильщикам
Жвачка противопоказана детям до 12 лет.
Жевать резинку рекомендуется два месяца, а потом сделать перерыв на 4 месяца.
24 слайд

Жевать или не жевать жевательную резинку, каждый из нас должен решить сам. Принимая такое решение, стоит помнить, что не всегда полезно то, что вкусно.
25 слайд

Краткое описание документа:

Данная методическая работа содержит полный перечень материалов, необходимых для проведение классного часа в любом классе, работающем по ФГОС:

1. Анкета для социологического опроса

2. Перечень возможных вредных воздействий, проявляемых при использовании различных пищевых добавок

( по данным Центра независимой экологической экспертизы «Кедр»)

3. Проспект с рекомендациями и советами «О пользе и вреде жевательной резинки»

4. Презентация

5. План-конспект классного часа.

Классный час направлен на формирование навыков здорового образа жизни в ученической среде и направлен на решение педагогических задач:

1. Понять и доказать пользу и вред жевательной резинки.

2. Создание условий для формирования положительного отношения к правилам поведения в общественных местах

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 651 617 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Классный час "Вред табачного дыма"

17.11.2014
2219
14

docx

Пути педагогического взаимодействия учителя и слабоуспевающего старшеклассника

17.11.2014
703
0

pptx

Презентация на тему: "Тайна имени"

17.11.2014
6841
11

pptx

Презентация "Современный урок как основа организации деятельности учащихся в условиях ФГОС"

17.11.2014
799
1

docx

Конспект внеклассного мероприятия на тему: "Мир удивительных вещей"

17.11.2014
1142
1

pptx

Презентация , посвященная Дню юного героя - антифашиста

17.11.2014
1778
13

docx

Доклад на общешкольном родительском собрании на тему

17.11.2014
799
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.11.2014 2629
- RAR 504.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Дергачева Нина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Дергачева Нина Михайловна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 15378
- Всего материалов: 10