Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / 8 класс-рабочая программа по физике

8 класс-рабочая программа по физике

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯРКОВСКАЯ ШКОЛА» ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Ярковская школа»

____________Латышева Н.И.

Приказ № 205 от 31.08.2015 г.


РАССМОТРЕНО:

на заседании методического объединения естественно-математического цикла

Протокол № 1

от 24.08.2015г














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

8 КЛАСС

на 2015/2016 учебный год





Автор-составитель

Латышева Нина Ивановна

учитель физики












Яркое 2015




Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 8 класса разработана в соответствии:

  • Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012)

  • Примерной программой по учебным предметам. Физика 7-9 класс, изд. – М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения)

  • Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам обучения, представленных в Стандарте основного общего образования.

  • приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «31» марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использовании при реализации имеющих государственную аккредитацию программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования;

  • Рабочим программам по физике. Предметная линия учебников «Архимед». 7-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ О.Ф.Кабардин. – М.: Просвещение, 2011


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Физика — наука о природе, о наиболее общих законах, которым подчиняются все явления в мире.

Школьный курс физики — системообразующий для естественнонаучных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.

Данная программа ориентирована на реализацию деятельностного подхода к процессу обучения. В 8 классе планируется изучение физики на уровне знакомства с природными явлениями, формирования основных физических понятий, определения физических величин, приобретения умений измерять физические величины, применения полученных знаний на практике. В 9 классе начинается переход к изучению основных физических законов, способов их установления и экспериментальной проверки, к определению границ применимости физических законов, происходит знакомство с основными понятиями квантовой физики и современной физической картиной мира.

Цели изучения физики в основной школе следующие:

усвоение учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

формирование системы научных знаний о природе, её фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

систематизация знаний о многообразии объектов и явлении природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

формирование убеждённости в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

организация экологического мышления и ценностного от ношения к природе;

развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета. Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:


знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.


МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Физику в 8 классе изучают 2 ч. в неделю, что составляет 70 учебных часов.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

убеждённость в закономерной связи и познаваемости явлений

природы, в объективности научного знания, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

развитость теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства этих гипотез, выводить из

экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;

приобретение ценностных отношений друг к другу, к учителю, авторам открытий и изобретений, к результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,

умением предвидеть возможные результаты своих действий;

понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами; овладение универсальными учебными действиями на примерах выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки этих гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

сформированность умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное' содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на вопросы и излагать его;

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

развитость монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации;

освоение приёмов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметными результатами обучения физике в основной школе являются:

знания о природе важнейших физических явлений окружающего

мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

умения пользоваться методами научного исследования явлений

природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять

эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

понимание и способность объяснять такие физические явления электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электромагнитная индукция, отражение и преломление света, дисперсия света, возникновение линейчатого спектра

излучения;

умение измерять силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;

владение экспериментальными методами исследования силы тока на участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, направления индукционного тока от условий его возбуждения, угла отражения от угла падения света;

понимание смысла основных физических законов: закона сохранения электрического заряда, закона Ома для участка цепи, закона Джоуля – Ленца, закона отражения и преломления света — и умение применять их на практике;

умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи с использованием полученных знаний;

владение разнообразными способами выполнения расчётов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

понимание принципа действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, а также способов обеспечения безопасности при их использовании;

умение применять полученные знания для объяснения принципа

действия важнейших технических устройств;

умение использовать полученные знания, умения и навыки для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА



Электрические явления и магнитные явления

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Напряжение. Конденсатор. Энергия электрического поля.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическое напряжение. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома для участка электрической цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.

Демонстрации

1. Электризация тел.

2. Два вида электрических зарядов.

3. Устройство и принцип действия электроскопа.

4. Закон сохранения электрических зарядов.

5. Проводники и изоляторы.

6. Электростатическая индукция.

7. Устройство конденсатора.

8. Энергия электрического поля конденсатора.

9. Источники постоянного тока.

10. Измерение силы тока амперметром.

11. Измерение напряжения вольтметром.

12. Реостат и магазин сопротивлений.

13. Свойства полупроводников.

Лабораторные работы и опыты

1. Опыты по наблюдению электризации тел при соприкосновении.

2. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

3. Сборка и испытание электрической цепи постоянного тока.

4. Изготовление и испытание гальванического элемента.

5. Измерение силы электрического тока.

6. Измерение электрического напряжения.

7. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения.

8. Исследование зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.

9. Измерение электрического сопротивления проводника.

10. Изучение последовательного соединения проводников.

11. Изучение параллельного соединения проводников.

12. Измерение мощности электрического тока.

13. Изучение работы полупроводникового диода.

Магнитные явления

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током.

Электродвигатель постоянного тока.

Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.

Демонстрации

1. Опыт Эрстеда.

2. Магнитное поле тока.

3. Действие магнитного поля на проводник с током.

4. Устройство электродвигателя.

5. Электромагнитная индукция.

6. Правило Ленца.

7. Устройство генератора постоянного тока.

8. Устройство генератора переменного тока.

9. Устройство трансформатора.

Лабораторные работы и опыты

1. Исследование явления магнитного взаимодействия тел.

2. Исследование явления намагничивания вещества.

3. Исследование действия электрического тока на магнитную стрелку.

4. Действие магнитного поля на проводник с током.

5. Принцип действия электродвигателя.

6. Явление электромагнитной индукции.

7. Изучение работы электрогенератора постоянного тока.

8. Получение переменного тока вращением катушки в магнитном поле.

Возможный объект экскурсии - электростанция.

Электромагнитные колебания и волны

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Принципы радиосвязи и телевидения.

Демонстрации

1. Свойства электромагнитных волн.

2. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

3. Принципы радиосвязи.

Лабораторные работы и опыты

1. Исследование свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона.

2. Явление распространения света.

Возможные объекты экскурсий: телефонная станция, физиотерапевтический кабинет амбулатории.

Оптические явления

Свойства света. Закон распространения света. Солнечные и лунные затмения. Отражение света. Плоское зеркало. Преломление света. Полное отражение.

Линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображений в линзе. Строение глаза. Нарушение зрения. Очки. Оптические приборы (лупа, микроскоп, телескоп).

Дисперсия света.

Демонстрации

Образование тени и полутени от одного и двух источников света.

Стеклянные пластинки с зеркальной и матовой поверхностью. Построение изображения в плоском зеркале. Явление преломления света и полного отражения.

Линзы и построение изображений в линзах.

Строение глаза. Нарушение зрения. Близорукость. Дальнозоркость.

Получение белого цвета при сложении семи цветов сплошного спектра и при сложении основных трех цветов (синего, зеленого, красного).

Лабораторные работы и опыты.

1. Исследование зависимости угла отражения от угла падения.

2. Изучение свойств изображения в плоском зеркале.

3. Исследование зависимости угла и преломления от угла падения.

4. Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы.




Литература:

1. Кабардин О.Ф. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014г.


Электронные издания

1. Тесты по физике 8 класс А.В.Чеботарева

2. Рабочая тетрадь по физике 8 класс А.В.Чеботарева

3. Контрольные и самостоятельные работы по физике 8 класс

4. Сборник задач по физике 7-9 классы В.И.Лукашик, Е.В. Иванова


Цифровые образовательные ресурсы:

  • 1С: Школа. Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий, допущено МО РФ

  • Интерактивный курс «Физика 7-11 классы. Практикум. С.М.Козел, В.А.Орлов и др.

допущено МО РФ

  • «Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7 класс

Каталог используемых ресурсов сети Интернет для учителя и учащихся

1. Периодическая печать

Некоторые газеты и журналы выкладывают в сети полные публикации вместе с иллюстрациями.

2. Общие сайты по физике

  • «Активная физика» – http://www.cacedu.unibel.by/partner/bspu/ – программное обеспечение для поддержки изучения школьного курса физики. Сведения о разработках и их предназначении: формирование основных понятий, умений и навыков решения простейших задач по физике и активного использования их в различных ситуациях. Представлено более 6000 вариантов заданий-ситуаций, которые можно использовать на уроке в виде небольших компьютерных фрагментов.

  • Физика для всех” – http://physica-vsem.narod.ru/. Для учащихся: описания самодельных приборов, интересные рассказы о физиках и физике, рисунки учеников и их размышления, а также юмор. Для учителей: концепция преподавания физики в классах гуманитарной ориентации, описания простых и наглядных экспериментов, идеи для проведения уроков и проектов.

  • «Физика: электронная коллекция опытов» – http://www.school.edu.ru/ projects/physicexp. Коллекция опытов по школьному курсу физики: видеоматериал, описание, комментарии, статьи.

  • «Коллекция образовательных ресурсов для школы» – http://school-collection.edu.ru/. На сайте содержится множество материалов для проведения уроков, также анимации и иллюстрации.

  • Сайт заслуженного учителя Елькина – http://elkin52.narod.ru/poxod.htm. На сайте содержится много информации для внеклассной работы, элективных курсов.

  • "Классная физика" – http://class-fizika.narod.ru/ . Физика для малышей. Астрономия и космонавтика. Физика погодных явлений. Камера Обскура – знакомая и незнакомая. Достижения науки и техники.

  • "Открытая Физика" – http://college.ru/physics/. Сайт является частью проекта "Открытый Колледж" и интегрирует содержание известных учебных компьютерных курсов по физике, выпускаемых компанией ФИЗИКОН на компакт-дисках, и индивидуальное обучение школьников через Интернет. Учитель средней школы найдет много полезного в "Открытом Колледже". Методические материалы, обмен опытом использования учебных компьютерных программ в школе, большая подборка материалов по использованию Интернет в учебном процессе "Интернет для школ и школьников".

  • «Виртуальное методическое объединение учителей физики, астрономии и естествознания» – http://schools.techno.ru/sch1567/metodob/ index. htm. Методический справочник учителя физики. Большая подборка методических разработок учителей, тесты к урокам. Материалы по особенности преподавания физики в классах различного профиля и использованию компьютеров на уроках физики, демонстрационный и лабораторный эксперимент и др.

  • «Кирилл и Мефодий» – http://vip.km.ru/vschool/. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Конференции, чат, методические материалы. Интерактивные курсы по физике, включают аудио лекции, анимированные иллюстрации, интерактивные упражнения и схемы. Мегаэнциклопедия.

  • "Физика.ru" – http://www.fizika.ru/index.htm. Сайт для учащихся и преподавателей физики. На сайте размещены учебники физики для 7 класса, сборники вопросов и задач, тесты, описания лабораторных работ. Эти материалы – для учащихся. Учителя здесь найдут тематические и поурочные планы, методические разработки. Система "Проверялкин" – служит для организации интерактивной работы обучаемого с текстами учебника и многоуровневыми заданиями для самоконтроля к ним.

  • Сайт ФЦИОР каталог электронных образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

  • Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=30



В результате использования информационных технологий повышается интерес к физике, растет качество образования, активизируется познавательная деятельность, формируется научное мышление, осуществляется индивидуальный дифференцированный подход, творческое развитие личности, учащиеся глубже овладевают информационными технологиям.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ

8 класс



Тема занятия


Дата

Электрические и магнитные явления


Первичный инструктаж по безопасности жизнедеятельности. Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов.


Электрическое поле. Энергия электрического поля. Напряжение.


Электрометр. Закон сохранения электрического заряда. Проводники и диэлектрики. Действие электрического поля на электрические заряды.


Решение задач


Конденсатор.


Подготовка к контрольной работе по темам: «Электризация тел», «два вида электрического заряда», «Взаимодействие зарядов», «Закон сохранения электрического заряда», «Электрическое поле», «Действие электрического поля на электрические заряды», «Проводники и диэлектрики», «Электрическое напряжение»


Контрольная работа1. Электростатика


Постоянный электрический ток. Электрическая цепь. Сборка электрической цепи.


Сила тока. Действия электрического тока.


Амперметр. Измерение силы тока.

Лабораторная работа №1. Измерение силы тока.


Источники постоянного тока. Изготовление и испытание источника постоянного тока.


Закон Ома для участка цепи.

Лабораторная работа №2. Исследование зависимости силы тока на участке цепи от напряжения.


Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Реостат. Лабораторная работа №3 Регулирование силы тока реостатом


14

Сопротивление. Удельное сопротивление. Исследование зависимости электрического сопротивления проводника от его длины и площади поперечного сечения.

Лабораторная работа №4. Измерение сопротивления проводника с помощью вольтметра и амперметра.


15

Лабораторная работа №5 Измерение удельного сопротивления металла. Решение задач



19

Работа и мощность электрического тока.

Лабораторная работа №9. Измерение мощности электрического тока.


20.

Решение задач.



21.

Закон Джоуля - Ленца.


22.

Решение задач.



23.

Природа электрического тока.



24.

Зависимость сопротивления металла от температуры. Сверхпроводимость.


25.

Полупроводниковые приборы.


26.

Урок – защита творческих работ.


27.

Урок – семинар. Правила безопасности при работе с источниками электрического напряжения.


28.

Подготовка к контрольной работе по темам: «Постоянный электрический ток», «Сила тока», «Электрическое сопротивление», «Закон Ома для участка цепи», «Работа и мощность электрического тока», «Закон Джоуля - Ленца».


29.

Контрольная работа 2. Постоянный электрический ток».


30.

Взаимодействие постоянных магнитов.

Лабораторная работа №10. Исследование явления магнитного взаимодействия.



31.

Магнитное поле тока.


32.

Электромагнит. Устройство и принцип действия электрического звонка. Электромагнитное реле.

Лабораторная работа №11. Сборка электромагнита и испытание его действия.


33.

Действие магнитного поля на проводник с током и движущиеся частицы.


34.

Электродвигатель.

Лабораторная работа№12 Изучение принципа действия электродвигателя постоянного тока.


35.

Электромагнитная индукция.

Лабораторная работа №13 Исследование явления электромагнитной индукции.


36.

Правило Ленца



37.

Самоиндукция



38.

Электрогенератор.



39.

Урок – защита проектов.



40.

Подготовка к контрольной работе по темам: «Взаимодействие магнитов», «Магнитное поле тока», «Электромагнит», «Действие магнитного поля на проводник с током», «Электродвигатель», «Электромагнитная индукция», «Электрогенератор».


41.

Контрольная работа 3. Магнитные явления.


42.

Переменный ток.


43.

Трансформатор. Производство и передача электроэнергии.



44.

Урок – конференция: «Альтернативные источники тока».



45.

Электромагнитные колебания.



46.

Электромагнитные волны.



47.

Свойства электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.



48.

Урок-конференция «Виды и свойства электромагнитных излучений».



49.

Принцип радиосвязи и телевидения.



50.

Зачет по теории. Тема «Электромагнитные колебания и волны».



51.

Свойства света. Закон распространение света. Солнечные и лунные затмения.




52.

Отражение света. Лабораторная работа № 14 Исследование зависимости угла отражения от угла падения.



53.

Плоское зеркало.



54.

Преломление света. Полное отражение.



55.

Преломление света



56.

Линзы. Оптическая сила линзы.



57.

Построение изображения в линзе.



58.

Лабораторная работа № 15 Получение изображений с помощью собирающей линзы.



59.

Строение глаза. Нарушение зрения. Очки.



60.

Урок-конференция: «Оптические приборы: лупа, микроскоп, телескоп».



61.

Дисперсия света.



62.

Подготовка к контрольной работе по темам: «Свойства света», «Отражение и преломление света», «Линзы. Фокусное расстояние линзы», «Глаз, как оптическая система», «Оптические приборы», «Дисперсия света».



63.

Контрольная работа 4. Оптические явления.



64.

Подготовка к итоговой контрольной работе по курсу физики 8 класс (решение задач).



65.

Подготовка к итоговому тесту по курсу физики 8 класс.



66.

Итоговый контрольный тест.



68.

Резервное время. Повторение.



69.

Резервное время. Повторение.



70.

Резервное время. Повторение.





СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МОУ «Ярковская школа»

______________Сидорчук Е.В.

«___»__________2015

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров105
Номер материала ДВ-492901
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх