1286090
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты2 класста класстан тыш уку дәресенең план конспекты Үзбәк халык әкияте "Карбыз төшләре"

2 класста класстан тыш уку дәресенең план конспекты Үзбәк халык әкияте "Карбыз төшләре"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мөхәмәдиева Резедә Зөфәр кызы

Югары категорияле

башлангыч сыйныф укытучысы

Чаллы шәһәре, 18 нче лицей

Мин Альберт Яхин методикасы буенча уку дәресләрен үткәрәм. Балаларга бу методика буенча уку бик ошый. Укучылар дәресләрне теләп, көтеп алалар. Сезгә Яхинның 2 нче сыйныф уку китабы буенча “Карбыз төшләре” дигән үзбәк халык әкияте дәресенең эшкәртмәсен тәкъдим итәм.

Тема: Үзбәк халык әкияте. Карбыз төшләре әсәрен анализлау.

Максат:1)Әсәрне өлешләргә бүлеп, гомумиләштерү күнекмәсен

камилләштерү анализларга өйрәтү;

2)Йөгереп уку күнекмәләрен булдыру, логик фикер йөртүне, мөстәкыйльлекне үстерү;

3) Әхлак тәрбиясен бирү.

Җиһазлау: төрле халык әкиятләреннән китап күргәзмәсе, әсәргә анализ тәртибе ясау,

Дәрес барышы:

  1. Мотивлаштыру, ориентлаштыру этабы,

1 минутка уку, язу. Үзбәя.

  1. Өй эшен тикшерү.

─ “Яхшылыкка барыбыз да мохтаҗ” дигән темага хикәяләр тыңлап үтү.

Мәкаль өстендә эш.

─ “Карбыз төшләре” дигән әкиятне укырга тиеш иде. (өйдә) Үзбәя.

  1. Актуальләштерү.

Без уку дәресендә нәрсәләр өстендә эшлибез. (әсәрләр)

Әсәрләр белән эшләү алымнарын искә төшерик.

  1. Уку;

  2. Сүзлек эше;

  3. Сөйләү;

  4. Вак өлешләргә бүлү;

  5. Катнашучыларны табу;

  6. Катнашучының уңай һәм тискәре якларын табабыз;

  7. Берләштереп ике өлешкә бүләбез.

  8. Нәтиҗә ясыйбыз.

  9. Авторны һәм үзебезне табабыз.

Үзбәя.

Кемнәр әсәрне шушы алымнар белән тикшерә ала? Уку мәсьәләсен кую.

I бирем.

Безнең бүген класстан тыш дәрес. Яхшылык турында тагын бер әсәр белән танышып китик әле. Китапларыгызны ачып 57 битне карагыз да дәрескә уку мәсьәләсен куегыз. Бер-берегезгә әйтегез.

II бирем. Нәрсә ул әкият?

Әкият могҗизалы һәм маҗаралы вакыйгаларга бай булган фантастик әсәр. Без эшләячәк әсәр үзбәк халык әкияте. Дәрес азагында бу әкияттә нинди маҗаралы, яки могҗизалы вакыйга булганын әйтерсез. Һәр халыкның да әкияте бар. Менә монда безнең китапханәдә булган рус, татар, гарәп, латыш халык әкиятләре укып танышырсыз.

III бирем. Әсәрне өйдә укыдыгыз, аңлашылып бетмәгән сүзләр очрагандыр. Әйдәгез бу сүзләрнең мәгънәләрен аңлатыйк.

Агай ─ абый, авыл кешесе, җирдә эшләүче.

Челән ─ кош исеме.

Мыштым ─ әкрен генә, астыртын, сиздермичә.

Төклетура ─ умарта семьялыгыннан аз гына зур булган бөҗәк.

Нужа ─ ярлылык, кыенлык, читен хәл, яшәү өчен иң кирәкле булган нәрсәләрнең җитмәве.

Каргый-каргый ─ начар теләк теләү, рәнҗү.

IIIбирем. Кем сөйли ала?

Тагын нинди серләр яшеренгән икән?

Әйдәгез вак өлешләргә бүлик?

  1. Беренче өлештә кем турында нәрсә дип әйтелгән? План төзи барыйк. Агай Челәнне нишләтә? (Агай Челәнне дәвалый)

  2. II өлештә нәрсә әйтелгән? (Челән 3 карбыз төше бирә)

  3. III өлештә нәрсә турында әйтелә? (Агай карбыз төшләреннән зур карбызлар үстерә)

  4. IV өлештә нәрсә турында әйтелә? (Карбыз эчендәге төшләр агайга баерга ярдәм итә.)

  5. V өлештә нәрсә белдек? Байның нишлисе килә? (Байның байыйсы килә) Нәрсәдән күренә?

  6. Карбыз эченнән ниләр чыга?

План.

  1. Агай Челәнне дәвалый.

  2. Челән 3 карбыз төше бирә.

  3. Зур карбызлар үстерә.

  4. Агайга алтын төшләр баерга ярдәм итә.

  5. Байның байыйсы килә.

  6. Төклетуралар чагуы.

IV бирем. Бу рәсем кайсы өлешкә туры килә, табып укыгыз. Катнашучыларны табыгыз.

V бирем.

Катнашучыларның уңай, тискәре сыйфатларын табыгыз. I, II төркем агайның, III төркем байның сыйфатларын табыгыз.

Ярлы агай

+ эшчән

+ игелекле

+ юмарт

+ эчкерсез

Үзбәя.

Бай

  • көнче

  • мәрхәмәтсез

  • кансыз

  • мактанчык

VI бирем.

Вак өлешләрне берләштереп ике өлешкә бүлегез.

Агай яхшы эш эшли ─ бүләк ала.

I өлеш нәрсә белән ошаш? Бай начар эш эшли ─ җазасын ала.

Агай нинди эш эшләгән? (Игелекле эш эшләгән) Игелекле эше нәрсәдән күренә?

Бай нинди эш эшләгән? (Начар, яман эш эшләгән) Начарлыгы нәрсәдән күренә?

Челән игелеккә ничек җавап бирә? (Агайны баета)

Байга ничек җавап бирә?

Бай яман эштән үзе генә зарар күрәме? (Юк, кунаклары да каргый-каргый чабалар) Бай, кунаклар арасында алга таба нинди бәйләнеш, мөнәсәбәт булыр икән?



Болар арасында нинди бәйләнеш бар икән?

Каршылыкны нәрсә тудыра? (Үзләре. Челән ярдәм итә)

Каршылыкны чишү нәрсә дигән сүз ул? (Нәтиҗә ясау)

Үзбәя.

VII бирем.

Ике өлешне бергә кушсак нинди нәтиҗә ясарсыз? Нинди сабак алырсыз? Әсәр ни турында булыр?

Нәтиҗә: 1) Яхшылыкка ─ бүләк

Яманлыкка ─ җаза.

2) Яхшы эшләр генә эшләргә тиеш.

3) Ялган эшләрдән тыелырга.

Үзбәя.

VIII бирем. Автор кая? (Автор сөйли, агайны, байны сөйләштерә, челәнне китерә)

IX бирем. Без кая? Без укыдык, сөйләдек, анализладык.

X бирем. Автор нинди алымнар кулланды?


Кабатлау. 1) Челән агайга да, байга да 3 карбыз төше бирә.

2) Агай да, бай да зур карбызлар үстерә.

3) Икесе дә челәнне дәвалыйлар.

4) Икесе дә кунаклар чакыралар.

Чагыштырулар: ашъяулык хәтле җире ─ аз гына җире. Чикләвек хәтле төклетуралар.

Үзбәя.

XI бирем. Бу әкиятнең могҗизасы кайда?

XII бирем. Мәкаль өстендә эш.

  1. Яхшыдан үрнәк ал, яманнан гыйбрәт ал.

  2. Яхшылык итсәң үзеңә кайтыр.

Яхшылык, яманлык турында нинди әсәрләр белән таныштык әле? Б.Бәхмәт “Чүлмәк башлы кәҗә”, Р.Миңнуллин “Яхшылык эшлик җирдә”, “Өч кыз” халык әкияте. “Керпе белән куян” мәсәле Л.Толстой.

Рефлексив − бәяләү этабы.

I бирем. Нәрсә белергә тиеш идек? Ирештекме? Ничек итеп? Нинди нәтиҗәгә килдек?

Гомумбәя. Кем аңлады?

Йомгаклау. Өй эшен тыңлагыз.

  1. Укырга.

  2. Сөйләргә.

Иҗади бирем. Катнашучыларны ясарга, шуңа ошаган әкият уйларга.



6

Общая информация

Номер материала: ДБ-234940

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.