Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классый час "Насилие и закон"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классый час "Насилие и закон"

библиотека
материалов

1

Классный час «Насилие и закон»


Цель: донести до подростков понятие о насилии, о возможностях его предотвращения, о законах, защищающих жертву.

Задачи: воспитывать самодостаточную личность, уващающую и выполняющую законы, умеющую защитить собственные права; развивать чувство справедливости.


Оформление: таблица «Формы насилия», цитаты по теме на плакатах. (Обучающие класса разделены на группы).


Ход мероприятия.


Учитель: Сегодня мы будем говорить о деликатной теме, для кого – то она, может быть, неприятна, но мы должны об этом говорить. Не зря говорят: « С врагом легче бороться, когда его знаешь в лицо».

Мы живём в очень сложное время, жестокое время. Преступления среди подростков увеличиваются с каждым днём, формируются антиобщественные группировки, которые совершают преступления, растёт число наркоманов. Многие простые граждане всё чаще склоняются к мысли: «Становится очень опасно ходить по улицам, особенно в вечернее время суток». Ни к чему нам с вами скрывать существующую опасность: насилие может произойти с каждым. Сформулируйте цель сегодняшнего мероприятия. (Ответы ребят).

Ребята, а что такое , на ваш взгляд, - насилие.

(Ответы учащихся).


Учитель: Насилие может быть разных форм. Каждая форма характеризуется по – своему,

хотя основа одна. Я предлагаю внимательно рассмотреть таблицы, положенные на ваших столах и привести примеры каждой формы насилия.

Учащиеся поделены на 6 групп.


ФОРМЫ НАСИЛИЯ

- физическое

- психическое

- эмоциональное

- экономическое

- сексуальное

- пренебрежение нуждами ребёнка (моральная жестокость)


Время выполнения задания – 5 минут


Ученики:


Физические насилия – это когда:

- бьют;

- толкают;

-таскают за волосы;

- раздают пинки и подзатыльники.



Психические насилия – это:

- оказание давления;

- унижение;

- угроза;

- порча принадлежащих вещей.


2


Эмоциональное насилие – это:

- грубые окрики;

- оскорбления;

- унижения чувства достоинства;

- постоянная критика.


Экономическое насилие – это:

- не дают денег;

- контролируют, сколько и куда потратил;

- лишают собственных денег;

- ограничивают во всём.


Сексуальное насилие – это:

- изнасилование;

- принуждение к сексуальным отношениям;

- пошлые домогательства;

- вульгарные выражения.


Пренебрежение нуждами ребёнка – это:

- отсутствие заботы;

- ограничения в еде;

-лишение одежды;

- лишение медицинского ухода;

- лишение жилья.


Учитель: Спасибо! Мы выяснили, какие формы насилия существуют, привели примеры, а теперь я прошу заполнить анонимную анкету. Пожалуйста, приступайте к выполнению этого задания.


Анкета.

1. Ваш пол:

2. Возраст:

3. Состав вашей семьи:

4. Допускал ли кто – нибудь по отношению к вам насилие

5. Какого рода насилие вы испытали по отношению к себе

6. Испытывали ли вы насилие по отношению к себе от сверстников (указать форму)

7 Испытывали ли вы насилие по отношению к себе в школе от учителей (указать форму)

8. Испытывали ли вы насилие по отношению к себе дома (указать форму)

9. Пытались ли вы защитить себя

10.Кому вы смогли рассказать о случившемся насилии над вами (указать)


Учитель: Ребята, большое спасибо за ответы. Надеюсь, со мною согласится каждый: насилие, какое б оно ни было, страшно само по себе. Страшно столкнуться с ним особенно в юном возрасте, ничего не знать об этом, не быть готовым разрешить ситуацию с другими людьми.

Скажите, о каких видах насилия мы говорим сегодня.

Существует 2 вида насилия: вербальное (словесное), невербальное (физическое).

Задания группам: « Какая из перечисленных форм насилия оказывает на вас самое большое влияние и почему»


Время выполнения задания – 5 минут.

3


Ответы ребят.


Учитель: Никто не имеет право и не должен проявлять насилие над другим человеком. Откуда же возникает желание


Ученики: 1) Насилие – это желание власти над другим человеком.


2) Это способ выделиться, стать лидером, хоть и отрицательным.

3)Насилие может случиться от алкогольного и наркотического состояния

Человека


Учитель: Когда я рассуждала на эту тему, я всегда задавала себе вопрос:»Возникает ли сознание спонтанно или существует в развитии». Оказывается, чаще всего этому предшествует определённая фаза, время, когда взаимоотношения ухудшаются, потом достигают кульминации, угроза насилия возрастает, и если её не предотвратить, то происходит насилие.

Правда, не будем забывать о спонтанном насилии, когда человек, не владеющий своей психикой, может совершить насилие над любым, кто попадётся под руку.

Скажите, а кто чаще всего является жертвой в семье. Конечно, кто менее всего защищён.

Мне хочется привести отрывок из одного письма. Его написала девушка:

« 6 лет тому назад умер мой папа. Мы с мамой остались одни. Мама плакала каждый день, повторяя: «Вот мы одни. Осиротели. » Вначале я плакала вместе с мамой, потом перестала. Я никогда не забуду той мамы, опустошённой и плачущей. Но проходили дни, месяцы, годы, и боль утраты стала менее острой.

3 года тому назад моя мама вышла замуж. Я была очень рада. В доме появился мужчина. А как изменилась мама: она стала красивой, доброй. Казалось, всё будет хорошо.

Потом я стала замечать: мама украдкой утирает слёзы, хмурится, сердится, стала раздражительной.

Однажды я заметила, что отчим пришёл домой пьяный. Стала замечать: от него частенько пахнет спиртным. В эти дни они не общались, ругались, но тихо, чтобы я не слышала.

А потом всё стало хуже. Они ругались , не таясь, обзывали друг друга. Больше всего доставалось моей маме. Я решила поговорить с ней, зачем ей нужен такой человек, на что она ответила: «Ты ещё маленькая, ничего не понимаешь, он исправиться».

А потом он поднял руку на маму. И это моя мать стерпела. Он кричал, что содержит не только маму, но и её «хвост» (меня). Мне не хочется идти домой. Я не узнаю своей мамы. Она так изменилась!»

Ребята, я предлагаю вам обсудить в группах вопросы, затем мы вместе постараемся всё проанализировать.


Вопросы для групп.

1. Кто является жертвой насилия, а кто свидетелем

2. Какие виды насилия произошли

3. Какие виды и этапы насилия были реализованы.

4. Каким может быть исход ситуации

5. Какой исход для мамы

6. какой исход для девочки

7. Что делать в данной ситуации

8. К кому обратиться за помощью


4

9. Можно ли было предотвратить насилие

10. Как девочке избежать насилия в дальнейшем.


Ребята работают по группам, потом совместно анализируют ситуацию, находят пути выхода из неё.


Учитель: Не думайте, что насилие можно причинять, не боясь быть наказанным. Наш закон нас охраняет.

Существует ответственность за проявление насилия по отношению к другому человеку.

В Уголовном кодексе есть законы, на основании которых можно возбудить уголовное дело в тех случаях, когда действия обидчика соответствуют определению разных форм насилия (физического, психического, сексуального) и после того, как эти действия уже были совершены: побои, угроза убийства, причинение тяжкого вреда, оскорбление, унижающее честь и достоинство; клевета – распространение заведомо ложных фактов; причинение вреда здоровью (статьи 116, 119, 129, 111, 112, 115 Уголовного кодекса РФ)


Учитель: Часто, когда над подростком совершается насилие, он не то что в милицию не пойдёт, родителям сказать боится. Что же тогда делать (Ответы ребят)


Вы должны воспользоваться помощью человека, которому доверяете. Давайте вместе определим, кто это может быть и запишем на доске.


Кому мы доверяем.

- родственникам;

- друзьям;

- учителю;

- психологу;

- телефону доверия;

- специальным центрам;

- милиции.


Учитель: Плохо, что нам всё – таки приходится говорить на эту тему, но , считаю, каждый понимает её значимость. Сделайте вывод по предмету нашего разговора.


Ученики: 1)Насилие в любой форме непреемлемо.

2) Люди должны уважительно относиться друг к другу.

3)Если к вам проявляют насилие, надо защищаться, вам помогут.

Учитель: Спасибо за работу. Предостерегайте других от насилия



(Тема для разговора следующего занятия появится после анализа анкет обучающихся класса).








Муниципальное образовательное учреждение Сосновская средняя общеобразовательная школа №1 Сосновского муниципального района Нижегородской области











Классный час в 10а классе


НАСИЛИЕ И ЗАКОН








Классный руководитель 10а класса

Храмова Галина Львовна




























Декабрь 2010 года



Краткое описание документа:

Классный час «Насилие и закон»

Цель: донести до подростков понятие о насилии, о возможностях его предотвращения, о законах, защищающих жертву.

Задачи: воспитывать самодостаточную личность, уващающую и выполняющую  законы, умеющую защитить собственные права; развивать чувство справедливости.

 Оформление: таблица «Формы насилия», цитаты по теме на плакатах. (Обучающие класса разделены на группы).

Когда я рассуждала на эту тему, я всегда задавала себе вопрос:»Возникает ли сознание спонтанно или существует в развитии». Оказывается, чаще всего этому предшествует определённая фаза, время, когда взаимоотношения ухудшаются, потом достигают кульминации, угроза насилия возрастает, и если её не предотвратить,   то происходит насилие.

Правда, не будем забывать о спонтанном насилии, когда человек, не владеющий своей психикой, может совершить насилие над любым, кто попадётся под руку.

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала 303284
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх