Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Кл.час " Алкоголь и здоровье"

Кл.час " Алкоголь и здоровье"

  • Социальному педагогу

Название документа Cхема конспекта урока Алкоголь и здоровье.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОКТЯБРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 2»

ОКТЯБРЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ





Внеклассное мероприятие


«ТВОЕ ЗДОРОВЬЕ И АЛКОГОЛЬ»







Подготовила и провела

социальный педагог

Калачева Н.С.

р.п.Октябрьский 2015 год

Cхема конспекта урока

Подготовила социальный педагог (ФИО) Калачева Наталья Сергеевна

Предмет Социальная педагогика Класс 7

Тема урока «Твое здоровье и алкоголь»

Время занятия: 40 минут

Цель: способствовать воспитанию отрицательного отношения к алкоголю.

Задачи:

  1. Сформировать ценное отношение к своему здоровью;

  2. Сформировать представление о том, как влияет алкоголь на организм человека;

  3. Сформировать представление о том, как можно научиться конструктивному отказу от употребления алкоголя.

  4. Создать проект социальной рекламы, направленный на пропаганду здорового образа жизни.



Методы работы с обучающимися: объяснение нового материала, словесный (беседа), проблемная ситуация, работа с демонстрационным материалом, просмотр презентации.

Форма работы: круглый стол.

Понятия для запоминания: алкоголь, алкогольное опьянение, зависимость.

Оформление:, демонстрационный материал «Основные понятия», мультимедийная презентация.

Оборудование для учителя: анкеты, карточки «алкогольное слабоумие», «инфаркт», «язва желудка», «воспаления легких», дерево болезней.

Оборудование для обучающихся: вырезки из газет, журналов по теме занятия, карандаши, фломастеры, ватман.

Структура занятия

Этапы

Формы и методы

Время

Ожидаемые результаты

Введение

Объяснение учителя, который ставит проблему перед обучающимися: «Что такое алкоголь? Чем опасен алкоголь для здоровья?»

5 мин.

Обучающиеся усвоят цель урока, а также узнают, что им необходимо будет выполнять. В зависимости от уровня обученности класса обучающиеся могут попытаться обсудить этот вопрос, не рассматривая проблему глубоко.

Основная часть

Слушание и обсуждение проблем, работа круглого стола, создание проекта социальной рекламы по пропаганде здорового образа жизни.

28 мин.

Обучающиеся усвоят основные понятия, сумеют проанализировать сложившуюся ситуацию, высказывать свою точку зрения, аргументировать свою позицию, принимать участие в обсуждении, выражать собственное мнение.

Заключение

Анкета для обратной связи

7 мин.

Обучающиеся смогут задуматься об ценности здоровья, важности умения отказать своим сверстникам при предложении употреблять алкоголь и быть «как все».


Перед началом внеклассного занятия вывешиваются на доске ключевые слова (или записываются), которые будут использоваться на уроке; правила общения во время классного часа; включается презентация.

Дети входят в кабинет, садятся за круглый стол.


Этапы работы

Содержание этапа


1.

Организационный момент, включающий:

  • постановку цели, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной)

  • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

  • описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог)


1. Организационный момент. (приветствие, проверка готовности обучающихся к занятию, наличие принадлежностей к уроку, настрой обучающихся на работу круглого стола)

Вступительное слово

- Здравствуйте! Я сегодня рада Вас всех видеть на заседании круглого стола. Сядьте правильно (прямо, удобно). Для работы нам понадобятся ручки, фломастеры, карандаши и тот материал, который я Вам раздала (или раздам). У нас сегодня на занятии присутствуют гости, мы постараемся проявить себя активными, дисциплинированными учащимися на протяжении всего занятия.


-Вспомним правила общения во время классного часа.

Разрешается:

1. Задавать вопросы.

2. Высказывать свое мнение.

3. Аргументировано спорить как с ведущим, так и с одноклассниками.

Не разрешается:

1. Перебивать друг друга и ведущего.

2. Высмеивать высказывания одноклассников.

3. Неуважительно отзываться о ком-то или чем-то.

Правило поднятой руки: тот, кто хочет задать вопрос или высказать свое мнение, – поднимает руку и ждет разрешения ведущего.


Объяснение содержания обсуждаемых проблем и постановки основного вопроса урока.

-В ходе урока вы сможете узнать о таких понятиях, как алкоголь, алкогольное опьянение, алкогольная зависимость, социальная реклама и др. (ссылка на плакат); выражать свои собственные мнения, вести дискуссию, но главное, вы попытаетесь задуматься о важности сохранения и укрепления здоровья, умении отказать своим сверстникам при предложении употреблять алкоголь


-Встречались ли Вы с этими понятиями в жизни?

-Попробуйте из этих понятий сформулировать тему урока (презентация, слай1). Сообщение темы урока.

2.

Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:

  • определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);

  • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

  • описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;

  • описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;

  • определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;

  • описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог;

  • описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;

  • описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.






Цели данного этапа для обучающихся: актуализация опорных знаний, повторение раннее пройденного изученного материла по теме «Вредные привычки»

Повторение изученного материала.

- Назовите одним словом ...

Наркомания

Алкоголизм

Курение

Токсикомания

(Слайд2)

- Что такое вредная привычка?

Вредная привычка это автоматически повторяющееся многое число раз действие, причем действие это вредоносное с точки зрения общественного блага, окружающих или здоровья самого человека, который попал под кабалу вредной привычки.


Вредные привычки бывают не полезны или прямо вредны. Такие автоматические действия проявляются из-за слабости воли. Если человек не может проявить силу воли, чтобы совершить прогрессивное действие, то он подпадает под силу привычки, которая возвращает его в старую колею, привычное действие.


Привычное действие – это и есть привычка. Но, с одной стороны, бывают привычки и манеры хорошие, полезные и, с другой, бывают дурные, или вредные привычки.


Путь к красоте, к истине, к добру находится всегда в самом человеке. Человечество подошло к опасной черте – ему угрожают не только экологические катастрофы, наибольшую опасность представляет его духовное опустошение и растление.


У каждого из нас имеются свои слабости, которые по-разному отображаются на нашем образе жизни и здоровье. Некоторые из слабостей переходят во вредные привычки.


(На данном этапе обучающиеся должны вспомнить термины и понятия по теме, для этого этапа занятия используется - устная работа (опрос))

На данном этапе урока используется частично-поисковый метод. Его цель: самостоятельно найти ответ на проблемный вопрос. В случае затруднений при формулировании ответов, помочь обучающимся наводящими вопросами. Правильные ответы поощряются словесно, жестами, мимикой.

Цель этого этапа – отработка полученных умений и навыков, развитие интереса к проблеме работы круглого стола, творческая активность. Используются фронтальные формы работы: словесные-беседа, дискуссия. На занятии осуществляется индивидуальный подход, содержание и характер вопросов и заданий активизируют обучающихся, что в свою очередь способствует прочному усвоению знаний, обогащению словарного запаса детей и развитию творческих способностей.

3.

Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает:

  • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

  • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

  • изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом);

  • описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;

  • описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог;

  • описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу;

  • описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала;

- Продолжим нашу работу.

Одна из вредных привычек – пьянство. Пьянство очень быстро перерастает в манию – алкоголизм. Алкоголь – самый распространенный наркотик, ежегодно убивающий сотни людей.

(Слайд3)


Алкоголь - это яд, который приносит множество бед и страданий, являясь социальным злом для общества.

Пьяный человек – зрелище отталкивающее. Но алкоголику безразлично мнение окружающих, он теряет человеческий облик и становится рабом своей вредной привычки. От алкоголизма страдают не только сами пьяницы, но и близкие им люди: матери, жены, дети. Огромное количество преступлений совершается на почве пьянства, разрушается много семей, ломаются судьбы.

Предлагаю вам послушать историю про злого оборотня по имени Ал Коголь и граждан, которые его победили.


Давным – давно в один восточный город въехал на повозке торговец по имени Ал Коголь. Он разложил нитки, ложки, гвозди, миски и стал торговать. Он вёл себя тихо и никому не мешал. Но после его появления в городе стали происходить странные вещи. Сапожник вместо пряжек набил набойки, вместо набоек прибил пряжки. Лекарь одному из пациентов вырвал здоровый зуб, другому вместо зубов лечил уши, третьему вместо лекарства насыпал в рот перца. Плотник подрался с соседом–парикмахером. Каменщик ругался на улице и задевал прохожих.

Портной, дворник и продавец восточных сладостей обижали своих жён и детей, которых раньше любили. Женщины и дети плакали. Стекольщик и хлебопёк были найдены спящими в пыли у дороги. Все эти люди сильно изменились. Глаза у них налились кровью, носы стали красными, руки тряслись. Горожане заметили, что, когда люди заходили в лавку Ал Коголя, покупали там не гвозди, горшки и миски, а высокие бутылки.

Когда они пили из этих бутылок, то морщились, глаза у них краснели и говорили они грубыми голосами. Часто ругались и даже дрались. Горе, слёзы пришли в дом. Горожане обратились за помощью к мудрому старцу. И вот что он сказал.

Всегда идёт борьба между добром и злом. Ал Коголь на одном из восточных языков означает «дурманящий». Этим дурманом наполнены бутылки. Вино дурманит головы людей. Они перестают быть самими собой. Ведут себя глупо и грубо. Алкоголь сначала разрушает души, а затем тела людей. Существовала легенда, что тот кто выпьет первую рюмку этого зелья, превратится в орла, которого заклюёт курица, кто выпьет две рюмки, тот превратится в барана, самого безголового в стаде.

Тот, кто выпьет три рюмки, станет свиньёй, и будет валяться в грязи, никогда не видя ни зелёной травы, ни листвы, ни звёзд на небе. Если мы хотим жить счастливо и достойно, то надо объединиться и выгнать эту нечисть из города.

Люди вняли совету мудреца. Они изгнали злого оборотня Ал Коголя, разбили все бутылки с отравой. А сапожник, лекарь, плотник и парикмахер, каменщик и портной, дворник и продавец скоро выздоровели и опять стали добрыми, умными и чистыми людьми.


- Ребята, прослушав историю ответьте на вопрос, как же действует алкоголь на поведение человека?

(Слайд4)Под действием алкоголя человек:

* часто проявляет агрессивное или развязное поведение по отношению к окружающим;

* настроение или неоправданно повышенное или необоснованно угрюмое;

* речь становится более громкой и часто невнятной, при этом человек проявляет повышенную «болтливость»

* отсутствие правильной координации движений;

* суетливость или (наоборот, заторможенность) движений (вплоть до полного «омертвления» и очень глубокого сна).

А как вы думаете, может ли человек умереть от алкоголя?

(Слайд 5)

: Как вы думаете, как алкоголь влияет на людей? На их здоровье?

(Слайд 6)

1. Прежде всего, алкоголем поражается мозг, нарушается координация движений. Головные боли, чувство повышенной тревоги, мнительность, ухудшение процессов мышления, ослабление памяти, - все это в научной литературе носит название «алкогольное слабоумие».

(Слайд 7)


2. Нарушается работа сердца. Пьющий человек ощущает слабость, повышенную утомляемость, головокружение, появляются боли в области сердца. И как следствие, может наступить инфаркт.

(Слайд 8)


3. Алкоголь обжигает стенки желудка, где переваривается пища. Вследствие злоупотребления спиртными напитками развиваются такие болезни как гастрит желудка, язва желудка.

(Показ опыта: Слизистая желудка похожа на яичный белок. В стакан со спиртом разбиваю яйцо. Оно мгновенно сворачивается. То же самое происходит со стенками желудка, когда человек выпивает алкоголь.)


4. При чрезмерном употреблении алкоголя заболевает и отмирает печень.

(Слайд 9)


5. При частом и неумеренном употреблении алкоголя процесс дыхания нарушается. Страдающие алкоголизмом люди гораздо чаще имеют такие заболевания , как хронический бронхит, пневмония, воспаления легких.


- Вот так постепенно разрушает алкоголь весь человеческий организм.

В 40 лет алкоголики уже старые люди.


- Ребята, нужно ли пробовать спиртные напитки, если вам их кто – либо предложит?

Давайте попробуем вместе выработать правила отказа: «Умей сказать «Нет»!»


Вам предлагают попробовать алкоголь, причём в очень вежливой форме. В этой ситуации некоторым людям бывает трудно отказать, и они, сами того не желая, делают то, чего не должны делать, что приносит им вред. Давайте повторим (запишем) с вами правила отказа:


1. Никогда не колебаться, а решительно и твёрдо сказать: «Нет!» При этом смотреть прямо в глаза собеседника.


2. Если давление продолжается, то надо перейти в наступление, говорить жёстко: «Послушай, почему ты мне навязываешь это?»


3. Отказаться вообще говорить на эту тему.


Помните: каждый человек имеет право отказаться от любого предложения другого человека. (Слайд 9)

(Слайд 10)




4.

Закрепление учебного материала, предполагающее:

  • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

  • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

  • описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог.

  • описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;

  • Описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал.

О вреде алкоголя люди сложили много пословиц.

(Слайд11)


Много пить, добру не быть.

Счастлив тот, кто вина не пьёт.

Хлеб на ноги ставит, а вино валит.

Пьян ― храбрится, а проспится ― свиньи боится.

(Учащиеся читают пословицы по выбору и объясняют их смысл.)


- Проект социальной рекламы пропаганды здорового образа жизни.

Я вам предлагаю сделать проект социальной рекламы пропаганды здорового образа жизни. Для этого вам понадобится лист ватмана, вырезки из газет и журналов, слоганы и другая полезная информация. Для начала вы должны в группе обсудить свой проект, затем начать его оформлять.

(самостоятельная работа детей, если дети затрудняются работать самостоятельно, то обратить внимание на раннее пройденный материал и использовать его в работе)

- Представление проекта социальной рекламы.


Рефлексия

Каждому учащемуся дается карточка с заданием продолжить фразу:


1. Если мне предложат алкоголь, то … .

2. Я выберу спорт вместо … .

3. Если я буду участвовать в акции против вредных привычек, то выберу девиз: … .)

(« Мы за здоровый образ жизни!», «Спорт – это жизнь! Вредные привычки – это смерть!», «Живи здоровым!»)


Контрольное задание


Отметь ответы, которые ты считаешь правильными для завершения утверждений.

1. Здоровью вредит:

а) алкоголь, курение, наркотики;

б) чрезмерная физическая и умственная нагрузка ;

в) хорошее, правильное питание.

2. Алкоголизм – это:

а) повышение активности, работоспособности;

б) нарушение способности к самоконтролю;

в) появление провалов в памяти;

г) токсическое воздействие этилового спирта на печень, сердце и другие органы.

3. Может употребление алкогольных напитков вызывать зависимость (привыкание) к ним?

а) да;

б) нет;

в) нет, если употреблять в умеренном количестве.

4. Чтобы избежать ситуации, способствующей употреблению алкоголя:

а) уметь сказать «нет», когда вам предлагают выпить;

б) правильно организовать свой досуг;

в) оба ответа верны.

5. Возможно ли избавиться от алкогольной зависимости?

а) да;

б) нет;

в) только на определенном этапе.

6. Выбери три наиболее эффективных аргумента, чтобы убедить своего друга не употреблять алкогольные напитки:

а) соблюдай личную гигиену;

б) заведи собаку;

в) поменяй компанию;

г) займись спортом;

д) правильно питайся;

е) будь активным;

ж) займись творчеством.


Ответы на контрольные вопросы: 1 – а; 2 – б, в, г; 3 – а; 4 – в; 5 – в; 6 – г, е, ж.

5.

Задание на дом, включающее:

  • постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

  • определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;

  • определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

Домашнее задание: Подготовить презентацию «Пропаганда здорового образа жизни.»

Защита проекта социальной рекламы НЕТ!- пагубным привычкам.

Можно предложить дома родителям принять участие в защите проекта.

- Все сказанное выше дает осознание того, что цель урока достигнута.


-Я была рада вас всех сегодня видеть, все работали активно, и я уверена, что данное занятие положит начало вашему новому пониманию здорового образа жизни.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Дерево болезни Дерево жизни


http://narcofree.ru/images/stories/clinic/tree.jpg



ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

«алкогольное слабоумие»

«инфаркт»

«язва желудка»

«воспаления легких»

«цирроз печени»









ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

«правильное питание»

«соблюдение режима дня»

«физические упражнения»





















ПРИЛОЖЕНИЕ 4.




Памятка

«Мое здоровье в моих руках»


1. Если ты стоишь перед выбором, сделай его в пользу здоровья.

2. Помни: «силен тот, кто побеждает самого себя».

3. Если ты не избавишься от вредных привычек, то они избавятся от тебя!

4. Сумел побороть в себе тягу к вредным привычкам, помоги в этом другу.

5. Оглянись: вокруг много интересных занятий.

6. Каждый день говори себе: «Мое здоровье в моих руках!»




Название документа Алкоголь и здоровье.pptx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя ш...
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ КУРЕНИЕ НАРКОМАНИЯ АЛКОГОЛИЗМ ТОКСИКОМАНИЯ
Алкоголь – это этиловый спирт (бесцветная, летучая жидкость с характерным зап...
Влияние алкоголя на поведение человека Под действием алкоголя человек: часто...
Смертельная доза для годовалого ребёнка – 100мл.
ВОЗДЕЙСТВИЕ АЛКОГОЛЯ НА МОЗГ - нарушается координация движений - появляются г...
1. Повышается содержание холестерина в крови. 2. Сосуды становятся хрупкими,...
Чтобы избежать ситуаций, способствующих употреблению алкоголя, необходимо: -...
Пьян ― храбрится, а проспится ― свиньи боится. Много пить, добру не быть. Сча...
Подумай! ?
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя ш
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя школа №2» Октябрьского муниципального района Волгоградской области

№ слайда 2 ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ КУРЕНИЕ НАРКОМАНИЯ АЛКОГОЛИЗМ ТОКСИКОМАНИЯ
Описание слайда:

ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ КУРЕНИЕ НАРКОМАНИЯ АЛКОГОЛИЗМ ТОКСИКОМАНИЯ

№ слайда 3 Алкоголь – это этиловый спирт (бесцветная, летучая жидкость с характерным зап
Описание слайда:

Алкоголь – это этиловый спирт (бесцветная, летучая жидкость с характерным запахом и вкусом). Он используется в качестве растворителя, антифриза, дезинфицирующего средства, а также для поднятия настроения, обладает наркотическим действием, но официально не относится к наркотикам.

№ слайда 4 Влияние алкоголя на поведение человека Под действием алкоголя человек: часто
Описание слайда:

Влияние алкоголя на поведение человека Под действием алкоголя человек: часто проявляет агрессивное или развязное поведение по отношению к окружающим; настроение или неоправданно повышенное или необоснованно угрюмое; речь становится более громкой и часто невнятной, при этом человек проявляет повышенную «болтливость» отсутствие правильной координации движений; суетливость или (наоборот, заторможенность) движений (вплоть до полного «омертвления» и очень глубокого сна).

№ слайда 5 Смертельная доза для годовалого ребёнка – 100мл.
Описание слайда:

Смертельная доза для годовалого ребёнка – 100мл.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ВОЗДЕЙСТВИЕ АЛКОГОЛЯ НА МОЗГ - нарушается координация движений - появляются г
Описание слайда:

ВОЗДЕЙСТВИЕ АЛКОГОЛЯ НА МОЗГ - нарушается координация движений - появляются головные боли - усиливается чувство повышенной тревоги, мнительность - ухудшаются процессы мышления - ослабляется память

№ слайда 8 1. Повышается содержание холестерина в крови. 2. Сосуды становятся хрупкими,
Описание слайда:

1. Повышается содержание холестерина в крови. 2. Сосуды становятся хрупкими, ломкими. 3. Повышенное кровяное давление. 4. Раннее старение организма. Пьющий человек ощущает слабость, повышенную утомляемость, головокружение, появляются боли в области сердца. И как следствие, может наступить инфаркт.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Чтобы избежать ситуаций, способствующих употреблению алкоголя, необходимо: -
Описание слайда:

Чтобы избежать ситуаций, способствующих употреблению алкоголя, необходимо: - правильно организовать свой досуг; - заниматься творчеством, физической культурой; - развивать « духовные » потребности; - научиться отказу от употребления алкоголя в вежливой форме, которая не обидит окружающих, в т. ч. друзей.

№ слайда 11 Пьян ― храбрится, а проспится ― свиньи боится. Много пить, добру не быть. Сча
Описание слайда:

Пьян ― храбрится, а проспится ― свиньи боится. Много пить, добру не быть. Счастлив тот, кто вина не пьёт. Пословицы об алкоголе. Хлеб на ноги ставит, а вино валит.

№ слайда 12 Подумай! ?
Описание слайда:

Подумай! ?

Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров471
Номер материала ДA-036407
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх