Кл.час "Пермь в годы Великой Отечественной войны"

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа№ 109» г.Пермь

Разработка классного часа

Тема:

«Пермь в годы Великой Отечественной войны»

3 класс

Дата проведения: 04 мая 2017 г.

Директор школы:                                             М.А.Шабунина

Кл.руководитель:                                                  Н.А.Ширинкина

Классный час в 3 «А» классе.

«Город Пермь в годы Великой Отечественной войны»

Цель: расширить знания школьников о Великой Отечественной войне, дать почувствовать детям величие духа людей военного поколения, формирование ценностных отношений к Родине, её историческому прошлому, родного края;

Задачи:

·         способствовать воспитанию патриотических чувств учащихся на ярких примерах героизма нашей армии, храбрости и мужества народа;

·         воспитывать у подрастающего поколения уважительное отношение к памяти защитников Отечества, к ветеранам войны, чувство гордости за свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого;

·         развивать навыки самостоятельной творческой и поисковой работы;

·         содействовать развитию творческих, организаторских способностей детей;

·         формировать умения и навыки поиска нужной информации.

Планируемые результаты: закрепление и углубление исторических знаний учащихся, развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма нашей армии, храбрости и мужества народа.

Личностные УУД:

·         оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

·         формировать мотивацию к работе на занятии и целенаправленной познавательной деятельности;

·         воспринимать одноклассников как членов своей команды (группы);

·         вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

·         быть толерантным к чужим выводам и мнению.

Регулятивные УУД:

·         выдвигать гипотезы;

·         самостоятельно формулировать тему и цели занятия;

·         работать с информацией, представленной в разных формах;

·         планировать собственные действия в процессе восприятия информации, оценивать свою познавательно-творческую деятельность.

Познавательные УУД:

·         ориентироваться в своей системе знаний;

·         извлекать и перерабатывать информацию для открытия новых знаний;

·         извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация, презентация, фотография и т.д.);

·         перерабатывать полученную информацию.

Коммуникативные УУД:

·         доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

·         оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других;

·         слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

·         взаимодействовать с учителем в процессе творческой деятельности, формировать мыслительную деятельность, (сравнивать, сопоставлять)  расширять словарный запас и кругозор, владеть умениями совместной деятельности.

Методы обучения: словесные, наглядные, практический, проблемный, частично-поисковый, исследовательский.

Оборудование: компьютер, проектор, фотовыставка.

Ход урока:

УЧИТЕЛЬ:

Время стремительно бежит вперед. Стала

историей Великая Отечественная война. Уже выросло не одно поколение

людей, никогда не слышавших ужасный вой сирен и грохот орудий. 70 лет

прошло со дня Великой Победы. Но не стерлась в людской памяти война.

И забыть ее мы не имеем права. Потому что история — это судьба 

каждого, кто вынес на себе годы смертельных боев, годы ожидания и

надежды, кто каждый день совершал подвиг.

1 чтец:
Спали люди, отложив на утро
Все свои заботы и дела.
В светлом доме, тихом и уютном,
Маленькая девочка спала.
На кровати, на столе игрушки,
За окном большой зеленый сад,
Где весною яблони и груши
Надевают праздничный наряд.
Плыло небо в светлых, звездных точках,
Небо тоже дожидалось дня,
И никто не знал, что этой ночью
На рассвете началась война.

Голос Левитана

1 группа Военные обозреватели:

 ВЕДУЩИЙ:  Мирный труд советского народа был нарушен. Началась Великая Отечественная война. Весь народ поднялся на защиту Родины. Вся страна превратилась в огромный боевой лагерь.

Наш город, тогда еще Молотов тоже не жалел сил ради победы над врагом.

Звучит песня «Вставай, страна огромная»

ВЕДУЩИЙ:

 Советские люди в тылу не жалели сил ради победы над врагом. Благодаря

самоотверженному труду наших земляков наша армия получала технику, боеприпасы.

Не только рабочие на заводах, но и простое население оказывали помощь фронту.

УЧИТЕЛЬ:

Огромен труд и подвиг тех людей, которые освещали события войны. Они часто рисковали жизнью, случалось и погибали. Журналисты тех лет оставили материалы, факты, свидетельства тех страшных времен.

Мы с вами сегодня тоже будем в роли военных журналистов и расскажем какой вклад для победы над врагом внес наш родной город.

1 группа – военные обозреватели:

5 военных заслуг города /Презентация/

 1-ый чтец: А)1-ый выстрел по Берлину был сделан из пермской 122 мм пушки;

2 чтец: В)лысьвенские каски почти для всей армии;

3 чтец: В)Пермь-основной поставщик авиадвигателей

4 чтец: Г)Пермь сохранила культуру Ленинграда

5 чтец: Д)Пермь-центр эвакуации

6 чтец: Е)Ратный подвиг земляков

2 группа- военные кинорежиссеры

 Ролик фильма о Перми в годы войны/ 2-3 ученика/-с пояснением кадров

ВЕДУЩИЙ: Великий подвиг в годы Великой Отечественной войны совершили труженики тыла. Призыв: «Всё для фронта, всё для Победы» стал

определяющим в их жизни.

3 группа Военные корреспонденты

ВЕДУЩИЙ: Великая Отечественная война – самая ужасная война в истории нашего государства. Эта война оставила глубочайший след в жизни всего населения нашей страны (Советского Союза), победа досталась слишком большой ценой, ведь миллионы сложивших свои головы за Родину, были чьими-то мужьями, женами, детьми, родителями. Каждая советская семья лишилась кого-то из родных и близких. Эта всенародная трагедия коснулась и моей семьи.  Я хочу рассказать о:

Дети собрали информацию о своих родственниках.

Оформлена фотовыставка.

 Дети читают сочинения и подготовленные интервью, взятые у родственников.

4 группа-фронтовая бригада

За годы войны на фронт ушли 45 тысяч артистов. В составе фронтовых бригад были певцы, музыканты, актеры, чтецы, артисты цирка. Они дали в тылу и на передовой 1,5 миллиона концертов. В день было до десяти концертов. Артисты под пулями, рискуя жизнью, поднимали боевой дух советских солдат и с песнями шли к Победе.

В Перми и городах области жили и творили во время войны Вера Панова, Лев Кассиль, Осип и Лиля Брик. Валентин Каверин работал над романом «Два капитана»

Пианист Эмиль Гилельс и скрипач Давид Ойстрах выступали с концертами. Сергей Прокофьев писал музыку к балету «Золушка». Арам Хачатурян написал музыку к балету «Гаянэ». Балет впервые был поставлен на пермской сцене.

 /слайды/

ВЕДУЩИЙ: Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем мире в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах. Они верили, что мир, спасенный от фашизма, будет прекрасен.

УЧИТЕЛЬ: Очень часто в госпиталях выступали маленькие пермяки с концертами, чтобы поддержать бойцов, которых тоже дома ждали дети.

Исполнение песни «Я вернусь победителем» /дети/

УЧИТЕЛЬ: И вот наступил долгожданный День Победы. Его советские люди ждали 1418 дней.

Звучит песня «День Победы»

-- День Победы наша страна празднует так же, как и в далеком уже 45-м. Этот праздник остается радостным и трагическим. Никогда не исчезнет из памяти народной гордость за Великую Победу, память о страшной цене, которую за нее заплатил наш народ.

Танец «Аист на крыше» /девочки/

УЧИТЕЛЬ: Прошло уже 72 года со Дня Победы, но мы до сих пор чтим память павших, кланяемся живым.

ВЕДУЩИЙ:

МИР - это Земля, мир - это люди, мир - это дети.
Мир - это спокойная и радостная жизнь.
Нет войны, нет горя и слез. Мир нужен всем!

Испокон веков символом мира считается голубок. Мы хотим,  чтобы мир был на всей планете и не было войны. /Дети вручают гостям голубков/