Инфоурок Геометрия Рабочие программыКлендарно-тематическое планирование Геометрия 11 кл. (Атанасян)

Клендарно-тематическое планирование Геометрия 11 кл. (Атанасян)

Скачать материал

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ялтинская средняя школа № 4»

(МКОУ «ЯСШ № 4»)

 

 

Рассмотрена и принята на заседании                      «Согласовано»                                                     «Утверждаю»

школьного методического объедине -                      Заместитель директора по УВР                       Приказ от___________№___

ния МКОУ «ЯСШ № 4»

Протокол от_______________№_____                      __________________С.В.Мычак                       Директор МКОУ «ЯСШ № 4»

Руководитель МО________В.Н.Рогов                                                                                                      ________________Т.А.Шабанова

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по геометрии

для  11 класса

на 2016-2017 учебный год

 

 

Автор-составитель Рогов В.Н.

учитель математики МКОУ «ЯСШ № 4»

категория «первая»

 

 

 

2016 г.

 

 

 

 

Пояснительная записка к поурочному планированию

Автор программы: Н.А. Ким, Н.И. Мазурова

Год издания     2014                                 Издательство «Учитель»-Волгоград

Количество учебных часов   68

Количество учебных часов для выполнения  68

Контрольных работ  3

Административных работ  1

Учебно-методический комплект:

 

Название

Автор

Год  издания

Издательство

Учебник

Геометрия 10-11 классы

Л.С. Атанасян и др.

2014

«Просвещение»

Рабочая тетрадь (на печатной основе)

Рабочая тетрадь. Геометрия 11 класс

В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина

2010

«Просвещение»

Дидактические материалы

Дидактические материалы

Геометрия 11 класс

Б.Г. Зив, В.М. Мейлер

2007

«Просвещение»

Другое

Математика. Тренажер для подготовки к ЕГЭ

Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухова

2014

«Легион»

 

 

 

 

 

 

 

 

№ урока

Дата

Тема урока

Элемент содержания

Планируемые результаты обучения

УУД

Домашнее задание

ВЕКТОРЫ  В  ПРОСТРАНСТВЕ   ( 6 часов)

01/01

06.09

Понятие вектора. Равенство векторов.

Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Коллинеарные векторы

 

Знание: содержания понятий: вектор, модуль вектора, коллинеарные векторы (репродуктивно-алгоритмическое);

– способов  записи решения с помощью принятых условных обозначений (продуктивно-комбинаторное);

Умение: на моделях многогранников находить сонаправленные, противоположно направленные , равные векторы (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные: контролируют действия партнера

 

02/02

8.09

Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число.

Сумма векторов. Произведение вектора на число. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам.

Знание: правил сложения и вычитания векторов, умножения вектора на число (репродуктивно-алгоритмическое);

- алгоритмов построения и нахождения суммы векторов, произведения вектора на число (продуктивно-комбинаторное);

Умение: находить сумму и разность векторов с помощью правила треугольника и многоугольника; выражать один из коллинеарных векторов через другой (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

 Коммуникативные: контролировать действия партнера

 

03/03

13.09

 

04/04

15.09

Компланарные векторы.

Компланарные векторы.

Правило параллелепипеда. Разложение вектора по трем некомпланарным векторам

Знание: содержание понятий:  компланарные векторы, правило параллелепипеда, разложение вектора по трем некомпланарным векторам (репродуктивно-алгоритмическое);

- способов и методов разложения любого вектора по трем данным некомпланарным векторам (продуктивно-комбинаторное);

Умение: выполнять сложение трех некомпланарных векторов с помощью правила параллелепипеда (продуктивно-комбинаторное);

- использовать свойства многогранников и плоских фигур для разложения векторов (продуктивно-креативное).

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач; ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; контролировать действия партнера

 

05/05

20.09

 

06/06

22.09

Векторы в пространстве (Зачет по теме)

Структурирование знаний.

Демонстрируют теоретические знания и практические навыки по теме.

Владеют навыками контроля и оценки своей деятельности.

Могут самостоятельно выбрать рациональный способ решения задачи

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач

 

МЕТОД   КООРДИНАТ  В   ПРОСТРАНСТВЕ  ( 15 часов)

01/07

27.09

Прямоугольная система координат в пространстве.

Прямоугольная система координат в пространстве.

 

Знание: составляющих прямоугольной системы координат в пространстве (репродуктивно-алгоритмическое);

Умение: строить точку по координатам и определять координаты точки (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

02/08

29.09

Координаты вектора.

Единичный вектор. Координатный вектор. Координаты вектора. Радиус-вектор.

Знание: определения координат вектора, радиус-вектора, координат суммы / разности векторов, произведения вектора на число, признака коллинеарности  векторов  (репродуктивно-алгоритмическое);

- связи между координатами векторов и координатами точек (репродуктивно-алгоритмическое);

Умение: находить координаты вектора, суммы / разности векторов (продуктивно-деятельностное)

- решать основные типы задач с векторами (продуктивно-креативное).

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные: использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

03/09

04.10

 

04/10

06.10

 

05/11

11.10

Скалярное произведение векторов.

Длина вектора. Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. Свойства скалярного произведения векторов.

Знание: содержания понятий длина вектора, угол между векторами, скалярное произведение векторов (репродуктивно-алгоритмическое);

- формул скалярного произведения векторов, признака перпендикулярности векторов (репродуктивно-алгоритмическое);

Умение: применять алгоритмы нахождения длины вектора, угла между векторами; свойства скалярного произведения векторов при решении задач (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

06/12

13.10

 

07/13

18.10

 

08/14

20.10

 

09/15

25.10

Движения.

Отображение пространства на себя. Образ, прообраз. Центральная, осевая, зеркальная  симметрии. Параллельный перенос.

Знание: содержания основных понятий темы: отображение пространства на себя, образ, прообраз,  центральная, осевая, зеркальная  симметрии, параллельный перенос (репродуктивно-алгоритмическое);

Умение: находить координаты образа при заданном движении, решать простейшие задачи  с использованием свойств движений (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

10/16

27.10

 

11/17

08.11

Решение задач.

Длина вектора. Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. Свойства скалярного произведения векторов.

Знание: сущности координатного метода в геометрии, основных типов простейших задач в координатах (репродуктивно-алгоритмическое);

- основных методов и способов решения задач в координатах (продуктивно-комбинаторное);

Умение: применять векторно-координатный метод к решению несложных задач (продуктивно-креативное);

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета сделанных ошибок.

Познавательные: использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные: контролировать действие партнера.

 

12/18

10.11

 

13/19

15.11

 

14/20

17.11

 

15/21

22.11

Контрольная работа № 1

Структурирование знаний.

Демонстрируют теоретические знания и практические навыки по теме.

Владеют навыками контроля и оценки своей деятельности.

Могут самостоятельно выбрать рациональный способ решения задачи

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач

 

ЦИЛИНДР.   КОНУС.   ШАР.  ( 16 часов)

01/22

24.11

Понятие цилиндра.

Цилиндрическая поверхность, цилиндр. Высота, радиус, образующая, ось цилиндра. Боковая поверхность цилиндра.

Знание: содержания основных понятий: цилиндрическая поверхность, цилиндр и его элементы; боковая поверхность цилиндра (репродуктивно-алгоритмическое);

Умение: различать в окружающем мире предметы-цилиндры, выполнять чертежи по условию задачи (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные: контролируют действия партнера

 

02/23

29.11

Площадь поверхности цилиндра.

Цилиндр и его элементы. Площадь поверхности цилиндра.

Знание: понятия  осевого сечения цилиндра; формул площади боковой и полной поверхности цилиндра (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: решать  основные типы задач на нахождение неизвестных элементов цилиндра и площади его поверхности  (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

03/24

01.12

 

  04/25

06.12

 

  05/26

08.12

Понятие конуса.

Коническая поверхность, конус. Высота, радиус, образующая, ось конуса. Боковая поверхность конуса.

Знание: содержания основных понятий: коническая поверхность, конус и его элементы; боковая поверхность конуса (репродуктивно-алгоритмическое);

Умение: различать в окружающем мире предметы конической формы, выполнять чертежи по условию задачи (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные: контролируют действия партнера

 

  06/27

13.12

Площадь поверхности конуса.

Конус и его элементы. Площадь поверхности конуса.

Знание: понятия  осевого сечения конуса; формул площади боковой и полной поверхности конуса (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: решать  основные типы задач на нахождение неизвестных элементов конуса и площади его поверхности  (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

  07/28

15.12

 

  08/29

20.12

Усеченный конус.

Усеченный конус и его элементы. Площадь поверхности усеченный конуса.

Знание: понятия  осевого сечения усеченного конуса; формул площади боковой и полной поверхности усеченного конуса (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: решать  основные типы задач на нахождение неизвестных элементов усеченного конуса и площади его поверхности  (продуктивно-деятельностное)

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

  09/30

22.12

 

  10/31

27.12

Сфера и шар. Уравнение сферы. Взаимное расположение сферы и плоскости.

Сфера, шар. Уравнение сферы. Сечение шара плоскостью.

Знание: понятий: сфера, шар; уравнение сферы; сечение шара плоскостью (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: применять свойства сферы, уравнения сферы для решения задач на нахождение неизвестных элементов сферы(шара), площади сечений шара плоскостью (продуктивно-креативное);

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные: контролируют действия партнера.

 

  11/32

29.12

Касательная плоскость к сфере. Площадь сферы.

Касательная плоскость к сфере(шару).

Знание: содержания понятий секущая, касательная плоскость; условия касания сферы и плоскости (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: применять свойства касательной и секущей плоскостей при решении несложных задач (продуктивно-креативное);

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

  12/33

10.01

 

  13/34

12.01

Решение задач.

 

Знание: содержания основных понятий и формул темы (репродуктивно-алгоритмическое);

- стандартных методов решения основных типов задач темы (продуктивно-креативное);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: применять формулы и свойства фигур для решения несложных задач  (продуктивно-креативное);

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

  14/35

17.01

 

  15/36

19.01

 

  16/37

24.01

Контрольная работа № 2

Структурирование знаний.

Демонстрируют теоретические знания и практические навыки по теме.

Владеют навыками контроля и оценки своей деятельности.

Могут самостоятельно выбрать рациональный способ решения задачи

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач

 

О Б Ъ Е М Ы     Т Е Л     (17 часов)

  01/38

26.01

Понятие объема. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Объем, единицы объема. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Знание: содержание понятия объем фигуры и его свойств, формулы объема прямоугольного параллелепипеда (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: применять формулы для решения простейших задач; работать по заданному алгоритму (продуктивно-деятельностное);

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные: контролируют действия партнера.

 

  02/39

31.01

 

  03/40

02.02

Объем прямой призмы и цилиндра.

Прямая призма, цилиндр. Объем прямой призмы и цилиндра.

Знание: формулы вычисления объема прямой призмы и цилиндра (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: применять формулы для решения простейших задач (продуктивно-деятельностное);

Приобретенная компетентность: предметная.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные: контролируют действия партнера.

 

  04/41

07.02

 

  05/42

09.02

 

  06/43

14.02

Вычисление объемов тел с помощью интегралов.

Интегральная сумма. Формула для вычисления объемов тел с помощью определенного интеграла.

Знание: сущности способа вычисления объемов с помощью определенного интеграла (репродуктивно-алгоритмическое);

- алгоритма вычисления объемов с помощью определенного интеграла (продуктивно-деятельностное);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: находить объемы несложных тел с помощью определенного интеграла (продуктивно-креативное);

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения

Познавательные: используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.

 

  07/44

16.02

 

  08/45

21.01

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

Объемы наклонной призмы, конуса, усеченного конуса.

Знание: формул вычисления объемов наклонной призмы и конуса (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: применять формулы для решения простейших задач (продуктивно-деятельностное);

- находить объёмы тел в задачах на комбинацию тел (продуктивно-креативное);

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: различают способ и результат действия

Познавательные: владеют общим приемом решения задач

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в т.ч. в ситуации столкновения интересов.

 

  09/46

28.02

 

  10/47

02.03

 

  11/48

07.03

 

  12/49

09.03

Объем шара и площадь сферы.

Шар. Сфера. Шаровой сектор, шаровой сегмент, шаровой слой. Объем шара, площадь сферы.

Знание: содержания основных понятий темы: шар, сфера, шаровой сектор, шаровой сегмент, шаровой слой; формул вычисления объема, площади сферы (репродуктивно-алгоритмическое);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: применять формулы для решения простейших задач; проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать (продуктивно-креативное);

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения

Познавательные: владеют общим приемом решения задач

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.

 

  13/50

14.03

 

  14/51

16.03

Решение задач.

 

Знание: содержания основных понятий и формул темы (репродуктивно-алгоритмическое);

- стандартных методов решения основных типов задач темы (продуктивно-креативное);

- принципов построения наглядных чертежей пространственных фигур (продуктивно-креативное);

Умение: применять формулы и свойства фигур для решения несложных задач  (продуктивно-креативное);

Приобретенная компетентность: предметная, ключевая.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

  15/52

21.03

 

  16/53

23.03

 

  17/54

04.04

Контрольная работа № 3

Структурирование знаний.

Демонстрируют теоретические знания и практические навыки по теме.

Владеют навыками контроля и оценки своей деятельности.

Могут самостоятельно выбрать рациональный способ решения задачи

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: владеть общим приемом решения задач

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ   ПОВТОРЕНИЕ   (14 часов)

  01/55

06.04

Многогранники: параллелепипед, призма, пирамида, площади их поверхностей, объемы

 

Умеют решать простейшие геометрические задачи курса геометрии по теме «Многогранники»; решать геометрические задачи ЕГЭ с кратким и развернутым ответом; проводить самооценку собственных действий

Владеют умением предвидеть возможные последствия своих действий.

Осуществляют проверку выводов, положений, закономерностей, теорем

 

 

  02/56

11.04

 

  03/57

13.04

 

  04/58

18.04

Векторы в пространстве. Действия над векторами. Скалярное произведение векторов 

 

Умеют решать простейшие геометрические задачи курса геометрии на векторы в пространстве; геометрические задачи ЕГЭ с кратким и развернутым ответом; проводить самооценку собственных действий.

Владеют умением предвидеть возможные последствия своих действий.

Осуществляют проверку выводов, положений, закономерностей, теорем

 

 

  05/59

20.04

 

  06/60

25.04

Цилиндр, конус и шар, площади их поверхностей, объемы

 

 

Умеют решать простейшие геометрические задачи курса геометрии на тела вращения; решать геометрические задачи ЕГЭ с кратким и развернутым ответом; проводить самооценку собственных действий

Владеют умением предвидеть возможные последствия своих действий.

Осуществляют проверку выводов, положений, закономерностей, теорем

 

 

  07/61

27.04

 

  08/62

02.05

 

  09/63

04.05

Итоговая контрольная работа

 

Демонстрируют умение расширять и обобщать знания по темам «Метод координат в пространстве», «Тела вращения», «Объемы тел».

Могут самостоятельно выбрать рациональный способ решения задач повышенной сложности по всему курсу геометрии

 

 

  10/64

11.05

 

  11/65

16.05

Решение заданий ЕГЭ

 

Умеют решать простейшие геометрические задачи курса геометрии; геометрические задачи ЕГЭ с кратким и развернутым ответом; проводить самооценку собственных действий.

Владеют умением предвидеть возможные последствия своих действий.

Осуществляют проверку выводов, положений, закономерностей, теорем

 

 

  12/66

18.05

 

  13/67

23.05

 

  14/68

25.05

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Клендарно-тематическое планирование Геометрия 11 кл. (Атанасян)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по продажам

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.07.2016 434
    • DOCX 48.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рогов Владимир Наумович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рогов Владимир Наумович
    Рогов Владимир Наумович
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 15171
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания математики в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 208 человек из 53 регионов

Мини-курс

Налогообложение реализации и доходов физических лиц

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Проектное управление

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе