350207
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКлетка единица строения и жизнедеятельность растительного организма

Клетка единица строения и жизнедеятельность растительного организма

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК ИГРА

Клетка – единица строения и жизнедеятельности растительного организма - 5 класс



Цели: углубить и обобщить знания учащихся о строении организмов; провести тематический контроль знаний; развивать умения сравнивать, обобщать, логически мыслить, делать выводы; развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе, осуществлять экологическое образование и воспитание, формировать культуру общения во время соревнования, приобщать учащихся к научному творчеству.

Оборудование: таблица «Строение растительной клетки», «Ткани растений», микроскоп.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

Дети заходят в класс, выбирают любую фигуру любого цвета и рассаживаются за столы по группам, соответствующие выбранной фигуре.

II. Мотивация учебной деятельности

Прибавив рост вещей,

оно, коль нам потребно.

Являет трав разбор

и знание врачебно,

Коль много микроскоп

нам тайности открыл,

Невидимых частиц

и тонких в теле жил.

М. В. Ломоносов

Учитель. О каких невидимых частицах и жилках идет речь в этих строках? (О клетке)

Сегодня на уроке мы объясним значение темы нашего урока. Этот урок позволит выявить, как вы умеете применять полученные на предыдущих уроках знания в новых, необычных ситуациях.

III. Обобщение и систематизация знаний

Команды по очереди отвечают на вопросы. Берутся по одному участнику от команды. За правильный ответ он получает баллы, которые засчитывается командам.

• Кто первый сконструировал микроскоп? (Р. Гук)

• Кто открыл клеточное ядро? (Р. Броун)

• Кто усовершенствовал микроскоп? (А. Левенгук)

• Кто ввёл понятие ткань? (И. Грю)

• Кто первым увидел живые клетки? (А. Левенгук)

• Когда открыли хлоропласты? (В 1883 г.)

• Кто назвал клетки «клетками»? (Р. Гук)

• Кого считают «отцом» ботаники? (Теофраста)

• Кого считают «королём» ботаники? (К. Линнея)

К доске прикреплена «ромашка», на лепестках которой с обратной стороны записаны название частей клетки. Команды по очереди отрывают лепесток, называют написанную на нём часть клетки и рассказывают о её функциях.

В этом конкурсе участвуют по одному человеку из команды. Время их работы — 20 минут. Приглашают к работе конструкторов, способных создать... Ваша задача — с помощью цветной бумаги, ножниц, фломастеров, карандашей, пластилина создать и прорекламировать учебное пособие — клетка. (Правильно изобразить и расположить все органоиды клетки)

Команды по очереди отвечают на вопросы.

1. Клубни картофеля, особенно очищенного при варке, становятся рассыпчатыми. С чем это связано?

2. Любая растительная клетка имеет плотную оболочку. Каким же образом вода и растворённые в ней вещества попадают из одной клетки в другую?

3. Плоды томата сначала зелёные, а затем краснеют. С какими изменениями в клетках плодов это связано?

Объясните пословицы на «цитологическом» языке.

1) Без хозяина — дом сирота.

(Ядро — регулирует все процессы в клетке)

2) Какой палец не укуси — всё больно. Что можно подразумевать под пальцами и болью?

(Если повреждается любая органелла, происходит нарушение строения и жизнедеятельности клетки или гибель клетки)

3) Капля мала, а по капле — море.

Замените слово «капля» на слово «клетка», а слово «море» — на «органелла». Какой можно сделать вывод? (Организм имеет клеточное строение)

Вот нашли такую шпаргалку, но в ней некоторые слова разорваны и ее невозможно, прочитать.

Обновите её содержание.



Органы, части Функции

Винты Наводится чёткость изображения

Ядро Основная часть клетки

Пластиды Зелёные пластиды

Вакуоль Содержит клеточный сок

Тубус Главная часть микроскопа

Оболочка Покрывает сверху клетку

Расставьте буквы ключевых слов по цифрам в клетки и прочитайте криптограмму.

Учащимся предлагается тест, при помощи которого осуществляется письменный контроль знаний.

IV. Итог урока

Подводят итоги конкурсов и объявляют победителей. Учитель анализирует результаты работы, привлекая при этом учащихся к оценке знаний.

V. Домашнее задание

Написать сочинение-миниатюру на тему «Путешествие по растительной клетке», придумать загадки, стихотворения или кроссворд на цитологическую тему.



Общая информация

Номер материала: ДБ-367772

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.