690533
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуПрезентации«Клинико - психологическое исследование когнитивной сферы у младших школьников с задержкой психического развития».

«Клинико - психологическое исследование когнитивной сферы у младших школьников с задержкой психического развития».

библиотека
материалов
ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА «Клинико - психологическое исследование когни...
Актуальность темы состоит в том, что количество детей с ЗПР растёт, поэтому...
Задачи. Изучить литературу по данной проблеме. Установить взаимосвязь роли пс...
Методы исследования. Общенаучные исследовательские методы: теоретический анал...
Исследование База исследования - МБОУ СОШ №16 Г. Йошкар - Олы. Испытуемые –...
Под термином ЗПР понимают синдромы временного развития психики в целом или от...
Классификации С 80-х годов ХХ века используется классификация К.С. Лебединско...
Диагностические признаки. Эти признаки характерны в основном для всех форм ЗП...
Синдромы ЗПР. Синдром психического инфантилизма. Церебрастенический синдром Г...
Особенности психического статуса с ЗПР В сенсорно - перцептивной сфере. В пси...
Психологическая коррекция Это направленное психологическое воздействие на опр...
Словесно-логическое мышление по методике Р.Амтхауэра в модификации Э. Ф. Замб...
Корректурная проба (Бурдона) Рисунок 2
Результаты методики «Заучивание 10 слов». Рисунок 3
Обобщение результатов. В результате проведённой работы мы получили положитель...
Количественный анализ по методикам Как видно из таблицы в ходе эмпирического...
Выводы Таким образом, благодаря проведенному нами эмпирическому исследованию...
Спасибо за внимание !

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА «Клинико - психологическое исследование когни
Описание слайда:

ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА «Клинико - психологическое исследование когнитивной сферы у младших школьников с задержкой психического развития». Научный руководитель к.м.н.,доцент Царегородцева С.Н. Слушатель Конюхова Г.Ф. Йошкар-Ола, 2014

2 слайд Актуальность темы состоит в том, что количество детей с ЗПР растёт, поэтому
Описание слайда:

Актуальность темы состоит в том, что количество детей с ЗПР растёт, поэтому необходимо их раннее выявление, коррекция таких детей и профилактика. Цель исследования – определить и рассмотреть особенности развития когнитивной сферы младших школьников при ЗПР. Объект исследования – личности детей ЗПР. Предмет исследования – познавательная деятельность детей с ЗПР младшего школьного возраста. Гипотеза исследования – своевременное проведение коррекционно- развивающей работы с младшими школьниками с ЗПР способствует полноценному развитию когнитивной сферы (мышление, внимание, память)

3 слайд Задачи. Изучить литературу по данной проблеме. Установить взаимосвязь роли пс
Описание слайда:

Задачи. Изучить литературу по данной проблеме. Установить взаимосвязь роли психических особенностей в развитии умственных способностей детей с ЗПР. Оформить рекомендации родителям и педагогам по психологическому подходу к ребёнку с ЗПР Подобрать необходимые методики для проведения исследования. Провести эмпирическое исследование ВПФ, используя эксперименты. Провести коррекционно- развивающую работу, проанализировать результаты.

4 слайд Методы исследования. Общенаучные исследовательские методы: теоретический анал
Описание слайда:

Методы исследования. Общенаучные исследовательские методы: теоретический анализ психологической, нейропсихологической и патопсихологической литературы, сравнительный аналитический метод. Частные клинико – психологические методы: методика исследования словесно-логического мышления Р.Амтхауэра в модификации Э.Ф.Замбацявичене; тест «Корректурная проба», тест «Заучивание 10 слов».

5 слайд Исследование База исследования - МБОУ СОШ №16 Г. Йошкар - Олы. Испытуемые –
Описание слайда:

Исследование База исследования - МБОУ СОШ №16 Г. Йошкар - Олы. Испытуемые – 22 ученика коррекционных классов (4-х) начальной школы. Этапы исследования: 1) этап констатирующего эксперимента 2) развивающие занятия 3) этап формирующего эксперимента Значимость работы: 1)практическая –результаты исследования и составленные рекомендации могут найти свое практическое применение в деятельности психолога для разрешения учебных проблем младших школьников с ЗПР и основой развивающей, коррекционной, профилактической работы; 2)теоретическая – расширение теоретического подхода к пониманию проблемы ЗПР, как сложному явлению психологического, нейропсихологического, нейрофизиологического и педагогического феномена.

6 слайд Под термином ЗПР понимают синдромы временного развития психики в целом или от
Описание слайда:

Под термином ЗПР понимают синдромы временного развития психики в целом или отдельных её функций, замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма. Термин появился во второй половине ХХ века, в результате бурного развития науки и техники, усложнения программ обучения в общеобразовательных школах. Появляется большое количество неуспевающих детей. Основные клинические признаки ЗПР: запаздывание развития психофизических функций,, неравномерность развития отдельных психических функций, функционально обратимый характер. ЗПР рассматривают как вариант психического дизонтогенеза. Имеет различные клинические проявления. Занимает промежуточное положение между нормой и умственной отсталостью, имеет положительную динамику при хорошо организованной реабилитационной работе. Причины: биологического и социального характера. В МКБ-10 ЗПР рассматривается в разделе «F-80 –F89» «Расстройства психологического развития». ЗПР часто сопутствуют состояния, отраженные в разделе «F90-F98» «Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся в детском и подростковом возрасте». Сложность проблемы заключается в том, что ЗПР неоднороден и полипатогеничен.

7 слайд Классификации С 80-х годов ХХ века используется классификация К.С. Лебединско
Описание слайда:

Классификации С 80-х годов ХХ века используется классификация К.С. Лебединской, отражающая причинную обусловленность ЗПР. Выделяют 4 группы: ЗПР конституционального происхождения - это психофизический инфантилизм. Причина – не созревание лобных отделов головного мозга. Необходимо развивать эмоционально- волевую сферу. Такие дети внушаемы, легко поддаются влиянию, игровая деятельность преобладает над учебной. ЗПР соматогенного происхождения - длительные соматические заболевания, характеризующиеся астенией. Чаще эмоционально-волевая сфера незрелая, при относительно сохраненном интеллекте. Для них характерна утомляемость, истощаемость, возбудимость. Имеет место гиперопека. ЗПР психогенного характера. Данный вид формируется у детей, воспитывающихся в асоциальных условиях, либо в детских домах. Имеет место гипоопека. Не умеет контролировать свое поведение, характерен эгоцентризм и эгоизм. Могут быть агрессивными либо боязливыми, застенчивыми. ЗПР церебрально –органического генеза, обусловлена последствиями родовой черепно – мозговой травмы и асфиксии новорождённых. Для таких детей характерна повышенная психомоторная возбудимость нарушения настроения, общая вялость. Нарушения проявляются в эмоциональной и познавательной деятельности.

8 слайд Диагностические признаки. Эти признаки характерны в основном для всех форм ЗП
Описание слайда:

Диагностические признаки. Эти признаки характерны в основном для всех форм ЗПР: Выраженное нарушение форм активного внимания. Недостаточная интегративная деятельность мозга(затруднённое узнавание нестандартных изображений) Низкая познавательная активность. Недостаточное развитие тонкой моторики рук. Двигательная расторможенность. Недостаточное или искажённое чтение и письмо. Эмоциональная неустойчивость. Повышенная утомляемость и изменчивость настроения.

9 слайд Синдромы ЗПР. Синдром психического инфантилизма. Церебрастенический синдром Г
Описание слайда:

Синдромы ЗПР. Синдром психического инфантилизма. Церебрастенический синдром Гипердинамический синдром (СДВГ) Психоорганический синдром. Данные синдромы могут встречаться как отдельно, так и в разных комбинациях.

10 слайд Особенности психического статуса с ЗПР В сенсорно - перцептивной сфере. В пси
Описание слайда:

Особенности психического статуса с ЗПР В сенсорно - перцептивной сфере. В психомоторной сфере. В мыслительной сфере. В мнемической сфере. В речевом развитии. В эмоционально-волевой сфере В мотивационной сфере В характерологической сфере.

11 слайд Психологическая коррекция Это направленное психологическое воздействие на опр
Описание слайда:

Психологическая коррекция Это направленное психологическое воздействие на определенные психические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования индивида, а также компенсации возможных дефектов. При проведении коррекционной работы использовалась авторская программа Н.П. Локаловой «120 уроков психологического развития младших школьников». Эта программа направлена на развитие когнитивной сферы учащихся I-IV классов начальной школы . Этот этап проводился с февраля по октябрь 2014 г. за исключением каникулярного времени.

12 слайд Словесно-логическое мышление по методике Р.Амтхауэра в модификации Э. Ф. Замб
Описание слайда:

Словесно-логическое мышление по методике Р.Амтхауэра в модификации Э. Ф. Замбацявичене Рисунок 1.

13 слайд Корректурная проба (Бурдона) Рисунок 2
Описание слайда:

Корректурная проба (Бурдона) Рисунок 2

14 слайд Результаты методики «Заучивание 10 слов». Рисунок 3
Описание слайда:

Результаты методики «Заучивание 10 слов». Рисунок 3

15 слайд Обобщение результатов. В результате проведённой работы мы получили положитель
Описание слайда:

Обобщение результатов. В результате проведённой работы мы получили положительные результаты: Из 22-х испытуемых высокий уровень развития мышления - 13,6% (был - 4,5%) средний уровень - 72,7% (был -50%), ниже среднего - 13,6% (был - 36,3 %); Из 22-х испытуемых высокий уровень внимания такой же - 13,6%, (был - 13,6%), средний уровень - 86,3% (средний уровень был - 77,2%, низкий уровень был - 9%); Из 22-х испытуемых высокий уровень памяти - 4,5%, средний уровень -95,5% (был - 95,5 %, низкий -4,5%)

16 слайд Количественный анализ по методикам Как видно из таблицы в ходе эмпирического
Описание слайда:

Количественный анализ по методикам Как видно из таблицы в ходе эмпирического исследования произошли количественные изменения, свидетельствующие о положительном изменении состояния ВПФ (мышления, памяти, внимания). Следовательно, наше исследование особенностей развития когнитивной сферы младших школьников с задержкой психического развития проведено успешно. Успешная и своевременная коррекция способствует формированию устойчивой учебной мотивации, что в свою очередь является основой для зоны актуального развития. Уровни вып. работ Мышление Внимание Память констат формир констат. формир констат формир Низкий 2 уч-ков 2 уч-ков 1 уч-ка Ниже сред. 8 уч-ков 3 уч-ков Средний 11уч-ков 16 уч-ков 17уч-ков 19уч-ков 21уч-ков 21уч-ков Высокий 11уч-ков 3 уч-ков 3 уч-ков 3 уч-ков 1 уч-ка

17 слайд Выводы Таким образом, благодаря проведенному нами эмпирическому исследованию
Описание слайда:

Выводы Таким образом, благодаря проведенному нами эмпирическому исследованию можно сделать следующие выводы: Поставленная цель достигнута - проведено исследование когнитивной сферы младших школьников. Мы выявили положительную тенденцию в результате проведённых исследований. В ходе проведения эмпирического исследования мы решили поставленные задачи. Экспериментальная часть исследования подтвердила выдвинутую гипотезу о том, что своевременное проведение коррекционно - развивающей работы с учащимися младшего школьного возраста с задержкой психического развития способствует полноценному развитию когнитивной сферы (мышление, внимание, память)

18 слайд Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

Общая информация

Номер материала: ДВ-166863

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.