Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык ТестыКлоуз-тест как способ формирования общих компетенций . Разработка урока с использованием данной технологии. Самоанализ урока

Клоуз-тест как способ формирования общих компетенций . Разработка урока с использованием данной технологии. Самоанализ урока

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация клоуз-тест.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Влияние алкоголя на ------- Влияние алкоголя на ----------весьма негативное...

    1 слайд

    Влияние алкоголя на ------- Влияние алкоголя на ----------весьма негативное и опасное, поскольку ---------является главным органом, с помощью которого осуществляется кровообращение в нашем организме, то при попадании алкоголя в ------ оно первым получает на себя удар. По статистике, более трети всех смертей от болезней -------- связано с употреблением ------------. Перегоняя ----- наполненную алкоголем, оно работает в усиленном режиме, при этом нагрузка на него возрастает в несколько раз, именно по этому у людей в состоянии алкогольного опьянения наблюдается учащенное -----------------, при этом происходит нарушение нормального ---------------, повышается -------- -----------, что ведет к разрушению мельчайших кровеносных сосудов, самое наглядное тому подтверждение это покраснение в области носа у часто пьющих людей и покрасневшие глазные белки, как правило, на утро после принятия дозы алкоголя. Алкоголь вызывает в достаточно раннем возрасте ------------------- ----------, уже в 35 - 40 лет люди, регулярно употребляющие -----------, начинают испытывать признаки ------------------, замечают перебои в работе --------, либо неприятные покалывания, всё это из за того, что -------- под влиянием алкоголя заметно слабеет, покрывается жиром и перегонять круглые сутки кровь ему становиться всё тяжелее, отсюда инфаркты и инсульты, которые нередко приводят к преждевременной смерти, людей в достаточно молодом и продуктивном ------------.

  • Влияние алкоголя на сердце  	Влияние алкоголя на сердце весьма негативное и о...

    2 слайд

    Влияние алкоголя на сердце  Влияние алкоголя на сердце весьма негативное и опасное, поскольку сердце является главным органом, с помощью которого осуществляется кровообращение в нашем организме, то при попадании алкоголя в кровь оно первым получает на себя удар. По статистике, более трети всех смертей от болезней сердца связано с употреблением алкоголя. Перегоняя кровь наполненную алкоголем, оно работает в усиленном режиме, при этом нагрузка на него возрастает в несколько раз, именно по этому у людей в состоянии алкогольного опьянения наблюдается учащенное сердцебиение, при этом происходит нарушение нормального кровообращения, повышается кровяное давление, что ведет к разрушению мельчайших кровеносных сосудов, самое наглядное тому подтверждение это покраснение в области носа у часто пьющих людей и покрасневшие глазные белки, как правило, на утро после принятия дозы алкоголя. Алкоголь вызывает в достаточно раннем возрасте сердечно- сосудистые заболевания, уже в 35 - 40 лет люди, регулярно употребляющие алкоголь, начинают испытывать признаки гипертонии, замечают перебои в работе сердца, либо неприятные покалывания, всё это из за того, что сердце под влиянием алкоголя заметно слабеет, покрывается жиром и перегонять круглые сутки кровь ему становиться всё тяжелее, отсюда инфаркты и инсульты, которые нередко приводят к преждевременной смерти, людей в достаточно молодом и продуктивном возрасте.

  • Ключ: сердце, нагрузка, сердцебиение, кровяное давление, сердечно-сосудистые...

    3 слайд

    Ключ: сердце, нагрузка, сердцебиение, кровяное давление, сердечно-сосудистые заболевания, гипертония, кровь возраст

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.docx

Самоанализ урока

Клоуз-тест как способ формирования общих компетенций 
Подколзина Любовь Андреевна, преподаватель русского языка и литературы 
Искитимского филиала ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж» 
г.Искитим, Новосибирская область 
Педагогические методы и технологии обучения в профессиональном образовании 

Важнейшей составляющей любой профессиональной деятельности является речевое общение. Востребованность специалиста на современном рынке труда во многом зависит от овладения грамотной устной и письменной речью. 
Я считаю, что обучение русскому языку студентов медицинского техникума следует строить в контексте будущей специальности, как средство, способствующее овладению клинических дисциплин. 
Клоуз-тест – это текст с пропущенными ключевыми словами. Решением будет восстановление компонентов текста. Целью работы с клоуз-тестами, является обучение студента понимать смысл текста, следовательно, обязательным условием являются пропуски ключевых слов, восстановление которых возможно из контекста. 
Таким образом, клоуз-тест обеспечивает развитие контекстного мышления, способности воспринимать, анализировать и создавать тексты. 
В условиях медицинского техникума на уроках русского языка, подбирая тексты, я стараюсь учитывать специфику образовательного учреждения. 
Методика клоуз - тестов позволяет формировать метапредметные результаты: 
-способность чтения и понимания текста; 
-обработка информации. 
Данную методику я использую при изучении медицинской лексики, словообразования медицинских терминов на уроках развития речи, при формировании терминологического минимума. 
Использование клоуз-тестов позволяет достигать таких метапредметных результатов в рамках освоения основной образовательной программы, как умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства. 
А также, техника клоуз-тестов позволяет формировать общие компетенции и УУД: 
-способность чтения и понимания текста; 
-умение обрабатывать информацию. 
Оформление текста: 
Пропущенные слова обозначаются тремя точками с пробелами с двух сторон, словосочетание (в зависимости от количества пропущенных слов) – тремя нижними подчеркиваниями на каждое слово пропуска. 


1.Методические рекомендации: тест рекомендован для работы со студентами медицинского техникума на начальном этапе обучения. 

2.Вопросы на восприятие текста: 
-озаглавьте текст; 
-определите тему текста. 

3.Ключ: сердце, нагрузка, сердцебиение, кровяное давление, сердечно-сосудистые заболевания, гипертония, кровь, возраст

4.Языковой анализ: 
-объясните лексическое значение слова гипертония; 
-найдите и объясните роль терминов в тексте. 


Текст

Влияние алкоголя на сердце

  Влияние алкоголя на сердце весьма негативное и опасное, поскольку сердце является главным органом, с помощью которого осуществляется кровообращение в нашем организме, то при попадании алкоголя в кровь оно первым получает на себя удар. По статистике, более трети всех смертей от болезней сердца связано с употреблением алкоголя. Перегоняя кровь наполненную алкоголем, оно работает в усиленном режиме, при этом нагрузка на него возрастает в несколько раз, именно по этому у людей в состоянии алкогольного опьянения наблюдается учащенное сердцебиение, при этом происходит нарушение нормального кровообращения, повышается кровяное давление, что ведет к разрушению мельчайших кровеносных сосудов, самое наглядное тому подтверждение это покраснение в области носа у часто пьющих людей и покрасневшие глазные белки, как правило, на утро после принятия дозы алкоголя. Алкоголь вызывает в достаточно раннем возрасте сердечнососудистые заболевания, уже в 35 - 40 лет люди регулярно употребляющие алкоголь начинают испытывать признаки гипертонии, замечают перебои в работе сердца, либо неприятные покалывания, всё это из за того, что сердце под влиянием алкоголя заметно слабеет, покрывается жиром и перегонять круглые сутки кровь ему становиться всё тяжелее, отсюда инфаркты и инсульты, которые нередко приводят к преждевременной смерти, людей в достаточно молодом и продуктивном возрасте.



Действия учащихся при работе с клоуз-тестом:

  1. О чем рассказывает данный текст?

  2. Озаглавьте текст…

  3. Определите тему текста…

  4. Языковой анализ: 
    - объясните лексическое значение слова …
    - объясните написание слов…
    - найдите и объясните роль терминов в тексте…

Затем в карте текста даётся ключ (ответ) - пропущенные авторские слова. Они даются в порядке сделанных пропусков и в той форме, в которой они употреблены в тексте. При этом ключевые слова выделяются полужирным шрифтом.

Завершающие пункты карты текста связаны с его анализом без пропущенных слов: абзацное членение, средства связи между абзацами и внутри этих текстовых единиц, выявление фактуального и концептуального пластов текста, способы распространения информации.

Как показывает практика, клоуз-тест может быть эффективным средством проверки знаний, умений и навыков учащихся и оценки их текстовых умений.

Работа над клоуз-тестом прошла на уроке успешно:

- учащиеся обосновывают выбор слова, опираясь на текст, на смысл текста;

- была возможность каждому учащемуся доказать свой вариант вставки; учитель мотивировал каждого ученика на работу;

- дети понимают замысел автора и готовы вступить с ним в диалог; состоялся диалог на основе прочитанного;

- студенты заинтересовались работой с текстом, самим текстом (тема, проблема текста близка и интересна учащимся); идёт активная работа со стороны учащихся; был высокий уровень учебной мотивации;

- варианты вставленных слов были разнообразны, оригинальны (не менее интересны, чем авторский вариант) и стали основой для обсуждения;

- к концу работы с текстом учащиеся поняли смысл текста более глубоко, чем вначале;

- возможно продолжение разговора по содержанию текста;

- работа над клоуз-тестом не стала самоцелью, а была подчинена учебной задаче; работа с текстом помогла достигнуть цели, поставленной в учебной ситуации;

- работа по конкретному тесту включена в контекст систематической работы.

Так как успешность выполнения клоуз-теста учащимися находится в прямой зависимости от быстроты, глубины и целостности понимания всего текста, а также способностей установить причинно-следственные связи между событиями, описанными в тексте, то можно сказать, что использование этого вида работы становится важным при работе с текстом с точки зрения формирования текстовой компетенции обучающихся.

Литература: 
1. HYPERLINK “http://www.edu54.ru/user/3953″http://www.edu54.ru/user/3953 
2. Федеральный государственный стандарт среднего (полного) общего образования/М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение,2013 
3. Культура речи молодого врача: учеб.-метод. пособие / Белый В.В., 
Аксенова Г.Н. – Минск: БГМУ, 2011.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ урок по русск. яз, курсы.doc

Русский язык. I курс

  1. Организационный момент

  2. Тема: Текст как произведение речи. Обобщение знаний.

Цель: Развитие у обучающихся способности понимания текста, формирование навыков составления письменного рассказа на основе услышанного, привитие интереса к слову, воспитание стремления к здоровому образу жизни.

Задачи: Формирование умения находить «закрытые» ключевые слова, исходя из тематики, стилистики и грамматики текста;

- замечать в текстах научно-публицистического стиля языковые средства, характерные для него;

- применять полученные навыки и знания о тексте в различных речевых ситуациях.

Перед уроком учащиеся получают текст «Влияние алкоголя на сердце» и памятки для работы с текстом. Студенты уже знакомы с технологией клоуз-теста, но для более четкой, последовательной и осмысленной работы используем памятки для полного уяснения алгоритма.

1) В ходе беседы приходим к теме занятия: будем искать «потерянное» слово. Определяем тему (связана с заглавием). Гипотезы по определению потерянных слов», обращаемся к тексту, ищем «слова - помощники», обучающиеся сами выбирают потерянные слова.

2) Читаем текст. (Определяем тему текста). 

3) Определяем стиль текста.

3.Языковой анализ: 
-объясните лексическое значение слова гипертония; 
-найдите термины и объясните их роль в тексте. 

II. Работа с текстом. Заполняем пропуски, работая с контекстом (по памятке).

Определим некоторые ориентиры в этой работе: связь вступления и заключения. Сопоставляя вступление и заключение, заполняем пропуски. При этом обращаем внимание на особенности научного текста: Основные особенности научного стиля – соответствие нормативным требованиям литературного языка, употребление стандартных оборотов и выражений, использование возможностей «графического» языка символов и формул, применение ссылок и примечаний.

Отвлеченный тон и обобщеность формируют лексические особенности научного стиля:

1) Употребление слов в их конкретных значениях, преобладание слов с абстрактным значением (негативное влияние, главным образом и т. д.).

2) Слова из повседневного обихода приобретают в контексте научного произведения терминологическое либо обобщенное значение. Это касается, например, медицинских терминов: гипертония, кровяное давление, сердцебиение и др.

3) Основную смысловую нагрузку в научном тексте несут на себе термины, однако их доля не одинакова в различных типах произведений. Термины вводят в оборот некие понятия, правильное и логическое определение которых – необходимое условие для профессионально написанного текста.

4) Для произведений научного стиля характерны аббревиатуры и сложные слова: седцебиение, сердечно-сосудистые заболевания (ССЗ). Языковые особенности научного стиля, в частности, в области лексики, имеют функциональную направленность: обобщенно-отвлеченный характер подачи материала, объективность взглядов и выводов автора, точность представленных сведений.

После этой работы у нас остается только один пропуск, в заглавии текста: … алкоголя на сердце. Заполнение этого пропуска подводит нас к пониманию идеи текста.

Языковые особенности научного стиля, в частности, в области лексики, имеют функциональную направленность: обобщенно-отвлеченный характер подачи материала, объективность взглядов и выводов автора, точность представленных сведений.

алкоголя на сердце


Влияние алкоголя на … весьма негативное и опасное, поскольку сердце является главным органом, с помощью которого осуществляется кровообращение в нашем организме, то при попадании алкоголя в кровь оно первым получает на себя удар. По статистике, более трети всех смертей от болезней сердца связано с употреблением алкоголя. Перегоняя кровь наполненную алкоголем, оно работает в усиленном режиме, при этом … на него возрастает в несколько раз, именно по этому у людей в состоянии алкогольного опьянения наблюдается учащенное …, при этом происходит нарушение нормального кровообращения, повышается …, что ведет к разрушению мельчайших кровеносных сосудов, самое наглядное тому подтверждение это покраснение в области носа у часто пьющих людей и покрасневшие глазные белки, как правило, на утро после принятия дозы алкоголя. Алкоголь вызывает в достаточно раннем возрасте _ _ _ _ _ _ _ _ _ (ССЗ), уже в 35 - 40 лет люди регулярно употребляющие алкоголь начинают испытывать признаки , замечают перебои в работе сердца, либо неприятные покалывания, всё это из за того, что сердце под влиянием алкоголя заметно слабеет, покрывается жиром и перегонять круглые сутки … ему становиться всё тяжелее, отсюда инфаркты и инсульты, которые нередко приводят к преждевременной смерти, людей в достаточно молодом и продуктивном … .

Ключ: сердце, нагрузка, сердцебиение, кровяное давление, сердечно-сосудистые заболевания, гипертония, кровь, возраст. 




Памятка для работы с текстом


- Прочитайте текст с пропусками и постарайтесь понять, о чем он.

- Восстанавливая пропущенное слово, имейте в виду, что пропущенное слово, как правило, - ключевое, то есть важное для понимания смысла всего текста, его главной мысли, оно находится во взаимосвязи с другими словами текста.

- Работа с ближним и дальним контекстом поможет восстановить слово, для этого необходимо постоянно перечитывать текст. Ключевое слово может повторяться в различных вариантах.

- Подобранное слово должно «вписаться» в предложение не только по смыслу, но и грамматически.

- С помощью стрелок покажите смысловые отношения между словами, которые помогли восстановить вам пропущенное слово.


Домашнее задание: написать текст, используя научный стиль речи, о вреде курения на организм человека.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 622 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 30.09.2020 182
    • RAR 105.8 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Подколзина Любовь Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Подколзина Любовь Андреевна
    Подколзина Любовь Андреевна
    • На сайте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 461
    • Всего материалов: 3