1131002
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлуб любознательных "В мире насекомых"

Клуб любознательных "В мире насекомых"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Клуб

Любознательных

«В мире насекомых»







Ст. вожатая

Сазонова Ю. Ю.




«В мире насекомых»


Цель: - Познакомить детей с разнообразием насекомых.

Задачи:

- Выделить отличительные, общие признаки насекомых.

- Воспитание доброго отношения к маленьким соседям по планете, закрепление представления о том, что в природе нет ненужных созданий, в нём все целесообразно, всё находится в равновесии.

- Развитие творческих способностей, речи и мышления.


Ход мероприятия:


  1. Вводная часть.

  2. Основная часть.

  1. Конкурс загадок

  2. Игра «Дорисуй и раскрась бабочку».

  3. Вопросы о насекомых.

  4. Кроссворд.

3. Заключительная часть.


Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами окунёмся в мир

насекомых. Посмотрим, для чего же они нужны, какие они бывают, все ли полезные, если нет, то какой вред они могут нанести.

350 миллионов лет назад поверхность Земли была лишена растительности, вся жизнь была сосредоточена в воде, где беспозвоночные животные плавали среди водорослей. Потом зелёные водоросли постепенно перешли к полуводному, а потом и к наземному образу жизни. Вслед за растениями на землю из воды выходили и беспозвоночные. Постепенно они отважились подниматься на вертикальные стебли растений. А так как основная нагрузка при таком передвижении легла на передние ноги, то надобность в большом количестве конечностей отпала и появились шестиногие создания, давшие начало современным насекомым.

Насекомых очень много. Одни летают, другие ползают. Я предлагаю вам такое задание вы должны назвать общие признаки пчелы и муравья. Молодцы. Отмечаю правильные ответы фишками.

Если много разных насекомых, то и загадок про них должно быть тоже много, давайте попробуем отгадать некоторые из них:

  1. Чемпион по прыжкам 3) Шевелились у цветка

Скачет, скачет по лужкам. Все четыре лепестка

(кузнечик) Я сорвать его хотел

  1. Я упорен и коварен Он вспорхнул и улетел

У меня немало дел (бабочка)

Я, как уголь, в печке чёрен, 5) Осенью в щель заберётся

А рождаюсь бел как мел А весной проснётся

(муравей) (муха)


6) Он шнырял, шуршал в

  1. На цветы она садиться, шалфее,

Не устав с утра трудиться, Шум ужасный он затеял

Людям воск и мёд дала, Сколько дел он натворил,

Беспокойная……….. Даже муху разбудил.

(пчела) (шмель)

7) У воды она летает, 8) Не зверь, не птица,

Насекомых ртом хватает, в носу спица.

Есть огромные глаза, Летит – кричит, сядет -

С телом длинным….. молчит.

(стрекоза) Кто его убьет – свою

9) Торопиться он не хочет, кровь прольёт

Листья ест, деревья точит, (комар)

Слышен нам жужжащий звук –

То летит обедать жук… (жук)


10) Целый день летает, 13) Две антенны на макушке,

Всем надоедает; А сама сидит в избушке,

Ночь настанет, На себе её везёт,

Тогда перестанет. Очень медленно ползёт.

(муха) (улитка)

11) Не моторы, а шумят, 14) Мой хвост не отличишь

Не пилоты, а летят, от головы,

Не змеи, а жалят. Меня всегда в земле найдете вы.

(осы) (червяк)

12) Наткёт, наплетёт,

Сядет и добычи ждёт

(паук)

Давайте сыграем в игру, она называется «Дорисуй и раскрась бабочку». Вам предлагается дорисовать и раскрасить бабочку. Участвуют два человека. Задание требует скорости и качества. Кто более красочно и быстро выполнит задание, тот и победил, тот и получат фишку. (проводится игра)

Ребята, постарайтесь ответить на мои вопросы:

  1. Где зимуют насекомые?

Некоторые насекомые забиваются в щели коры деревьев, домов, в сухой траве и под листьями укрытые одеялом из снега. Есть насекомые, которые откладывают осенью яички, хорошенько их прячут у корней деревьев, в упавшей листве, а сами умирают. А есть бабочки, которые улетают от нас в тёплые края совсем, как перелётные птицы.

  1. Зачем нужны вредные насекомые (корм для птиц, пищевая цепочка)

  2. Какие вы знаете виды мух?

- комнатная муха;

- падальная муха;

- слепни;

- оводы;

- муха цеце.

Комнатные мухи – угрожают здоровью человека. Могут питаться как гниющими отходами, нечистотами, так и сладкой пищей. Поэтому они на своих лапках приносят возбудителей болезней, заражая пищу.

Падальные мухи – получили своё название от того, что самка откладывает яички на падаль.

Слепни – большие мухи (до 2-3 см. длинной). Они очень надоедливые и больно кусаются, у слепней только самки. Им необходимо пить, чтобы отложить яйца.

Оводы – мельче слепней и крови не пьют. Но они доставляют домашним животным гораздо больше неприятностей чем, все остальные мухи.

Муха цеце обитает в центральной Африке и считается страшным врагом местных жителей и домашнего скота. Своим острым хоботком она легко прокусывает даже кожу животных и пьёт кровь своей жертвы, одновременно выделяя в кровь ядовитую слюну. Последствием укуса является опухоль и набухание подъязвенных желёз. Опасны они тем, что разносят возбудителей заболеваний – малярии сонной болезни, от которых погибли миллионы людей.

  1. Каких насекомых называют музыкантами?

Кузнечиков, Саранчевых и цикад.

Даже бабочки, такие как медведицы и совки, падают ультразвуковые сигналы. У сверчков известно 6 типов стрекотания.

5) Какие виды бабочек вы знаете?

- апполон; - хвостоносец Мака;

- махаон; - бабочки-голубянка

- капустная; - моль

- белянки;

- маака – самая крупная древняя бабочка нашей страны, размах её крыльев достигает 13 сантиметров.

6) Кто делает шёлк?

Огромные бабочки – сатурнии или павлиноглазки, во взрослом состоянии совершенно не питаются, но благодаря запасам, которые накапливает крупная гусеница, способны совершать перелёты на огромные расстояния.

Гораздо более известен тутовый шелкопряд, из коконов которого получается шёлк. Длина нити в таком коконе может двух километров.

7) Эти маленькие насекомые сидят на растении и сосут жидкую пищу? (тля)

Покровы тлей очень нежные, малейшее прикосновение может быть для них губительно. Выжить им позволяет большая численность.

Кроссворд.

  1. Кто в траве стрекочет, перепеть всех хочет? (кузнечик)

  2. Самое трудолюбивое насекомое? (муравей)

  3. Насекомое питающееся листьями капусты? (гусеница)

  4. Кто жужжа, влетел к нам в дверь? Ну конечно, это…(шмель)

  5. Кто летел над водою страшно выпучив глаза, длиннокрыла и быстра? (стрекоза)

  6. Не птичка, а с крыльями? (бабочка)

  7. Не зверь, не птица, а нос как спица? (комар)

  8. Летят – говорят, а сядут – молчат? (осы)

  9. Не солнце, не огонь, а светит? (светлячок).

Подсчет фишек. Награждение победителей.









































Самоанализ ст. вожатой Сазоновой Ю.Ю.


Тема заседания: «В мире насекомых»

Цель: Познакомить детей с разнообразием насекомых.

Задачи:

- Выделить отличительные, общие признаки насекомых.

- Воспитание доброго отношения к маленьким соседям по планете, закрепление представления о том, что в природе нет ненужных созданий, в нём все целесообразно, всё находится в равновесии.

- Развитие творческих способностей, речи и мышления.

Заседание клуба проходило в виде конкурсной программы.

Положительный эмоциональный настрой старалась создать с первой минуты мероприятия. Для этого рассказала детям




Краткое описание документа:

«В мире насекомых»

 

Цель: - Познакомить детей с разнообразием насекомых.

Задачи:

 - Выделить  отличительные, общие признаки насекомых.

- Воспитание доброго отношения к маленьким соседям по планете, закрепление представления о том, что в природе нет ненужных созданий, в нём все целесообразно, всё находится в равновесии.

- Развитие творческих способностей, речи и мышления.

350 миллионов лет назад поверхность Земли была лишена растительности, вся жизнь была сосредоточена в воде, где беспозвоночные животные плавали среди водорослей. Потом зелёные водоросли постепенно перешли к полуводному, а потом и к наземному образу жизни. Вслед за растениями на землю из воды выходили и беспозвоночные. Постепенно они отважились подниматься на вертикальные стебли растений. А так как основная нагрузка при таком передвижении легла на передние ноги, то надобность в большом количестве конечностей отпала и  появились шестиногие создания, давшие начало современным насекомым.

Общая информация

Номер материала: 154202

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.