Клубный час ,,Мой город,мой край."

                                   МБДОУ д/с № 96

Клубный час на тему  «Мой город, мой край».

 Цели:

       систематизация знаний детей о своем родном городе, крае   

       пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его

   традициям и обычаям;

       воспитывать уважение к культуре других народов края;

       развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира

   путём изучения культурного наследия разных народов.

Задачи:

·        Воспитывать у детей самостоятельность и ответственность за свои поступки.

·        Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

·        Приобретать собственный жизненный опыт,  переживания необходимые для самоопределения и саморегуляции.

·        Учить проявлять инициативу в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания.

·        Учить детей решать спорные вопросы и улаживать конфликты.

·        Учить планировать свои действия и оценивать их результаты.

·        Учить детей вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.

·        Поощрять попытки ребенка осознано делиться с педагогом и другими детьми разнообразным впечатлениям.

·        Развивать умения планировать свои действия и оценивать их результаты.

·        Воспитать у детей самостоятельность и ответственность.

·        Учить ориентироваться в помещении детского сада.

·        Воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста.

·        Закрепить правила поведения.

·        Учить детей приёмам решения спорных вопросов и улаживания конфликтов.

   Место проведения «Клубного часа»: группы  воспитанников средней «А» и старшей «Б», музыкальный и спортивный залы, кабинеты психолога, логопеда и осетинского языка   МБДОУ детский сад №96 г. Владикавказа

Участники:  воспитанники  подготовительной  группы «А», старшей группы «Б» и средней группы «А», родители.

Дополнительная помощь в организации мероприятия: сотрудники  детского сада, психолог, логопед, инструкторы по физической культуре и осетинскому языку, музыкальный работник,  воспитатели.

Тип «Клубного часа»: тематический

Время и дата проведения: 10.00– 11.00  10 ноября 2017 года.

Ресурсное обеспечение для рефлексивного круга: сумочки с красными  кружочками,  светящееся сердце, свеча, подушки, указатели  по коридорам и на дверях помещений.

Предварительная работа среди родителей:

- информировать родителей о том, как, когда и в какое время будет проводиться «Клубный час» и как это повлияет на детей;

- определение запретных мест и знакомство с запретными знаками для безопасности детей.

Предварительная работа среди педагогов: подготовить мероприятия для  проведения клубного часа.

   Организовать безопасный и ​эффективный "Клубный час" помогают правила,  направленные на формирование и развитие коммуникативных, нравственных, волевых качеств, саморегуляции, умения планировать свои действия.

За нарушение правил клубного часа воспитанник лишается красного кружочка, который у него в сумочке, их три, лишение всех кружков ведет к пропуску следующего клубного часа.

Правила понятны и просты :

·        Говори «Здравствуйте!» при встрече и «До свидания» при прощании;

·        Если взял игрушку поиграть – положи ее на место, когда уходишь;

·        Не отнимай игрушки у других детей, если они взяли ее первыми;

·        Говори спокойно;

·        Ходи спокойно;

·        Возвращайся в группу по сигналу звонка;

·        Если не хочешь ходить в другие группы, то можно остаться в своей или вернуться в нее, если устал;

·        Доводи начатое дело до конца.

Для поддержания дисциплины в начале Клубного часа каждому ребенку выдаётся по три жетона. Нарушив какое-либо правило, ребенок лишается жетона. Если на рефлексивном круге при обсуждении оказывается, что жетонов у ребенка не осталось, воспитатель напоминает о том, что следующий клубный час ребенок проводит  в группе.

Безопасность детей во время «Клубного часа» обеспечивается педагогами детского сада.

 Начинается и заканчивается клубный час по сигналу звона колокольчика.                                     

                                    Клубный час «Мой город, мой край»

Есть у каждого на свете
Свой родимый уголок
Для меня таким, поверьте,
Стал наш тихий городок.
Раньше я не понимала
И печалилась порой,
Если мама после сада
Нас вела пешком домой.
Мы экскурсий не хотели,
Мы хотели на качели!
Но теперь я стала старше
И проснулся интерес:
Про родной и славный город
Разузнать всё, наконец.
Каждый день я с нетерпеньем
Жду, когда пойдём гулять,
Потому что мама может
Обо всём мне рассказать:
Про скульптуры, монументы
И про памятник Победы,
Про спортсменов, мастеров,
Знаменитых земляков...
Я всё-всё про город знаю,
И теперь я понимаю: 
Мы должны гордиться им, 
Нашим городом родным! 

  Дети подготовительной группы «А», старшей группы «Б» и средней группы «А» собираются в музыкальном зале. По звонку колокольчика начинается «Клубный час».

Детям были предложены 7 центров:   

1.     Архитектурный центр – в кабинете психолога, где дети могли построить  макет будущего города.

    2.   Познавательный центр –разместился в средней группе «А», где дети  

          знакомились с историей своего края и строили образцы  исторических

          фамильных башен.

3.     Народная мастерская  – в старшей  группе «Б».  В ней можно было   изготовить посуду(из папье-маше)  с осетинским национальным орнаментом.

4.     Центр тренировки туристов - расположился в физкультурном  зале.                        

В центре тренировки туристов  проверяли уровень подготовки детей  для похода в горы.

5.     Народная  лаборатория -  разместилась  в кабинете осетинского языка, где дети могли ознакомиться с национальным орнаментом и украсить ими платочки. Ещё можно было изготовить пальчиковый театр по мотивам осетинской народной сказки.

6.      Центр Градостоителей – был размещен  в кабинете логопеда, где можно   было изготовить из подручного материала схему города.

7.     Игровой центр  - расположился в музыкальном зале. Здесь  дети могли   озвучить на различных инструментах любимые мелодии и поиграть в осетинские ритмические игры.

    После завершения клубного часа,  все дети-участники собираются в зале,  садятся в круг на подушки и начинается обсуждение – «Рефлексивный круг.  На «Рефлексивном круге»  дети делятся впечатлениями и  рассказывают о том, где побывали, чем занимались, что делали,  что понравилось, а что – нет, высказывали свои пожелания и куда бы ещё хотели пойти

 

    

 

  

             

 

 

При проведении клубного часа было отмечено, что эмоциональный фон детей повысился, что привело к увеличению их активности в познавательной сфере. Знания, приобретённые в процессе клубного часа, стали более прочными. Активными помощниками клубного часа были родители , это помогало реализовать немаловажную задачу ФГОС ДО: повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения детей.