Клубный час «Вежливы ли Вы?»
Цели.
1.
Вспомнить понятие
вежливости и ее значения в жизни
людей.
2.
Способствовать развитию дружеских
чувств.
3.
Содействовать формированию
навыкам вежливого поведения.
Оборудование:
1. На доске:
- записана тема
классного часа;
- определение
вежливости;
- дата Дня
Приветствий;
- план работы с
отрывком стихотворения;
- незаконченные фразы
для рефлексии;
- портрет С.Я.Маршака;
- картинки к
стихотворению.
2. На партах:
- листы бумаги,
ручки, фломастеры, отрывки стихотворения.
Подготовительная работа.
1.
Два ученика находят и
готовят к выступлению материал о приветствиях в разные исторические эпохи.
2.
Учитель распечатывает текс
стихотворения С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы» по четверостишиям, готовит
картинки с изображением автобуса, библиотеки, школы, взрослых людей во время
разговора.
3.
Ученица приносит мягкую
игрушку котика.
Ход классного часа.
Учитель:- На прошлом
классном часе мы говорили о доброте и вывели правила доброты.
А сегодня мы
поговорим с вами о вежливости.
-Что значит быть
вежливым?
Вежливый -
соблюдающий правила приличия; учтивый.
- Прочитайте тему
нашего классного часа на доске. Какое предложение по интонации? Нам предстоит
дать ответ на этот вопрос.
-Знаете ли вы, что
есть праздник, посвященный вежливости?
21 ноября – международный день приветствий. В 1973
году американцы, братья Маккормики, предложили проводить день дружбы и
взаимопонимания между народами всех стран мира.
- Послушайте, как в
древности люди приветствовали друг друга. (выступление 2 учеников)
Ученики: -Рабы Древнего Рима при встрече обнажали
бритые головы?
-Рыцари снимали
шлем и несли его в руке, говоря тем самым
«я тебе доверяю».
Те времена давно прошли, а обычай остался.
- Мальчики, входя
в помещение, снимают головной убор, показывая свое хорошее отношение к хозяевам
и уверенность в том, что тебя уважают.
- С тех же времен
идет обычай, здороваясь снимать перчатку с правой руки, показывая, что в его
ладони не спрятано оружие.
- Великосветские
дамы приседали в глубоком реверансе.
- Военные отдают
друг другу честь.
Учитель:- Сейчас
существуют правила, которых не знали в старину, но о каких бы правилах
поведения мы не говорили, все они направлены на уважение к окружающим.
Ребята, посмотрите внимательно на
этот портрет. Это детский поэт С.Я.Маршак. Какие его произведения вам известны?
Сегодня мы познакомимся с
замечательным стихотворением С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы», которое поможет
вам вспомнить правила поведения в различных жизненных ситуациях. Ученик читает
выразительно стихотворение.
Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы,
То вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания
Ходить на сбор отряда.
Не тратить же товарищам,
Явившимся заранее,
Минуты на собрание,
Часы на ожидание!
И ежели вы вежливы,
То в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмёте не навеки.
И ежели вы вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И в целом переплете.
И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред слабым не робея
Ребята, сейчас предлагаю
поработать в парах по следующему плану:
1. Прочитайте отрывок из стихотворения.
2.Обсудите его
содержание, составьте и запишите на листок правило вежливости.
3. Договоритесь: кто
из вас пойдет к доске озвучивать правило, а кто будет читать выразительно
отрывок.
После проделанной
работы дети по очереди выходят к доске, зачитывают правила поведения,
прикрепляя их к подходящим по смыслу картинкам.
Затем выходят к доске
те, кто готовил отрывок и декламируют стихотворение.
Учитель: Скажите с
каких слов начиналась каждая строчка стихотворения? Подумайте вежливы ли вы?
Давайте ответим на вопрос нашего классного часа, продолжив одну из фраз:
«Я думаю, что я
вежлив, потому что …»
«Я не всегда вежлив,
мне нужно научиться …
Учитель: В заключении
нашего разговора я предлагаю поиграть в игру «Котик – Комплиментик». А кто-
нибудь знает, что такое комплимент? Верно, это приятные, любезные, добрые слова
в адрес человека.
Передавая игрушку
Котика – комплиментика соседу слева, постарайтесь сказать ему что-то приятное,
доброе или просто похвалить его.
Учитель начинает
игру, дети продолжают по цепочке, пока игрушка не вернется в учителю.
-Дорогие ребята. Воспитывать себя
очень непросто, люди воспитывают себя всю жизнь. Давайте воспитывать в себе
тактичность, вежливость, уважительное отношение к взрослым. Давайте радоваться
жизни, улыбаться доброте, делать друг другу комплименты. И тогда все будут рады
общению друг с другом.
Литература.
1..Маршак С.Я.
Сборник стихотворений.- М.
1986.
2.Ожегов С.И.
Толковый словарь русского языка. –
М, 1989.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.