Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Клубный час на тему "Поговорим о дружбе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Клубный час на тему "Поговорим о дружбе"

библиотека
материалов

Къалендарон-тематикон пълан ирон æвзагæй къласæн.



Темœ

Сах.

Нымœц

1.

Дæ бон хорз ,не скъола! ф.147-149

1


2.

Аныхас кæнæм ахуыры тыххæй . ф.148

1


3.

Ирон æвзаджы урочы

1


4.

Цавæр бæрæггæнæтæ исæм

1


5.

Мæ ахуыргæнæг,фæмысын дæ арæх

1


6.

Куыд пайда кæнæм рæстæгæй

1


7.

Цавæр чингуытæ кæсæм?

1


8.

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

2


9.

Контролон урок

1


10

Хетæгкаты Къоста Куырттаты комы .ф.151

1


11

Къоста «Бирæгъ æмæ хърихъупп». Ф.153

1


12

Къостайы царды фæндæгтæ

1


13

Цавæр адæймаг уыдис Къоста

1


14

Мивдисджыты нысаниуджытæКъостайы æмдзæвгæты

1


15

«Ирон фæндыр»-нæ уарзон чиныг. Ф.151

1


16

Къоста,сæрыстыр стæм дæуæй!

1


17

Бакæсæм,радзурæм,ратæлмац кæнæм

1


18

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

2


19

Контролон урок

1


20

Фæззæг,æгас нæм цу!

1


21

Фæззæг

1


22

Сывæллæттæ хистæртæн æххуыс кæнынц фæззыгон куыстыты.

1


23

Æрдз фæззыгон

1


24

Куыд бæркадджын дæ,фæззæг!

1


25

Хъæздыг фæззæг

1


25

Фæззæгæн зæгъæм фæндараст

1


27

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

1


28

Чи уыдысты нæ рагфыдæлтæ.ф.155-156

1


29

Задалескы Нана. ф.157

1


30

Мæсгуытæ-рагон царды æвдисæнтæ

1


29

Нæ рагфыдæлты бæстæйы

1


30

Цы базыдтам нæ рагфыдæлты тыххæй

1


31

Нæ фыдæлты цард хæхбæсты

1


32

Хæстон фидар

1


33

Рагон сахар

1


34

Хæххон адæмы архитектурæ

1


35

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

2


36

Фæллад уадзын,хи ирхæфсын,исты архайын

1


37

Куыд æрвыстой зындгонд адæм сæ уæгъд рæстæг. Ф.621

1


38

Алы хъуыддаг дæр уарзы лæмбынæгдзинад

1


39

Алкæй дæр æрфæнды йæ фæллад уадзын

1


40

Куыд æрвитынц скъоладзаутæ сæ уæгъд рæстæг? Ф.159

2


41

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

1


42

Контролон урок

1


43

Сырхуадул зымæг

2


44

Къахдзоныгътыл бырын зоныс?

1


45

Митын лæджы зарæг

1


46

Карз зымæг

1


47

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм. Ф.163-165

3


48

Уырыссаг литературæйы ирддæр стъалытæ

1


49

Кавказы мотивтæ Пушкины поэзийы

1


50

Нывкæнынады дуне

1


51

Цæуыл дзурынц нывтæ

1


52

Ахорæнты сусæгдзинæдтæ

1


53

Музыкæйы уацары

1


54

Дзурæм музыкæйы хуызты тыххæй

1


55

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

2


56

Сæ фæрцы стæм æдас

1


57

Фыдыьæстæ хъахъхъæнæджы бон. Ф.166-168

2


58

Æфсады лæггад кæнын у кадджын хæс

1


59

Фыдыбæстæ кæнæ мæлæт

1


60

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

2


61

Контролон урок

1


62

Нæ уарзон уалдзæг. Ф.169-171

2


63

Поэттæ зарынц уалдзæджы тыххæй

2


64

Уалдзыгон нывтæ

1


65

Цы нысан кæнынц уалдзыгон мæйты рагон нæмттæ

1


66

Агурæм уалдзæджы аккаг дзырдтæ

1


67

Æппæтдунейы сылгоймæгты бæрæгбон. Ф.171,173

2


68

Нæ лæвæрттæ нæ мадæлтæн

1


69

Нæ зынаргъ нанаты,мадæлты,хоты бæрæгбон ралæууыдис

1


70

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

2


71

Фыццæгæм майы бæрæгбоны равзæрд

2


72

Цард фæллойæ фидауы

1


73

Цæй æмæ куыстафон ма бадæм æнцад

2


74

Майы бæрæгбон

2


75

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

1


76

Хъæбатыр цæргæстæ

1


77

Нæ уæлахиздзаутæ

2


78

Хæстон мысинæнæгтæ

1


79

Æрцыд салдат йæ дард балцæй

1


80

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

1


81

Ирон æвзаг,дæу нын ныууагътой хуры цот.

Ф.176-178

4


82

Куыд баст сты æвзаг æмæ истори

2


83

Ды мæнæн зынаргъ дæ,мæ фыдæлты хъæлæс!

1


84

85

Зындгонд ахуыргæндты хъуыдытæ нæ мадæлон æвзаджы тыххæй

1


86

Куыд ахуыр кодта Миллер ирон æвзаг

1


87

Стыр адæймаг æмæ стыр ахуыргонд Абайты Васо

1


88

Уый иугай дуртæй амадта мæсыг

2


89

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

2


90

Контролон урок

2


91

САбиты уарзон бæрæгбон

1


92

Сывæллæттæ сты нæ фидæн

1


93

Чи ауды сабитыл

1


94

Сывæллæтты цард раздæр æмæ ныр

1


95

Цы зонæм æмæ цæмæ арæхсæм

1



Краткое описание документа:

Клубный час на тему "Поговорим о дружбе"

Цель клубного часа: раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как высшего человеческого чувства.

Задачи:

  • воспитывать нравственные качества умение дружить и ценить дружбу;
  • развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию;
  • развивать коммуникативные компетенции.

Оформление: Плакат “Дружба – это сила”, ромашка, сердечки, правила работы в группе, цветы.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор;
  • презентация к классному часу;
  • фильм о классе;
  • видеоролик “О дружбе”.
Ход классного часа

Все присутствующие сидят в кругу.

Слово классного руководителя:

Добрый день уважаемые участники классного часа, сегодня мы поговорим о дружбе. Говорят, что человек без друзей – как дерево без корней, друг – это одна душа, живущая в двух телах. (Аристотель) Что дружба – это любовь без крыльев, что в жизни чаще встречается беззаветная любовь, нежели истинная дружба. (Жан де Лабрюйер). А что для нас значит это слово? Какое значение мы придаем дружбе? Умеем ли мы дружить?

Можно говорить о дружбе двух или нескольких человек, а можно говорить о дружбе коллектива, класса. Наш класс можно назвать новым коллективом. А успех коллектива во многом зависит от того насколько он дружен, насколько входящие в него люди умеют общаться, понимают друг друга, уважают себя и партнеров, умеют ли брать ответственность за свой вклад в решении общих дел. Вы все разные, но каждый из вас личность, каждый из вас это целый мир со своими достоинствами и недостатками, со своими чувствами и переживаниями. Каждый из вас неповторим. И если мы будем относиться доброжелательно, с уважением друг к другу, стараться понять другого человека, нам будет легко и комфортно жить и учиться в нашем классе.

Стих Е. Евтушенко

Людей не интересных в мире нет

Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы, как истории планет.
У каждой всё особое, свое,
и нет планет, похожих на нее.

А если кто-то незаметно жил
и с этой незаметностью дружил,
он интересен был среди людей
самой неинтерестностью своей.

У каждого свой тайный личный мир.
Есть в мире этом самый лучший миг.
Есть в мире этом самый страшный час,
но это всё неведомо для нас.

И если умирает человек,
с ним умирает первый его снег,
и первый поцелуй, и первый бой...
Всё это забирает он с собой.

Да, остаются книги и мосты,
машины и художников холсты,
да, многому остаться суждено,
но что-то ведь уходит всё равно.

Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы, как истории планет.
У каждой всё особое, свое,
и нет планет, похожих на нее.

Классный рук. Сегодня мы проведем тренинговые упражнения. Хочу напомнить правила работы в группе (правило круга).

Правила работы в группе
  1. Внимательно слушай говорящего.
  2. Не перебивай, давая возможность высказаться.
  3. Высказывай свою точку зрения. Говори от своего имени.
  4. Относись к другим так же, как ты хочешь, чтобы другие относились к тебе.
  5. Все, что происходит во время тренинга, ни под каким предлогом не разглашается вне тренинга.

А сейчас давайте представимся.

Проведем упражнение 1 “Твое имя”

Все участники встают в круг, каждый по очереди делает шаг в круг и произносит свое имя в той форме, которая ему нравится. Так его будут называть сегодня. Затем он возвращается на место и все повторяют его имя. Кто желает начать? ( я начну первая). Как вы себя чувствовали при выполнении этого упражнения? Ваши ощущения? Вы, наверное, помните психолог, Дейл Карнеги утверждал, что самое приятное слово для большинства людей – это их собственное имя. [ 1]

Упражнение 2 “Нить”

Все участники становятся в круг. Ведущий: вам необходимо назвать качества личности, помогающие жить в обществе и дружить, при этом вы передаете клубок ниток друг другу, разматывая его. В конце концов, все участники окажутся связанными между собой. (Получилась переплетенная, как паутина, нить).

Как вы думаете, что у нас получилось? Вот так же связаны между собой все люди – деятельностью, поступками желаниями, событиями.

Классный рук.: А сейчас потяните каждый нить на себя. Сдвиньтесь на шаг вправо. Почему нить рвется? Почему вам не удалось сместиться? (Каждый тянет одеяло на себя). Так и в коллективе, нужно уметь договариваться, выполнять общие правила, работать сообща, понимать, друг друга.

Внимание на экран. Знакомьтесь наш 10А класс (фильм о классе).

Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом. Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот, кто самолюбив, и хочет играть в ней главную роль, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга. Есть ли у вас настоящие друзья? А вы можете назвать себя хорошим другом?

Чтобы ответить на этот вопрос, выполним небольшой тест, который подготовила и проведет Ира Древаль. (Выполнение теста и анализ его результатов). Приложение 1

Учитель: Я надеюсь, что этот тест поможет каждому из вас понять, что быть другом – это сложный и кропотливый труд, это работа, прежде всего, над собой. Дружба – это не только великий дар, но и великий труд.

Упражнение 3

Участники классного часа, сидящие в кругу, делятся по парам и дальше общаются тремя способами по 1 минуте. Сначала 1 сидит, а 2 стоит. Затем 1 стоит, а 2 сидит. Потом оба сидят лицом друг к другу. Общение длится 3 минуты. [ 2]

Учитель: Скажите, в каком положении вам общаться было комфортнее, удобнее, легче. Почему? (Дружба предполагает равенство, поэтому большинство людей, чувствуют себя комфортно, когда общаются сидя лицом друг к другу, глядя в глаза.)

Стих “Друзья” читает ведущий 1

Бывают друзья на минуту, 
За деньги, на день и на ночь,
Когда им бывает удобно,
Они испаряются прочь.

Бывают друзья по несчастью,
Бывают от скуки друзья,
Бывают такие, которых
Друзьями назвать и нельзя.

Бывают друзья по привычке,
Бывают друзья по любви,
Бывают друзья по работе – 
На то и коллеги они.

Бывают друзья втихомолку,
Бывают друзья напоказ,
Бывают друзья и без толку,
На целую жизнь и на раз.

Бывают друзья и по письмам,
Бывают друзья по пути,
Бывают друзья от безделья,
Да только… друзья ли они?

Бывают друзья понаслышке,
Которых легко потерять,
И все-таки нужно решиться,
Чтоб другом кого-то назвать.

О. Редекоп

Классный руководитель: Какие качества и навыки потребуются для того, чтобы постоянно поддерживать теплые отношения? Давайте и мы с вами попытаемся составить универсальный кодекс дружбы для нашего класса.

Коллективное обсуждение и составление кодекса дружбы. Я давала задание группе ребят поработать над этим вопросом. Посмотрите, что они предлагают. (На экране первый вариант). Скажите, какие пункты нужно добавить на ваш взгляд? Или убрать.

Ученик читает пункты кодекса дружбы, и предлагают свои пункты.

Кодекс дружбы. Если хочешь быть хорошим и верным другом:

  1. Будь верным в дружбе.
  2. Делись с другом своими успехами и неудачами.
  3. Умей слушать.
  4. Оказывай другу моральную поддержку.
  5. Сохраняй тайны своего друга.
  6. Доверяй другу и будь уверен в нем.
  7. Не будь назойливым и не поучай.
  8. Не обсуждай друга в его отсутствие.
  9. Не ревнуй друга к другим его друзьям.
  10. Уважай внутренний мир и чувства своего друга.
  11. Радуйся успехам своего друга.
  12. Дружба – это нравственное обогащение человека.

Все ваши предложения будут учтены и ребята доработают наш кодекс дружбы.

Если хочешь иметь хорошего друга, старайся сам стать лучше. Надо быть добрым, справедливым честным и отзывчивым, надо стремиться, больше узнать, больше уметь, чтобы другим было интересно с тобой дружить. Тогда потянутся к тебе люди, и обязательно найдется тот, который станет тебе настоящим, верным другом. Настоящие друзья помогают друг другу, понимают и поддерживают друг друга, дорожат дружбой.

Внимание на экран. Настя представляет видеоролик о дружбе.

Ведущий 2: А сейчас послушайте одну притчу:

НАСТОЯЩИЙ ДРУГ

Высунув голову из гнезда, орлёнок увидел множество птиц, летающих внизу среди скал.

– Мама, что это за птицы? – спросил он.

– Наши друзья, – ответила орлица сыну. – Орёл живёт в одиночестве – такова его доля. Но и он порою нуждается в окружении. Иначе, какой же он царь птиц? Все, кого ты видишь внизу, – наши верные друзья.

Удовлетворённый маминым разъяснением орлёнок продолжал с интересом наблюдать за полётом птиц, считая их отныне своими верными друзьями. Вдруг он закричал:

– Ай-ай, они украли у нас еду!

– Успокойся, сынок! Они ничего у нас не украли. Я сама их угостила. Запомни раз и навсегда, что я тебе сейчас скажу! Как бы орёл ни был голоден, он непременно должен поделиться частью своей добычи с птицами, живущими по соседству. На такой высоте они не в силах найти себе пропитание, и им следует помогать.

Тот, кто желает иметь верных друзей, должен быть добрым и терпимым, проявляя внимание к чужим нуждам. Почёт и уважение добываются не силой, а великодушием и готовностью поделиться с нуждающимся последним куском. Ведь дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Дружба – это сила!

Ведущий 1:

Друзья – это редкое богатство! 
Они готовы всегда выслушать тебя. 
Они поддерживают и открывают тебе свое сердце.

Классный руководитель: Покажите своим друзьям, как они вам дороги. Возьмите сердечки, которые находятся на столе, и подарите теплоту своего сердца, тому, кому подскажет вам ваше сердце.

Звучит песня “Друг” О. Газманова

Рефлексия:

 

  1. Что вам понравилось на классном часе?
  2. Что вам не понравилось?
  3. Какие у вас есть предложения?
Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала 304791
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх