Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Ключевые моменты и механизмы введения ФГОС в 5 классе ( математика)

Ключевые моменты и механизмы введения ФГОС в 5 классе ( математика)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Ключевые моменты и механизмы введения ФГОС в 5 классе ( математика)
Образовательный стандарт основного общего образования по математике до введен...
интеллектуальное развитие учащихся: развитие логического мышления и речи, алг...
воспитание качеств личности, связанных с изучением математики – воображения,...
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для применения в...
формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры,...
По новым ФГОС изучение математики в основной школе звучит иначе и направлено...
1) в направлении личностного развития развитие логического и критического мыш...
2) в метапредметном направлении формирование представлений о математике как ч...
3) в предметном направлении овладение математическими знаниями и умениями, не...
Новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения...
изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный); изменение оц...
Современный урок математики в условиях введения ФГОС: Мобилизация (предполага...
Требования, предъявляемые к современному уроку математики в условиях введения...
-урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотру...
Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию на уроках математики....
Ученик - живой участник образовательного процесса.
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ключевые моменты и механизмы введения ФГОС в 5 классе ( математика)
Описание слайда:

Ключевые моменты и механизмы введения ФГОС в 5 классе ( математика)

№ слайда 2 Образовательный стандарт основного общего образования по математике до введен
Описание слайда:

Образовательный стандарт основного общего образования по математике до введения ФГОС был направлен на достижение следующих целей:

№ слайда 3 интеллектуальное развитие учащихся: развитие логического мышления и речи, алг
Описание слайда:

интеллектуальное развитие учащихся: развитие логического мышления и речи, алгоритмической культуры, формирование качеств мышления, свойственных математической деятельности и необходимых для получения общего образования, для полноценной жизни в современном обществе;

№ слайда 4 воспитание качеств личности, связанных с изучением математики – воображения,
Описание слайда:

воспитание качеств личности, связанных с изучением математики – воображения, интуиции, творческой активности и самостоятельности, способности ориентироваться в новых условиях;

№ слайда 5 овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для применения в
Описание слайда:

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для применения в повседневной жизни, изучения смежных дисциплин, продолжения обучения в старшей школе или иных формах среднего образования:

№ слайда 6 формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры,
Описание слайда:

формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества, об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

№ слайда 7 По новым ФГОС изучение математики в основной школе звучит иначе и направлено
Описание слайда:

По новым ФГОС изучение математики в основной школе звучит иначе и направлено на достижение следующих целей:

№ слайда 8 1) в направлении личностного развития развитие логического и критического мыш
Описание слайда:

1) в направлении личностного развития развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

№ слайда 9 2) в метапредметном направлении формирование представлений о математике как ч
Описание слайда:

2) в метапредметном направлении формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

№ слайда 10 3) в предметном направлении овладение математическими знаниями и умениями, не
Описание слайда:

3) в предметном направлении овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни; создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

№ слайда 11 Новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения
Описание слайда:

Новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения (ФГОС) не только смещают акцент на формирование у ученика личностных качеств созидателя и творца, но и предлагают конкретные инструменты, обеспечивающие этот переход:

№ слайда 12 изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный); изменение оц
Описание слайда:

изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный); изменение оценки результатов обучения (оценка не только предметных ЗУН, но и, прежде всего, метапредметных и личностных результатов).

№ слайда 13 Современный урок математики в условиях введения ФГОС: Мобилизация (предполага
Описание слайда:

Современный урок математики в условиях введения ФГОС: Мобилизация (предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность); Целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить узнать научиться»); Осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для ее решения недостаточно); Коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе); Взаимопроверка, взаимоконтроль; Рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке).

№ слайда 14 Требования, предъявляемые к современному уроку математики в условиях введения
Описание слайда:

Требования, предъявляемые к современному уроку математики в условиях введения ФГОС: -учет уровня и возможностей учащихся (профиль класса, стремление учащихся, настроение детей) -урок должен быть добрым -в центре внимания урока дети -вывод делают сами учащиеся -минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества -учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;

№ слайда 15 -урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотру
Описание слайда:

-урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; -учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока -хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание;

№ слайда 16 Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию на уроках математики.
Описание слайда:

Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию на уроках математики. Урок – это не получение отвлеченных от жизни знаний, а необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни. Изменение схемы урока: От объяснительно- иллюстративного метода работы (учитель, стоя перед классом, объясняет тему, а потом проводит выборочный опрос) К взаимодействию учащихся и учителя, а также взаимодействию самих учеников.

№ слайда 17 Ученик - живой участник образовательного процесса.
Описание слайда:

Ученик - живой участник образовательного процесса.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров28
Номер материала ДБ-371115
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх